Картотека дидактических игр по экологии в старшей группе детского сада

Картотекадидактических игр по экологиив старшей группе

Март

Когда это бывает (загадки) Цель:учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Какая сегодня погода (сюжетные картинки) Цель:учить по описанию, выбирать нужные картинки.
Узнай по вкусу Цель:упражнять в определении вкуса овощей и фруктов(сладкий, кислый, соленый, горький) Магазин цветов Цель:учить описывать комнатные растения, которые надо купить.
Съедобное или несъедобноеЦель: закреплять знания о съедобных и несъедобных растениях.

Апрель

Где, спряталась матрешка Цель:закрепить названия растений, воспитывать любознательность.
Какую пользу приносит… Цель:закреплять знания о домашних животных, и пользе, которую они приносят. Опиши, мы отгадаемЦель:учить детей классифицировать растения по их признакам.А что потомЦель:закреплять знания детей о частях суток; о деятельности детей в разное время дняПтицы, которые прилетают весной Цель:закрепить знания детей о перелетных птицах.

Май

Кто, где живетЦель:закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания.Найди ошибкуЦель:развивать внимание, учить находить ошибки в изображении времен года.Магазин «Цветы»Цель:учить описывать цветок, который надо купить.Четвертый лишнийЦель: учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.Парные картинки (рыбы) Цель:воспитывать наблюдательность; умение находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие.

Июнь Отбери и назови цветы, которые знаешьЦель:закреплять умение различать и называть цветы.Охотник и пастухЦель:упражнять детей в группировке диких и домашних животных.Найди в букете, такой же цветокЦель:учить находить листок по показу. Закреплять названия цветов.Чья это теньЦель:закреплять названия животных, учить определять животное по силуэтуСобери цветок из частейЦель:учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять названия частей растения.

Июль
Угадай, где что растетЦель:формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы.Когда это бываетЦель:учить отгадывать загадки по характерным признакам.Чей хвостЦель:развивать способность анализировать, закреплять умение называть и различать животных.Кого не сталоЦель:развивать наблюдательность, закреплять названия дом.животных.Отгадай загадки о птицахЦель:учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.

Август

Четвертый лишний (цветы)Цель:учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.На птичьем двореЦель:учить детей узнавать и называть домашних птиц. (утка, курица, петух, индюк, селезень)Угадай растение по описаниюЦель:умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательностьСложи картинку (пейзажные)Цель:учить собирать из частей целое изображение.Да и нет (игр.упражнение)Цель:закрепить знания о частях тела животного, и какие звуки он издает.

Сентябрь

Что, где растетЦель:формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы.Вершки и корешкиЦель:закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых съедобны и вершки и корешки.Найди цветок, какой покажуЦель:учить детей находить цветы по показу.Что сажают в огородеЦель:учить классифицировать предметы по определённым признакам (по месту их произрастания)Определи на вкусЦель:упражнять в определении вкуса овощей и фруктов(сладкий, кислый, соленый, горький)

Октябрь

Раз, два, три – дерево назовиЦель:закреплять название деревьев. (береза, дуб, клен, ель, рябина)Кто живет в лесуЦель:закреплять знания о животных, живущих в лесу.Кто знает, пусть продолжает Цель:учить подбирать слова к обобщающему слову (насекомые – это…)Найди листок, какой покажуЦель:учить находить листок по показу.Собери дерево из частейЦель:учить собирать из частей целое (синтез).Найди, о ком расскажу Цель:воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.

Ноябрь

Кто с хозяином живет, что хозяину даетЦель:закреплять знания о домашних животных, и пользе которую они приносят.С какой ветки деткиЦель:закреплять знания о названии деревьев о плодах.Отгадай загадки о животныхЦель:учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.Сложи картинкуЦель:учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года.Опиши, я отгадаюЦель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.

ДекабрьКто во что одет Цель: закреплять умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть). Формировать навык пользования моделями.Охотник и пастухЦель: упражнять детей в группировке диких и домашних животных.Когда это бывает (части суток) Цель: закреплять знания детей о частях суток; упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток; утро, день, вечер, ночь.В магазине растений Цель: закрепить знания детей о растениях, умение правильно их классифицировать.Кто живет у нас зимой Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах нашего края и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.Какое время года Цель: учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года;

Январь

Разрезанные картинкиЦель: закреплять знания о строении домашних животных.Кто, где живетЦель: закреплять знания о насекомых (бабочке, муравье, пчеле, червяке) месте их обитания.Бывает или не бываетЦель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.Зоологическое лотоЦель: упражнять в умении объединять предметы по месту их обитания.Все по домам Цель: учить по внешнему виду домика, определять животное в нем живущее.

Февраль

Чьи деткиЦель: учить называть животных и их детёнышей.Отгадай загадки об овощах Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.Найди по названию Цель: закреплять знания о птицах, развивать слуховое восприятие.Когда это бываетЦель: уточнять и углублять знания о временах года.Кто, что любит Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются дикие животные.

Пословицы и поговорки о временах годаЯнварь Январь – батюшка год начинает, зиму величает. Новый год к весне поворот. Январь году начало, зиме серединка. Перелом зимы.
Февраль Февраль силен метелью, а март капелью. Февраль богат снегом, апрель водою. Февральский снег, весной пахнет.

Март Март не весна – а предвестье. И в марте мороз на нос садится. В марте мороз скрипуч, да не жгуч. В марте вода, а в апреле трава.

АпрельАпрель с водой, май с травой.
Май Май леса наряжает, лето в гости ожидает. Дождь в мае, хлеба подымает. Коли в мае дождь, будет и рожь.Май холодный – год хлебородный.

Июнь Июнь с косой по лугам прошел. Коси коса пока роса, Роса долой косец домой. Май творит хлеба, а июнь сено. Май радость, а июнь счастье.
Июль В июле на дворе пусто, да на поле густо. Не топор кормит мужика, а июльская забота. Июльские грибы редки, зато крепки.
Сентябрь Чем суше и теплей сентябрь простоит, Тем позднее наступит зима. Гром в сентябре предвещает теплую осень.В сентябре одна ягода, да и та – горькая рябина.Октябрь Октябрьский гром – зима белоснежная. Если много орехов, а грибов нет, Зима будет снежная и суровая. Осенний иней – к сухой и солнечной погоде.
Ноябрь В ноябре снега надует – хлеба прибудет, Вода разольётся, сено наберётся. Синица к избе – зима на дворе.Ноябрь – ворота зимы.Декабрь Декабрь год кончает да зиму начинает. Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ход дает.