- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «С какого дерева листок?»
- →
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «С какого дерева листок?»
В данном документе представлен конспект занятия по рисованию для подготовительной к школе группы, посвященный теме деревьев. Цель занятия — обогащение знаний детей о различных деревьях, а также развитие навыков художественного восприятия через рисование. Особое внимание будет уделено основным элементам, таким как различение деревьев и ассоциация их листьев с конкретными видами.
Задачи занятия включают совершенствование лексикона детей и использование терминов «листья» и «деревья» в повседневной речи. Упражнения предлагают не только разгадывание загадок, но и творческое преобразование идей в рисование, что является важной составляющей образовательного процесса. Упражняя во владении восковыми мелками, дети получат практические навыки и уверенность в своих художественных способностях.
В ходе занятия используются разнообразные материалы и оборудование, такие как кроссворды, видеоролики о деревьях и презентации, которые помогают детям визуально осмыслить материал. Кроме того, индивидуальная работа и совместная деятельность способствуют более глубокому усвоению программы, а также повышают мотивацию и интерес к обучению через игру и творчество.
Структура занятия включает организационный момент, мотивацию к совместной деятельности, физкультминутку и итоговое рефлексирование. Все эти этапы направлены на создание комфортной и продуктивной атмосферы для детей, где каждый сможет проявить себя. Через использование образных и наглядных материалов, дети будут не только обучены, но и вдохновлены на самостоятельное творчество, что является основным аспектом эффективного обучения в дошкольном возрасте.
Аннотация
Автор: Андриянкина Людмила Анатольевна.
Конспект занятия по рисованию, в подготовительной к школе группе «С какого дерева листок?»
Задачи:
Совершенствовать и обогащать знания детей о деревьях, учить различать деревья и соотносить лист к дереву.
Подвести к пониманию обобщающего слова «листья» и «деревья», использовать это слово в речи;
упражнять в разгадывании загадок; умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца;
продолжать учить рисовать восковыми мелками.
Оборудование и материалы: Восковые мелки, шаблоны рамок.
Оборудование и оснащение:
кроссворд "Листья", видеоролик «Деревья в пейзажной лирики», презентация "Листья деревьев", векторное изображение (рамки для картины), компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Используемые программы: MS Word, Hot Potatoes, MS PowerPoint, Киностудия Windows Live.
Предварительная работа: чтение, просмотр иллюстративного материала по теме (пейзаж), закрепление ранее полученных знаний через отгадывание кроссворда (индивидуальная работа).
План-конспект НОД:
Организационный момент
Мотивация к совместной деятельности
Обобщение ранее полученных знаний
Физкультминутка
Самостоятельная работа детей
Рефлексия и подведение итогов
Ход НОД:
Этап урока, длительностьДеятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Предварительная работа
Индивидуальная работа по разгадыванию кроссворда "Листья"
Видеоролик «Деревья в пейзажной лирике»
Разгадывание кроссворда
Просмотр презентации «Деревья в пейзажной лирике»
1.Организационный момент
Приветствует воспитанников, создает сюрпризный момент, направленный на создание определенного эмоционального настроя.
Воспринимают информацию
2 . Мотивация к совместной деятельности
Проводит беседу, организует с воспитанниками дидактическую игру д/и «Отгадай, с какого дерева листочек?»
Отвечают на вопросы, играют, по очереди определяют и комментируют, какое дерево потеряло листочек.
3. Обобщение ранее изученного материала
Совместный просмотр презентации и отгадывание загадок совместно с детьми «Листья и деревья»
Воспринимают информацию, отгадывают загадки.
4. Физкультминутка
«Деревья»
Воспитанники выполняют упражнения.
5. Самостоятельная работа детей
Предлагает нарисовать в заготовке «Рамка» пейзаж «Деревья краса леса» проводит индивидуальную работу с воспитанниками.
Рисуют картину (пейзаж) в рамке
6. Рефлексия и подведение итогов
Предлагает организовать выставку Вернисаж. Обеспечивает положительную реакцию детей на совместное творчество.
Анализируют полученные рисунки, оформляют выставку.
Методические рекомендации по использованию материалов:
Для закрепления теоретических знаний воспитанников по данной теме используется кроссворд "Листья", выполненный в программе Hot Potatoes, способствующий уточнению и проверке знаний воспитанников, дальнейшей их корректировки.
Видеоролик «Деревья в пейзажной лирики», выполненный в программе Movie Maker используется для закрепления у воспитанников знаний по данной теме и нацеливания на практическое их применение, т.е. умение передавать характерные особенности объектов в изобразительной деятельности.
Презентация «Листья и деревья», созданная в программе MS Power Point - способствует уточнению и закреплению материала по ходу изучения новой темы, а также повышению наблюдательности и точности восприятия. Использование данной презентации помогает повысить мотивацию детей на образовательную деятельность, обогащает детей знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности; психологически облегчает процесс усвоения материала дошкольниками.
Текстовый документ «Рамка», выполненный в программе MS Word,содержит векторное изображение, используемое как рамка для картины. Использование готового шаблона возбуждает живой интерес к изобразительной деятельности и создает определенный эмоциональный настрой.
Интернет-ресурсы: