Подвижные игры в 1 младшей группе
Подвижные игры в 1 младшей группе — это не только способ развлечения, но и важный элемент развития детей. В нашем коллективе маленькие непоседы могут активно двигаться, учатся работать в команде и следовать правилам. Мы проводим различные игры, которые способствуют развитию физических навыков и координации. Каждый день наши занятия начинаются с подвижной игры, что способствует формированию позитивного отношения к физкультуре с раннего возраста.
Одной из популярных игр является «Раз, два, три, к чему-нибудь беги». В этой игре дети учатся быстро ориентироваться и выполнять инструкции воспитателя. В процессе игры они учатся бежать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом, что развивает их коммуникационные и пространственные навыки. Важно, что такой подход помогает не только развлекать детей, но и учит их понимать и выполнять команды, что улучшает их концентрацию.
Еще одной любимой игрой является «Шёл козёл дорогою». Эта игра побуждает детей к активным движениям и любит подражать, особенно когда воспитатель берет на себя роль козла. Дети повторяют движения, и это учит их внимательно слушать и следовать указаниям. Игры, основанные на текстах, становятся не только развлекательными, но и образовательными, ведь они развивают память и внимание детей, что крайне важно в их возрасте.
Не менее увлекательной является игра «У медведя во бору», где дети выполняют различные движения, такие как наклоны и прыжки, учась ориентироваться в пространстве. Игра помогает детям научиться собирать «грибы», а затем убегать от медведя. Роль воспитателя в этих играх крайне важна, ведь он не только показывает, как играть, но и активно участвует в процессе, создавая интерес и азарт среди детей.
Мы также проводим разнообразные активности с использованием стихов, как в игре «Мишка косолапый», где методы и текст игры вдохновляют детей на активные движения. Благодаря этому они развивают свою физическую активность и творческие способностей. Воспитатели стараются чередовать игры, используя различные варианты и обеспечивая детям возможность проявить свою индивидуальность и творчество.
В нашей группе также активно проводятся игры, такие как «Лохматый пёс» и «Весёлый мяч», где малыши могут соревноваться друг с другом, поддерживая здоровый дух соперничества. На веранде мы рисуем различные фигурки, по которым дети могут прыгать и бегать, развивая совместную игру и социальные навыки. В итоге, благодаря разнообразным подвижным играм, наши дети не только веселятся, но и развиваются, становясь активными, уверенными в себе и общительными личностями.
Подвижные игры в 1 младшей группе
Подвижные игры в нашей группе проводятся ежедневно. Наши дети такие непоседы, и чтобы их энергия была направлена в нужное русло мы часто играем в подвижные игры. Подвижные игры обеспечивают разностороннее развитие детей, а также способствуют формированию их умений действовать в коллективе, ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с правилами или текстом игры. Поэтому мы используем подвижные игры и упражнения не только разнообразные по содержанию, но и по организации детей, по сложности согласования движений. Вот некоторые из них:
Подвижные игры:
1. «Раз. Два, три к чему-нибудь беги».
Цель: Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. В умении слышать воспитателя и ориентироваться в пространстве.
Описание игры: Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Раз, два, три к чему-нибудь беги. При проведении игры в первый раз, воспитатель бегает вместе с детьми, показывая. Как нужно добегать до предмета и останавливаться. При повторении игры, дети бегают самостоятельно по словесному указанию взрослого. Игру можно проводить с любым количеством детей. Нужно только следить за тем, чтобы дети не наталкивались друг на друга.
2. «Шёл козёл дорогою».
Цель: Приучать детей слушать воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом. Учить их шагать, подпрыгивать, показывать ногу поднимая её к верху, хлопать в ладоши, топать ногами.
Описание игры: При проведении игры в первый раз, роль козла воспитатель берёт на себя. Дети становятся в круг, а в середине воспитатель. Он произносит слова текста:
«Шёл козёл дорогою, дорогою, дорогою.
Нашёл козу безрогую, безрогую козу.
Выбирает из круга ребенка, и выполняют движения в соответствии с текстом, а дети выполняют движения повторяя за ними.
Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, (прыжки на двух ногах) .
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем, (показывают попеременно, то правую, то левую ногу).
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем, (хлопают в ладоши) .
Иножками потопаем, потопаем, потопаем. (топают ногами) .
Ребенок, которого выбрал воспитатель остаётся в кругу. Он теперь в роли козла. Игра повторяется.
3. «У медведя во бору».
Цель: Упражнять детей в двигательной активности (наклоны, приседание, ходьба). Учить ориентироваться в пространстве (находить домик, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Описание игры: Дети идут по полянке и собирают грибы (наклоняются или приседают, подходят к медведю, который сидит на противоположной стороне комнаты. Договаривают слова текста до конца:
«У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
Всё на нас рычит.
Дети убегают в домик, а медведь пытается их догнать. Роль медведя в первое время выполняет воспитатель.
Когда наши детки были ещё меньше, им очень нравилась игра:
4. «Мишка косолапый».
Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Учить их ходить в перевалочку, выполнять наклоны, топать ногой.
Описание игры: Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Первое время воспитатель показывает им движения, а дети выполняют их глядя на него.
«Мишка косолапый
По лесу идёт,
Шишки собирает,
В корзиночку кладёт.
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился,
И ногою топ. »
5. «Вот как мы умеем»
Цель: Упражнять в ходьбе в разных направлениях, с высоким подниманием колен (учить не шаркать ногами, топать.
Описание игры: Дети идут друг за другом (в первое время можно ходить стайкой, а воспитатель читает стихотворение, выделяя голосом его ритм.
Зашагали ножки, топ, топ, топ!
Прямо по дорожке, топ, топ, топ!
Ну-ка, веселее, топ, топ, топ!
Вот как мы умеем, топ, толп, топ!
Топают сапожки, топ, топ, топ!
Это наши ножки, топ, топ, топ!
Нашим детям нравиться играть и в другие подвижные игры: «Лохматый пёс», «Вышла курочка гулять», «Зайка беленький сидит», «Мой весёлый звонкий мяч», «Солнышко и дождик» и многие другие.
А на веранде, на полу, у нас нарисованы разные фигурки, по которым наши детки ходят, бегают, прыгают, перешагивают. Там мы играем в игры: «С кочки на кочку», «Перепрыгни ручеёк», «Из кружка в кружок», «Змейка», «Гусеница», «Солнышко», «След в след», и в многие другие. Мы стараемся чередовать игры, используем при повторении их различные варианты. Наши малыши полюбили играть в подвижные игры и с удовольствием играют в них самостоятельно.
