- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта совместного занятия детей и родителей в физической культуре
- →
Технологическая карта совместного занятия детей и родителей в физической культуре
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада, ориентированная на совместные занятия родителей и детей в области физической культуры. Основной целью этого занятия является не только физическое развитие, но и укрепление эмоционально-тактильного контакта между родителями и детьми. Занятие включает в себя комплекс игр и упражнений, направленных на развитие ловкости, силы, смелости и умения работать в команде.
На протяжении всего занятия важное внимание уделяется эмоциональному состоянию участников. Родителям предлагается активно участвовать в физической деятельности, что способствует созданию теплой и дружеской атмосферы. Одной из целей является формирование у детей чувства уверенности и комфорта в окружении своих родителей, что крайне важно для их развития. Занятия такие как бег, прыжки, упражнения на координацию и игры с мячом помогут детям развивать физические навыки, а также взаимодействовать с родителями в процессе выполнения заданий.
Предложенные упражнения и игры помогут не только улучшить физическое состояние детей, но и развить их межличностные навыки, такие как сотрудничество и взаимопомощь. Использование различных игровых форматов, таких как «Ястребы и ласточки» или «Котята и щенята», позволяет сделать уроки увлекательными и запоминающимися, что мотивирует детей и взрослых продолжать занятия физкультурой и двигательной активностью и вне стен детского сада.
Кроме того, занятия направлены на развитие психических процессов: внимание, память, мышление и воображение. Упражнения имеют разнообразный характер и могут включать в себя как индивидуальные, так и групповые активности, что делает их доступными для детей разных возрастных групп и уровней подготовки. Все эти элементы делают технологическую карту по физической культуре важным инструментом для воспитателей и родителей, позволяя им совместно работать над развитием детей.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе. Совместное занятие детей и их родителей.
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическая культура.
Цели: - помочь родителям и детям ощутить радость от совместной двигательной деятельности;
- установить эмоционально-тактильный контакт;
- способствовать развитию межличностных отношений;
- настроить взрослых и детей на предстоящую совместную двигательно-игровую деятельность.
- развивать у детей ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость.
- развивать у детей психические процессы: внимание, память, мышление, речь, воображение.
Оборудование:г имнастические скамейки-2шт; дуги для подлезания-2шт; музыкальное сопровождение, мячи -4шт.
Этапыдеятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
- Ребята, посмотрите внимательно, кто же там стоит.
Раз, два, три к родителям беги.
Покажите как вы любите друг друга, обнимите друг друга, погладьте по спинке.
А теперь повернулись друг за другом и по залу в парах шагом марш.
Мы шагаем, мы шагаем,- маршем.
Выше ноги поднимаем,
Кверху руки поднимаем, На носках мы все пойдем.
Руки в стороны расставим И на пятках мы идём.
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи себе дорогу.
На коньках мы заскользим,
Друг за другом побежим.
Мы шагаем, мы шагаем, Кверху руки поднимаем,
В стороны их разведем,
Вниз опустим и пойдем.
А теперь скорей за дело – Будем прыгать мы умело!
А теперь бегом, бегом. Побежали мы кругом.
А теперь всё тише, тише.
Шагом ножки зашагали.
Носиком сейчас вздохните
И дыханье задержите.
Выдыхаем воздух ртом,
«Пых!» мы говорим потом.
Дети заходят в зал и встают напротив родителей.
бег к родителям на противоположную сторону зала
Ходьба
Ходьба на носках.
Ходьба на пятках.
Ходьба - высоко поднимая колени.
Ходьба скользящим шагом.
Ходьба обычная- с заданием для рук.
Прыжки с продвижением вперед
Бег обычный.
дыхательное упражнение на Восстановление дыхания
Организационно-
поисковый
Комплекс общеразвивающих упражнений (без предметов) - карточка
Игра на внимание «Котята и щенята». Молодцы! Какие вы внимательные, особенно дети.
Чтобы сильным быть и ловким
Выходи на тренировку!
Основные виды движений:
Пролезание под дугой в группировке, не касаясь верхнего обода (2-4 р)
Прыжки в длину с места (расстояние 40см) – 6-8 раз.
Отбивание мяча от пола правой, затем левой рукой
ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.
подтягивание по гимнастической скамейке отталкиваясь руками.
Молодцы! Тренировка я надеюсь, прошла для вас, плодотворно. А сейчас предлагаю отдохнуть.
П/и «Ястребы и ласточки».
(Родители ястребы, дети – ласточки, по команде воспитателя, названные птицы догоняют птиц стоящих на противоположной стороне. Пойманный игрок переходит в команду противника. Побеждает та . команда , в которой окажется больше всего игроков)
дети и родители выполняют упражнения согласно заданий.
Котята- дети (подлезают под щенят), Щенята- взрослые (перепрыгивают через котят).
В основной части занятия использование группового и поточного способа организации детско-родительских пар. Родители следят за осанкой детей при выполнении заданий, за правильным и точным выполнением упражнения, помогают добиться нужного результата и почувствовать мышечное напряжение и силу. после выполнения задания. Ребенок поднимает руки вверх
дети выполняют задания совместно с родителями
Первый раз играют дети, второй - взрослые, третий - вместе, взрослый берет ребенка за руки
Рефлексивно-
корригирующий
Мы играли, занимались и немножечко устали.
Носиком сейчас вдохните
И дыханье задержите.
Выдыхаем воздух ртом,
«Пых»! Мы говорим потом.
Пары вы свои найдите.
А теперь игра другая.
Она называется «Дрозд».
Повторяйте все за мной.
Я- дрозд, ты – дрозд
У меня гладкие, у тебя гладкие
У меня сладкие, у тебя сладкие
Я – твой друг, ты мой друг
Мы любим друг друга.
На этом наше занятие заканчивается.
Спасибо, что согласились прийти к нам.
И постарайтесь по чаще заниматься
вместе со своими детьми.
Повернулись друг за другом по залу шагом марш.
вдохните - упр-ие на вост. дыхания.
показывать на себя, затем на соседа
гладить по щекам себя, затем соседа
гладить по губам себе, затем сосед
показывать на себя, затем на соседа
обняться и погладить друг другу спинки
Ходьба по залу.
Воспроизводит: общеразвивающие упражнения по показу воспитателя.
Понимает: правила игры «Ястребы и ласточки», технику выполнения основных движений.
Применяет: умение играть в коллективе, умение выполнять прыжки в длину
Ору:
1 Мы растём» - и.п. о.с. 1 – руки в стороны. 2 – поднимаем руки вверх. 3 – руки в стороны. 4 – и.п.
2«Мы сильные» - и. п. – ноги на ширине ступни, сгибание и разгибание рук.
3 «Проверяем спинку»- и. п сидя спиной друг к другу. 1 - наклоны вперёд, 2 -назад,.
4 «Мы ловкие» - и.п. стоя на коленях,1 - наклоны вправо, 2- влево.
5 «У нас дружные ножки» - и.п. сидя ног в упоре. сгибание и разгибание ног
6 «Мы играем» - приседания попеременно.
7 «Мы веселимся» - прыжки ноги вместе, ноги врозь.
Игра на внимание «Котята и щенята». (Котята- дети (подлезают под щенят), Щенята- взрослые (перепрыгивают через котят).
П/и «Ястребы и ласточки». (Родители ястребы, дети – ласточки, по команде воспитателя, названные птицы догоняют птиц стоящих на противоположной стороне. Пойманный игрок переходит в команду противника. Побеждает та . команда , в которой окажется больше всего игроков)
Основные виды движений:
1Пролезание под дугу с мячом в руках в группировке, не касаясь верхнего обода (2-4 р)
2 Прыжки в длину с места (расстояние 40см) – 6-8 раз.
3Отбивание мяча от пола правой, затем левой рукой
4ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.
