Проект «Наше веселое лето!!!» в детском саду № 203 г. Перми
Проект «Наше веселое лето!!!», реализованный в летний период 2014 года в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 203» г. Перми, стал настоящим праздником для детей. Лето — это время, когда дети могут забыть о школьных заботах и посвятить свои дни играм, прогулкам и новым открытиям. Наши педагоги поставили перед собой цель — создать уникальные условия для сохранения физического и психического здоровья воспитанников, а также обеспечить возможность для активного и радостного времяпрепровождения.
Основой проекта стали интересные и разнообразные мероприятия, в которые были вовлечены как дети, так и родители. Мы разработали различные темы для недельных занятий, фокусируясь на здоровье, экологии и искусстве. В летние месяцы наши воспитанники научились работать в команде через активные игры на свежем воздухе, а также познакомились с окружающим миром через беседы и наблюдения за природой. К примеру, среди представленных тем были «Летняя физкультура», мероприятия по экологическому воспитанию и художественное творчество на улице.
Кроме того, проект включал в себя такие элементы, как чтение произведений Пушкина и развлечение «Шоу мыльных пузырей», что помогло создать незабываемую атмосферу для детей. Работая над проектом, педагоги стремились сделать каждый день ярким и насыщенным, привнести в жизнь детей как можно больше новых знаний и впечатлений. Это было время, когда дети могли свободно выражать свои эмоции, исследовать природу и заниматься творческой деятельностью в дружеском окружении.
Реализация такого комплексного подхода оказала положительное влияние не только на здоровье детей, но и на их социальные навыки. Участвуя в праздниках и конкурсах, воспитанники укрепляли свои дружеские связи и находили новых друзей. Родители также принимали активное участие в проекте, что способствовало укреплению взаимодействия между образовательным учреждением и семьей. Таким образом, проект «Наше веселое лето!!!» стал успешным и актуальным, подарив детям незабываемые моменты радости и веселья.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 203» г.Пермь
Проект
«Наше веселое лето!!!»
Автор проекта:
Нечаева М.И.
Приходько А.С.
2014г.
Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Дети имеют возможность получить огромное количество интересных и новых впечатлений. В это время они не загружены образовательной деятельностью и могут посвятить больше времени различным играм, экскурсиям, спортивным, музыкальным мероприятиям и др.
И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Именно поэтому работа детского сада в летний период построена по-другому. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе.
Основные занятия детей в летний период – коллективные игры на свежем воздухе, активные и регулярные физические нагрузки, спортивные соревнования, ознакомление детей с окружающей их природой, чтение детской литературы и художественное творчество на воздухе, участие детей в праздниках и развлечениях.
Участвуя в мероприятиях, дети развивают двигательные умения и навыки, приобретают интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показывают имеющиеся знания в процессе подвижных игр и развлечений, проявляют свои творческие возможности в процессе продуктивной деятельности. В доброжелательной непринужденной обстановке детям предоставляется возможность сотрудничать друг с другом, с родителями и воспитателем.
В том, насколько интересно пройдет лето для детей в детском саду, играет роль желание и умение педагогов сделать каждый день ярким и насыщенным, не похожим на предыдущий.
Летом 2014 года во второй младшей группе был реализован проект «Наше веселое лето!».
Цель проекта:
Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ, обеспечение каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить летний период, создать условия (методические, материальные) для полноценного физического и психического развития детей.
Задачи:
1. Формирование у детей обобщенных представлений о лете как о времени года.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3.Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.
4.Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
Ожидаемый результат:
1. Повышение сопротивляемости организма ребенка к вирусным и простудным заболеваниям, снижение уровня заболеваемости.
2. Привитие детям экологической культуры.
3. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.
Место проведения: территория детского сада.
Форма проведения: подвижные игры, игры малой подвижности, групповая и индивидуальная деятельность.
Тип проекта: Краткосрочный.
Сроки реализации проекта: июнь-август 2014 года.
Участники: дети II младшей группы, воспитатели, педагоги ДОУ, родители.
Вид проекта: информационно-практико-ориентированный с элементами творчества.
В ходе подготовки к реализации проекта были выделены следующие этапы:
Подготовительный этапвключает в себя:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
4. Разработка плана проекта.
Основной этап реализуетнедельные темы:
Июнь:
Неделя. «Должны смеяться дети. (Сказки Пушкина)».
Чтение произведений Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке».
Выставка Сказок.
Рассматривание иллюстраций сказок Пушкина.
П/игра «Солнышко и дождик», - «Медведь и пчелы», «Ягода –малинка», «Бабочка и мотылек».
Беседа «Осторожно насекомые» (Проведены выставки: гусеницы из пластилина, аппликация бабочек, рисунки жуков)
Закаливающие процедуры.
Неделя. «Родина бывает разной но у всех она одна».
Беседа «Мой любимый город»
Оформление стенгазеты «Прогулки по нашему городу!»
Чтение произведений о России.
Развлечение «Шоу мыльных пузырей».
П/и «Воробьи и автомобиль», «Невод», «Море волнуется».
Лепка «Букет цветов».
Рассматривание иллюстраций народов России.
Закаливающие процедуры.
Неделя. «Неделя физкультуры».
Беседа «Зачем мы занимаемся физкультуру».
Рассматривание альбомов «Спорт». «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья!».
Развлечение «На колесах с ветерком».
Необычные головные уборы. (Совместно с родителями.)
Подвижные игры усложняют по мере усвоения движений. В игре «Поезд», «Трамвай» можно изменять ширину рельсов (положить доску разной ширины, проехать по мостику, въехать в туннель) «Наседка и цыплята», «Мыши в кладовке» и т.д.
Закаливающие процедуры.
Неделя. «Лето в разгаре».
Летний праздник «Ах, это лето!»
Правила личной безопасности «Осторожно растения!»
Пальчиковая гимнастика «По ягоды».
П/игра «Солнышко и дождик», - «Медведь и пчелы», «Ягода –малинка», «Бабочка и мотылек».
Рисование «Лето в поле и в лесу».
Конкурс экологической поделки.
Сбор природного материала.
Закаливающие процедуры.
Июль:
1 Неделя. «Школа пешеходных наук».
Ситуация общения «Я культурный пассажир».
Мини-развлечение «Как Кот Мурзик познакомился с правилами дорожного движения».
Создание макета маленького города с установкой дорожных знаков из пластилина.
Аппликация «Светофорик!».
Рисование «Наш город!!!».
Рассматривание иллюстраций «Дорожная азбука.»
Подвижные игры: «Светофор», «Воробушки и автомобиль», «Мышки и курочка».
Сюжетно-ролевая игра «Безопасное поведение на улице».
Чтение С.Михалков «Дядя Степа-милиционер» «Моя улица», В.Семерин «Запрещается-разрешается».
Закаливающие процедуры.
2. Неделя «Почта».
Рассматривание иллюстраций на тему «Профессия почтальона».
Рисование «Письмо для бабушки».
Изготовление почтовых конвертов.
Изготовление открыток ко дню почты.
Ситуативный разговор «Зачем люди придумали почту. Что было раньше?».
Сюжетно- ролевая игра «Почтальон».
Закаливающие процедуры.
3. Неделя «Лекарственные растения».
Беседа с детьми «Лекарственные растения нашего края».
Аппликация из семечек тыквы «Ромашка».
Рисование «Клевер».
Сюжетно-ролевая игра «Аптека».
Беседа «Осторожно, растения!».
Экскурсия «Лекарственные растения на территории детского сада».
Чтение стихотворения А.Барто «Ромашка», Ж.Санд «О чем говорят цветы»
Оформление альбома «Мой любимый цветок».
Подвижные игры «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне».
Дидактические игры «Собери букет», «Цветочный магазин».
Закаливающие процедуры.
4.Неделя «Наш друг-природа».
Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса».
Рисование «Мой любимый цветок», «Разноцветная радуга».
Лепка «Барельефное изображение растений».
Подвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух» (с мячом), «У медведя во бору».
Познавательная игра «У природы нет плохой погоды».
Беседа «Очень нужные деревья», «Защити себя от солнца», «Правила поведения в лесу».
Закаливающие процедуры.
Август:
1.Неделя «Железнодорожный транспорт».
Беседа с детьми о профессии железнодорожника.
Рисование «Поезда».
Лепка «Железная дорога».
Подвижная игра «Поезд», «Ловишки», «С кочки на кочку», «Карусели».
Рассматривание иллюстраций «Железнодорожный транспорт».
Ситуация-общение «Любишь ли ты ездить на поезде?».
Закаливающие процедуры.
2.Неделя «Безопасность».
Рассматривание иллюстраций к произведению «Пожар» С.Маршака.
Беседа «Если в доме пожар», «Общение с незнакомыми людьми», «Огонь-друг или враг?».
Мини- развлечение «Бедная Баба Яга».
Рисование «Пожар».
Рассматривание альбома (совместная работа с родителями) «Лето- красное, безопасное.»
Закаливающие процедуры.
3.Неделя «Страничка истории нашей страны».
Рассматривание иллюстраций с изображением символов России.
Рисование «Флаг России», «Береза-символ России».
Чтение Т.Коти «Моя первая книга о России», В.Соловьева «История России для детей и взрослых», Т. Кудрявцева «Я живу в России!».
Подвижные игры «Гори, гори ясно…», «Лапта», «Охотник и зайцы», «Жмурки».
Закаливающие процедуры.
4. Неделя «Урожайная».
Беседа о овощах и фруктах. Где они растут?
Рисование «Огурец и помидор».
Лепка «Чаша с фруктами».
Подвижные игры «Съедобное- несъедобное», «Огуречик», «Найди сокровище», «Каравай».
Рассматривание иллюстраций по теме.
Инсценировка «Спор овощей».
Сюжетно-ролевые игры «Овощной магазин», «Семья».
Отгадывание загадок.
Оформление газеты «Удивительные овощи».
Закаливающие процедуры.
Цели и задачи были достигнуты в процессе реализации мероприятий, направленных на нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации детей.
