- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта № 26: Чтение стихотворения «Дождик, дождик поливай»
- →
Технологическая карта № 26: Чтение стихотворения «Дождик, дождик поливай»
В данном документе представлена технологическая карта номер 26, в которой подробно описана организованная учебная деятельность для детей второй младшей группы. Основное внимание уделено чтению стихотворения Н. Жанаева «Дождик, дождик поливай», чтобы развить у детей интерес к литературе и понимание природы весны.
Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям освоить содержание стихотворения, расширить их знания о весне, а также развить речевые навыки. Воспитателями предусмотрены различные этапы взаимодействия, включая мотивационно-побудительный и организационно-поисковый этапы, что делает процесс обучения увлекательным и наглядным.
Среди запланированных мероприятий также есть физкультминутки и игры, направленные на активное участие детей. Например, неожиданное появление куклы Незнайки, которая предлагает детям пойти на улицу и побегать под дождем, является отличным способом для вовлечения малышей в активные действия и разговоры о времени года. Дети могут делиться своими наблюдениями о признаках весны, что создает диалог между воспитателем и детьми.
Занятие не только способствует улучшению знаний о природе, но и стимулирует развитие творческих способностей и эмоциональной сферы детей. В конце занятия дети должны уметь активно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы и воспроизводить свои мысли по прочитанному, что является важным аспектом речевого развития.
Технологическая карта № 26
организованной учебной деятельности
Дата проведения: 22.05.13
Провела: Толеубаева Ш.А..
Возрастная группа: вторая младшая № 10
Образовательные области: «Коммуникация»
Раздел: художественная литература
Тема: Чтение стихотворения Н. Жанаева «Дождик, дождик поливай»
Цель: помочь детям освоить содержание стихотворения; расширить знания детей об одном из времен года – весне; развивать речевые навыки; воспитывать любовь к природе.
Оборудование: кукла Незнайка.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Валеологическая минутка «Здравствуй солнце…»
- Ребята, какое сейчас время года?
- Как вы догадались, что на улице весна? Назовите признаки весны.
Повторяют за педагогом слова и движения минутки.
-ответы детей.
Организационно-
поисковый
Сюрпризный момент:
Приходит в гости к детям Незнайка и сообщает детям, что очень любит бегать под весенним дождиком. Предлагает детям пойти на улицу и побегать по лужам под дождем.
- Ребята, можно бегать под дождем?
- Почему?
- Какие потешки мы знаем про дождь?
Предлагает послушать стихотворение Н. Жанаева «Дождик, дождик поливай» .
- О чем стихотворение?
- Что поливает дождик?
- Для чего дождик все поливает?
- Какими словами дети просят дождик, чтобы он поливал?
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише, тише
Деревцо все выше, выше.
Игра «Солнышко и дождик»
Проявляют интерес.
-варианты ответов детей.
-нет.
-весенний дождь прохладный, можно заболеть.
Рассказывают потешки.
Внимательно слушают стихотворение.
-о дожде, который все поливает.
-цветы, деревья.
-чтоб расцвел родной край, чтоб деревья зазеленели, цветы зацвели.
-Дождик, дождик, веселей! Дождик, дождик пуще лей!
Выполняют движения согласно словам воспитателя.
На сигнал «Солнышко» дети бегают по площадке; на сигнал «Дождик» - убегают в домик.
Рефлексивно - корригирующий
- С каким стихотворением мы сегодня познакомились?
-«Дождик, дождик, поливай»
Ожидаемый результат:
Знать: стихотворение Н. Жанаева «Дождик, дождик поливай»;
Иметь: представление о весне, о признаках весны;
Уметь: слушать художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.
