Конспект занятия по математике «В цирке» для старшей группы
В данном документе представлен конспект занятия по математике, разработанный старшим воспитателем Лилией Викторовной Самуляк для старшей группы МБДОУ №10 «Аленушка» в городе Красноперекопск. Занятие основано на интересной и увлекательной теме «В цирке», которая призвана не только развить математические навыки у детей, но и привнести элементы игры и веселья в процесс обучения.
Основная цель занятия - это упражнение в количественном и порядковом счете в пределах 10, а также знакомство с числом 7 и его магическими свойствами. В рамках занятия дети смогут не только научиться считать, но и познакомиться с геометрическими фигурами, развивать внимание, память и воображение через интерактивные игры и физкультминутки.
Занятие начинается с музыкального приветствия от Клоуна, который загадывает детям загадку, затем погружает их в атмосферу циркового представления. Дети превращаются в вагончики и учатся считать, отвечая на вопросы об окружающем мире. Каждый момент занятия насыщен играми, которые способствуют активному участию детей и развитию их аналитических способностей.
Вся программа занятия построена на использовании наглядных материалов: игрушек, кубиков и карточек. Артикуляция и динамика занятий помогают детям легко и непринужденно усваивать материал, в процессе общения с персонажами, такими как Клоун и Жучка. Главное внимание уделено тому, чтобы каждый ребенок мог проявить свои творческие способности.
К концу занятия маленькие воспитанники смогут не только решить поставленные задачи, но и подарить друг другу красивые волшебные цветы, а также насладиться мультфильмом, который станет приятным завершением их цирковой экскурсии. Этот конспект поможет сделать обучение математике ярким и значимым событием в жизни малышей.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ( ЯСЛИ-САД) №10 «АЛЕНУШКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК
РЕСПУБЛИКА КРЫМ
Конспект занятия по математике
в старшей группе
Составила старший воспитатель
Самуляк Лилия Викторовна
«В цирке».
Программное содержание:
1.Упражнять детей в количественном и порядковом счете в пределах 10.
2.Учить детей определять впереди стоящее число и последующее число.
3. Познакомить с образованием числа 7, цифрой 7.
4.Закреплять знания о геометрических фигурах.
5.Развивать внимание, мышление, память, воображение, конструкторские способности
Методические приемы:
Организация детей.
Игровая мотивация: Поездка в цирк.
Работа по подгруппам.
Счет в пределах 10.
Занимательные кубики
Физминутка.
Демонстрационный материал:
игрушки животных(кони, львы, тигры, собака), кубики, молоточек,
Раздаточный:
Занимательные кубики З.Михайловой ,карточки с цифрами, игра
«Составь рисунок»( педагогическая технология Б.П.Никитина) или « Угадай на ощупь» (педагогическая технология М Монтессори), кодовые карточки, кубики 14 штук.
Конспект занятия:
Входит под музыку Клоун , здоровается, загадывает загадку.
Что за странный круглый дом?
Крыша куполом на нём.
Ежедневно в этом доме
Происходят чудеса.
Клоун: Правильно это цирк. Сегодня мы поедем в цирк на поезде. Я вас превращу в вагончики .Внимание ! Вагоны по порядку СТРОЙСЯ. ( у тебя который по счету вагон? Давайте, попросим М
Клоун : Молодцы! Хорошо умеете считать. Я буду задавать вопросы, а вы считайте и показывайте ответ цифрами . Сколько в группе углов? Сколько ног у воробьев? Сколько пальцев на руке? Сколько со ашу посчитать сколько всего вагонов ) Звучит музыка «Паровоз «Букашки»
Клоун: Вот и прибыли в цирк нас встречает дрессированная собачка, ее зовут Жучка. Она умеет считать. Когда я Жучке задам вопрос, вы слушайте внимательно и вместе с ней считайте и покажите нужную цифру . Ну – ка, Жучка сосчитай, сколько здесь кубиков.
Стоит семь кубиков. Жучка лает 6 раз.
Клоун : Правильно ли посчитала Жучка? Покажите свой ответ ( карточка с цифрой 7). А сколько Жучка насчитала?
Дети показывают карточку с цифрой 6. лнышек на небе?
Игра «Исправь ошибку»
Клоун : А сейчас мы с вами попали в гримерку Фокусника, он очень любит выращивать волшебные цветы. (дети садятся на стулья)
В понедельник появился цветок с одним лепестком. Какого он цвета? Сколько лепестков?(1) (красного)
Во вторник вырос ещё один лепесток. Какого он цвета? (оранжевого) Сколько стало лепестков? (2).
В среду появился ещё лепесток. Какого он цвета? (желтого). Какой он по счёту? (3)
В четверг вырос новый лепесток. Какого он цвета? (зелёного). Который он по счёту? (4)
В пятницу появился ещё лепесток. Какого цвета? (голубого) Сколько стало лепестков? (5)
В субботу вырос новый лепесток. Какого он цвета? (синий) Какой по счёту? (6)
И, наконец, в воскресенье появился последний лепесток. Какого он цвета? (фиолетового) Сколько всего стало лепестков?(7)
Это волшебный цветок, цветик – семицветик. Вы заметили, что у него лепестки всех цветов радуги?
А сколько цветов у радуги? (7)
А сколько дней в неделе? (7)
7 – это магическое, волшебное число. Издавна считалось, что человек воспринимает окружающий мир через 7 «отверстий» на голове. Давайте найдём и посчитаем их: это дырочки в ушах (1,2), глаза (3,4), нос (5,6) и рот (7).
Очень часто число 7 встречается в пословицах:
«Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Семеро одного не ждут».
Вот какое число 7 – необычное.
Клоун : Вспомните в названиях, каких сказок встречается число 7?
Дети: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»…
Клоун : Посмотрите ,ребята у Фокусника есть волшебная вода, которая поможет нам сделать фокусы(простой водой в стаканчик с краской капают столько капель в соответствии с цифрой 7 которую показывает КЛОУН)
Воспитатель: Ребята, понравился вам цветик – семицветик? Я хочу предложить вам сделать свой волшебный цветок. Для этого поделимся на две команды.(по 5 человечек). Посмотрите какие геометрические фигуры лежат у вас на столе? (квадраты и круг) Посчитайте, сколько квадратов? (7) Сколько кругов? (1). Чтобы сделать лепестки, нам надо сложить квадрат по диагонали, какая фигура у вас получилась? (треугольник). Складываем уголки к линии сгиба, и получаем лепесток. Сколько у вас должно получиться лепестков? (7). А как вы думаете зачем нам круг? (сделать у цветка серединку). Дети выполняют задание.
Молодцы какие красивые цветики-семицветики у вас получились, можете загадать желание и оно обязательно исполнится.
Клоун : А теперь мы с вами у дрессировщика,у него много весёлых зверей.
ПРОВОДИТСЯ ФИЗМИНУТКА
Клоун : Игра: « Построим вольеры для животных по образцу».
Для игры дети рассаживаются группами за 2 стола.
Постройте такие же конструкции из кубиков: дети, сидящие за 1-м столом, строят
1-ю конструкцию, за 2-ым столом – 2-ю и т. д.
Посчитайте сколько кубиков вам понадобилось для строительства? (7)Получились красивые вольеры , давайте поселим туда животных. И я предлагаю подарить животным «Волшебные рисунки, которые вы составите»
Игра «Составь рисунок»
Клоун Ребята, Вам понравилась экскурсия по цирку, что нового вы узнали?
Ребята, нам пора прощаться, напамять я Вам подарю цирковые колпачки и мультфильм «Приключение Фунтика»
