План работы с детьми по безопасности на улице и дома

План работы с 16. 01.17 по 20.01.17
Тема. «ПБП в природе, ПДД спецслужбы. Безопасность собственной жизни»
Цель: учить детей соблюдать правила поведения на улице и дома. Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасности в жизни.
Итоговое мероприятие: развлечение «Знакомство с правилами дорожного движения»

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

Понедельник 16.01.17

Утро. 1.Приём детей. Утренняя гимнастика. Завтрак.
2. Беседа на тему «Знаеш ли ты правила дорожного движения»
Цель: Выявить у детей знание о транспорте, правиле поведения пешеходов, пассажиров, дорожных знаках.
3.Д/И «Думай отгадай» Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Д/И « Найди и назови» (запрещающие знаки)

1.Рассматривание ситуации «Исчезли дорожные знаки»
Цель: показать значимость дорожных знаков, закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки, познакомить с новыми знаками.
2.УМК. Закрепить умение отвечать на вопросы «Нинди? Нәрсә кирәк?”.

Д/И «Собери знак», лото «Транспорт»

Консультация для родителей «Родители, будьте осмотрительнее»

1.ООД - 8.40 ФЭМП/Татарский Колесникова № 19 с.62. Цель: знакомить с образованием числа 16; учить писать число 16; измерять линейкой, записывать результаты измерения; сравнивать предметы по его результатам; определять время по часам.

2.ООД -9.15 Татарский/ФЭМП Тема:Кабатлау- ПовторениеИгровая ситуация: “На горке”. Словесная игра: “Нишли?”
Развивающий диалог: “Бу нәрсә? Нишли?”

3.ООД – 10.00 Рисование «Букет в холодных тонах» (Комарова с.160)
Цель: учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности.

4.ООД – 11.15 Физическая культура Игровые упражнения: 1. «Хоккейсты»2. Катание друг друга на санках. П/И «Два мороза» НРК

ПрогулкаНаблюдение за небом: понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и погоды. В ясную погоду полюбоваться красотой голубого неба, отметить яркость его оттенков, скорость движения облаков. Напомнить, почему движутся облака. На фоне неба очень красиво смотрятся деревья, покрытые пушистым снегом. Попросить детей сравнить небо в различные сезоны.

П/И «Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.

1.Беседа с детьми по вопросам:
- назови зимние месяцы.
- как изменилась природа зимой?
- то он серый, то он синий, то он нежно-голубой. (небо)
2.Д/И «Выбери нужное» (картотека прогулок январь п.№1)

Труд: расчистка дорожки от снега.

Работа перед сном: просмотр мультфильма Смешарики «Азбука безопасности»

Вечер. 1.Постепенный подъём. Ходьба по массажной дорожке – профилактика плоскостопия. (3-5 мин.)
2.Составление рассказа по картине «Вот и покатался!»
Цель: формировать умение детей рассказывать по картине, использовать для описания зимы образные слова и выражения, выделять при сравнении явлений существенные признаки.
3.Д/И «Можно-нельзя, правильно-неправильно»
Цель: формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и транспорте.

Д\И «Дорожные знаки для пешехода»

1.Минутка безопасности: Пешеход начал переходить проезжую часть при смене сигналов светофора с зеленого на красный. Пешеход решил6 «Пока машины стоят – успею6 ведь водители видят меня и не и станут наезжать». В чем ошибка пешехода?
2.УМК Игровая ситуация: “Выбираем разноцветные шары”.

Д/И «Ошибка»
Цель: развивать внимание, учить анализировать. (1 с.180)

Вечерняя прогулка Беседа на тему «Лес как экологическая система» Цель: формировать понятие «Этажи леса». Развивать у детей элементы экологического воспитания.

П/И «Перелет птиц».
Цель: учить выполнять действия по сигналу. С НИязом, Лейлой, Сашей, Дианой.

1.Игровая деятельность «Зимние забавы» (картотека прогулок январь п.№1)
2.Д/И «Улица города» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице.

Катание на санках, ледянках.

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

Вторник 17.01.17

Утро. 1.Приём детей. Утренняя гимнастика. Завтрак.
2.Беседа с детьми на темы: «Правила безопасности», «Устройство улицы», «Опасные участки на пешеходной части улицы» Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и соответствующими мерами предосторожности, различными способами ограждения опасных зон тротуара.
3.УМК Игр.ситуация:”Разговор по телефону”

П/И «Зимняя дорога» Цель: закрепить знания правил дорожного движения.

Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице»
Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Консультация для родителей « Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»

1.ООД – 9.00 ФЭМП Новикова стр. 72, зан. № 28). Цель: продолжать учить считать до 16; продолжать знакомить детей с образованием и «записью» каждого из чисел второго десятка; учить называть слова противоположные по смыслу.

2.ООД – 9.40 Рисование «Кони пасутся» (Комарова с.159) Цель: учить составлять композицию; развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением, умение аккуратно закрашивать изображения.

3.ООД – 10.20 Музыка по плагу

4.ООД -15.10 Татарский Тема:«У Мияу день рождения»Словарная работа: Җырлыйбыз, зур рәхмәт Игровая ситуация: “Мияуда кунакта”Развивающий диалог: “Минем бүләгем”

Прогулка Наблюдение за работой шофера
Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота —
Всех отвозить
По утрам на работу.
Для чего нужна такая профессия?
Должен ли водитель знать правила дорожного движения? Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину? Какими машинами могут управлять водители?

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит снежный комок»

1.Игры соревнования «Пешеходы и водители», «»Зимняя дорога»
Цель: Закрепить правила дорожного движения.
2.П/И «Гонка на одной лыже»

Самостоятельная деятельность детей.

Работа перед сном: Анти коррупция – чтение сказки «Вершки и корешки» («Формирование антикоррупционного мировоззрения с.12)

Вечер. 1.Постепенный подъём. Ходьба по массажной дорожке – профилактика плоскостопия. (3-5 мин.)
2.Сюжетно-ролевая игра «Автосалон».
Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.
3.РНК. Рассматривание альбома «народные орнаменты». Закрепить умение различать русские и татарские орнаменты и называть элементы узоров.

Игра со строительным материалом «Мы волшебники»
Цель: формировать у детей умения, связанные с творческим конструированием.

1.Игра «Виды транспорта» (классификация и обобщение)
На столе лежат карточки с видами транспорта, картинкой вниз. Каждый ребенок выбирает себе карточку с изображением транспортного средства. Рассматривает свою картинку и думает, к какому виду транспорта относится то, что там изображено. По сигналу воспитателя выходят те дети, у которых картинка с изображением пассажирского вида транспорта. Называют их.
2.УМК Словесная игра: “Нишли?”

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО: раскраски с изображением транспорта, карандаши,
восковые мелки,
фломастеры.

Вечерняя прогулка Минутка безопасности:
- Правильно ли, что чем больше скорость автомобиля, тем больше требуется времени для его остановки?

Д/И «Светофор»

Игра на участке «Построим улицу».
Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.

Выносной материал: лопатки, рули, дорожные знаки.

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

Среда 18.01.17

Утро. 1.Приём детей. Утренняя гимнастика. Завтрак.
2.Беседа с детьми: «Один дома», «Спички- детям не игрушка!»
3.Игровая задача: «Для кого огонь друг»
Цель: знакомить детей с правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём.
4./.И «Что поменяли местами?»
Цель: развивать зрительную память

УМК. Закрепить умение считать до 10 и отвечать на вопрос «сколько?».

С/р «Дом-больница»(Рассматривание домашней аптечки, какие бывают лекарства. Помочь детям сделать вывод, что лекарства, таблетки приносят пользу, если их назначает врач и назначение исполняют родители)

Самостоятельная деятельность в читательском уголке (рассматривание изготовленных книжек-малышек, иллюстраций по пожарной тематике, рассматривание книг)

Создание информационного стенда для родителей
Папка- передвижка для родителей «Правила безопасности в доме».

1.ООД - 9.00 Развитие речи «Лексические игры и упражнения» Гербова стр. 56. Цель: активизировать словарный запас детей.

2.ООД – 9.45 Физическая культура ОРУ с мячом1. Отбивание мяча на месте, вокруг себя и в движении2.Бросание об стенку-ловля
3. Забрасывание мяча в корзин

3.ООД – 15.10 Познавательное «Запрещающие знаки» (19, 158). Цель: Знакомство детей с запрещающими знаками, умение отличать их от других знаков

Прогулка 1.Наблюдение за синицей.
Продолжать наблюдение за птицами: название, части тела, питание. Вспомнить , что есть зимующие птицы и перелетные.
2.Д/И «Назови одним словом»-дети подбирают обобщающие слова к предложенным группам слов.
3.Упражнение на развитие мелкой моторики рук.-покрошить хлеб для птиц, пальчиковая гимнастика «Птичка»

Подвижные игры «Перебежки-догонялки ».
Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

1.Игра- тренинг «Разыграем ситуацию»: помирись с подружкой, одолжи игрушку, предложи игру
2.П/И «Птички летают» Цель: научить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучать детей помогать друг другу

Подвижная игра
«Цепи кованные» «Снег кружится»Цель: научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом

Работа перед сном Чтение Потешка «Тили - бом! Тили – бом!» Познакомить с русской народной потешкой. Уточнить с детьми, как героям удалось потушить пожар.

Вечер. 1.Постепенный подъём. Ходьба по массажной дорожке – профилактика плоскостопия. (3-5 мин.)
2 Минутка безопасности:
- Почему надо переходить проезжую часть на перекрестках или пешеходных переходах?
- Почему опасно перебегать проезжую часть?
- Как видит водитель пассажиров автобуса?

Д.И. «Угадай, что я делаю» - развитие слухового внимания

1.Безопасное поведение на улице, Авдеева, с.127
Цель: научить детей правилам безопасного поведения на улице. Уметь обратиться ко взрослым за помощью.
2.Д/И «Правильно веди себя на улице»
УМК Развивающий диалог: “Бу нәрсә? Нишли?”

Просмотр энциклопедии по правилам пожарной безопасности.
«Чья машина доедет быстрее»

Вечерняя прогулка Наблюдаем за работой дворника.
Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.
НРК П/И «Два мороза»

Упражнения с мячом.
Цели: продолжать выполнять упражнения с мячом;
развивать быстроту бега.

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.

Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

Четверг 19.01.17

Утро. 1.Приём детей. Утренняя гимнастика. Завтрак.
1. Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним.
2. Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).
- Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама дома.. Как действовать ребенку?
- Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать
- Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти посмотреть на щенка. Твои действия?

Обыгрывание ситуаций «Осторожно – незнакомец!»

1.Беседы по серии картин «Если ты дома один», обыгрывание опасных ситуаций.
2.Учимся набирать номер телефона скорой, пожарной и медицинской служб.
3.Придумывание игр и занятий для себя, если ты остался дома один.
4.Д/И «Если чужой входит в дом»
УМК Кабатлау- ПовторениеИгровая ситуация: “На горке”.

Рассматривание картикон по ситуации

Консультация для родителей «Безопасность ребёнка при встрече с незнакомыми людьми».

1.ООД – 8.40 Обучение грамоте/ Татарский (Колесникова стр. 44, зан. № 18). Цель: закреплять умение формулировать суть упражнения, используя условные обозначения. Побуждать к самостоятельному чтению. Расширять представления о лесе. Продолжать показывать, как проводить фонетический разбор данного слова. Знакомить с тем, как отгадывать загадки, выделяя характерные признаки. Развивать внимание, логическое мышление.

2.ООД – 9.15 Татарский / Татарский Тема: «За праздничным столом» . Словарная работа:зур рәхмәт Игровая ситуация: ”За праздничным столом”
Развивающий диалог: “Сыйланабыз”-“Угощаемся

3.ООД – 9.50 Музыка по плану

Прогулка1. Рассказ воспитателя:
«Опасность контактов с незнакомыми взрослыми, к кому можно обратиться за помощью при опасности»
2.Д/и «Поговорим без слов»
3.Д/У«Кто быстрее посчитает
пуговицы»

П/И «Бездомный заяц».
Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.

1.Беседа «Кто нас защищает»Обыгрывание и обсуждение ситуаций. Дать детям понять, что нельзя этот предмет брать в руки, поднимать, нести куда- либо и рассматривать, нужно позвать взрослых. Это может быть опасно беседа «Если ты нашел непонятный предмет (пакет, сумка, коробку)».
2.П/И «Мы веселые ребята»-развивать активный бег, умение быть внимательным, сдержанным.

Трудовая деятельность: Уборка снега на участке.
Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Работа перед сном: Чтение большой книги правил поведения «Как вести себя дома».

Вечер. 1.Постепенный подъём. Ходьба по массажной дорожке – профилактика плоскостопия. (3-5 мин.)
2. Беседа «Кого можно считать «своим», близким человеком, а кого чужим, посторонним. Чем они отличаются».
3.Опасные ситуации: «Если в дверь постучали».
«Если чужой приходит в дом» Цель:Научить детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец(Авдеева «Безопасность» стр. 46)

Закрепить данные- адрес, И.Ф.О. родителей, место их работы, уметь рассказать о случившейся ситуации.

Рассмотреть и обсудить с детьми, типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях.
3. Д/И «Расскажи и объясни».
Цель изучить правила поведения в экстремальных условиях.
НРК Игровая ситуация: “Мияуда кунакта”

Д/И «Поставь правильно дорожный знак»

Вечерняя прогулка
Наблюдение за поведением птиц у кормушки П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль»)

Подвижные игры
«Стая», «Светофор».
Цели: развивать ловкость.

С/р игра «Автобус».
Цель: закрепить безопасные правила поведения в городском транспорте.

Самостоятельные игры детей.

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

Пятница 20.01.17

Утро. 1.Приём детей. Утренняя гимнастика. Завтрак.
2.« Мы и природа» "Сигналы опасности в природе"
Цель: Приучать детей к осторожному обращению с объектами природы. Познакомить их с сигналами опасности у животных, растений (цвет, шипы, звук)
3.Д.и. "Правила поведения в лесу
4.Д/И «Назови ласково» - умение подбирать уменьшительно-ласкательные суффиксы, закреплять обобщенные слова.

Рисование на тему « Мой любимец».

1.Минутка безопасности:
- Что на улице самое опасное?
- Если кто-то из взрослых пешеходов переходит проезжую часть на красный сигнал светофора, можно ли следовать его примеру?
2.Д/И «Разложи правильно»
Цель: закреплять умение классифицировать предметы по теме.
3.УМК Д/игра «Волшебная коробка» закрепить умение отвечать на вопросы и называть предметы.

Рисование в уголке ИЗО «Специальные виды транспорта»

Изготовление памяток для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности» Цель: совместная работа детского сада и семьи в вопросах по ознакомлению детей по ОБЖ и их соблюдению в жизни.

1.ООД - 9.05 Физическая культура 1.Переброска мячей друг другу. 2.Ползание на ладонях и коленях в прямом направлении 3.Равновесие — ходьба на носках, между предметами

2.ООД – 9.40 Познавательное «Правила безопасности в природе». Цель: Формировать у детей элементарные экологические знания. Сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать; формировать у детей знания безопасного поведения: правила обращения с пожароопасными предметами, навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих; учить приёмам первой медицинской помощи в случае травмы.

3.ООД – 10.20 Аппликация / Лепка «Корабли на рейде». (Комарова стр. 161). Цель: создавать умение создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составление изображение предмета (корабля), передавать основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваясь хорошего качества своего изображения.

Прогулка 1.Беседа с детьми: "Охраняем природу"
Цель: Воспитывать у детей природоохранное поведение, развивать представления о том какие действия вредят природе, а какие способствуют ее восстановлению.( "Безопасность" стр. 81,зан.14)
2.Подвижная игра «Совушка»- вспомнить правила игры, развивать ак-тивную деятельность детей

Ситуативный разговор: «Мои обязанности по дому»

Беседа с детьми: «Опасные ситуации на зимней прогулке» Предостеречь детей от травм, связанных с зимними явлениями природы (гололёд, катание на санках, горке, игры со снегом).

Самостоятельная
деятельность детей на
участке, игры с выносным материалом Цель: развитие навыков совместной
игровой деятельности

Работа перед сном: Просмотр м/фильма « Доктор Айболит».
Цель: Прививать детям гуманное отношение к животным (нельзя их дразнить, жестоко обращаться с ними).

Вечер. 1.Постепенный подъём. Ходьба по массажной дорожке – профилактика плоскостопия. (3-5 мин.)
2. Знакомство детей с творчеством Ю. А. Васнецова
Театр на фланелеграфе «Тили – бом! Тили – бом!» Учить детей обращать внимание на иллюстрации в книгах и рассматривать их. Учить соотносить картинку с текстом. Обратить внимание детей на эмоциональное состояние героев и их действий во время пожара. Подвести детей к восприятию стиля Ю.А. Васнецова.

"Контакты с животными могут быть опасными"
Цель: Объяснить детям, что контакты с животными могут быть опасными.

С/ролевая игра «Ветеринарная больница». Дать детям понятие о ветеринарной клинике, ее значение. Что животные тоже болеют, им тоже нужна медицинская помощь.
УМК ?” Д/и:“Бу нәрсә Словарная работа:сикер, сикерәм, йөгер, йөгерәм, чәк-чәк, өчпочмак.

Рассматривание альбома с разными породами собак

Вечерняя прогулка
Беседа «Твои помощники на дороге»
Цель: дать детям представление о том, что знаки бывают запрещающие и разрешающие, познакомить с познакомить с доступными пониманию детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Прыжки «С кочки на кочку»

Рассматривание ситуации: Опасные игры на тротуаре и проезжей части, велосипед и ролики, гуляя с собакой.
Цель: Закрепить представления детей о том, что, проезжая часть и тротуары - не место для игр.

Игра «Построим улицу».