Весенние приключения: Обучение детей описанию природы
Документ «Весенние приключения» предлагает увлекательный подход к обучению детей, направленный на развитие их навыков описания природы. Занятие направлено на формирование у детей умения составлять описательные рассказы о весне, что поможет им лучше понять окружающий мир и научиться выражать свои мысли и эмоции. В ходе занятия ребята встречаются с снеговиком, который хочет узнать о весне. Это интерактивное вступление создает положительную атмосферу и вовлекает детей в процесс обучения.
В начале занятия дети обсуждают свое настроение и теплоту общения, что способствует развитию их эмоционального интеллекта. Снеговик задает ребятам вопросы, и они начинают вспоминать весенние месяцы - март, апрель и май. Эта интерактивная форма обучения помогает развивать у детей наблюдательность и умение формулировать свои мысли. Далее, отгадывая загадки, они отправляются в путешествие по месяцам весны, что делает урок динамичным и увлекательным.
Каждый из весенних месяцев представлен через картинки и загадки, что позволяет детям увидеть различные аспекты весны и увидеть, как меняется природа. Задача детей - описывать увиденное, развивать свои речи и умение поэтично выражаться. Ребята учатся наблюдать за окружающим миром, что является важным навыком в их дальнейшей жизни. В конце занятия снеговик получает от детей подарки, ведь весна – это дар, который они могут подарить ему для его северного полюса.
Такое занятие не только обучает, но и развивает доброжелательность и чувство дружбы среди детей, что является одним из основных компонентов их социализации. Интегрируя творчество в этот процесс, документ «Весенние приключения» формирует у детей любовь к природе и интерес к окружающему миру, что, безусловно, окажет положительное влияние на их развитие.
«Весенние приключения»
Цель: Учить детей составлять описательный рассказ по картине, подбирать наиболее точные определения при описании природы.
Задачи:
- развивать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение друг к другу.
- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Ход занятия:
Дети входят в группу.
- Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, какое у вас настроение? Давайте подарим друг другу частику тепла. Что бы настроение у всех было хорошим. Улыбнитесь друг другу. Молодцы, хорошо.
- Ребята посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Правильно это снеговик. А пришел он к нам с Северного полюса. У него к вам просьба. Он очень хочет узнать, что такое Весна?
- Как вы думаете, почему он не знает что такое весна?
- Ну что ребята мы поможем снеговику узнать все о весне?
Для этого назовите весенние месяцы!
Правильно – март, апрель, май. И сейчас мы отправимся в путешествие к весенним месяцам. Хотите?
Тогда отгадайте загадку.
Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад –
Заглянул к нам месяц ...
(Март.)
Первый месяц весны – март, к нему первому мы и отправимся в гости.
Отправляемся в путь!
Пришли на полянку к марту.
На полянке картинки с мартовскими приметами весны. Задача детей описать картины и составить рассказ.
Молодцы, а куда отправимся дальше, мы узнаем, отгадав следующую загадку.
Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель –
В гости к нам пришел ...
(Апрель.)
Следующий месяц весны это апрель. Мы идем в гости к апрелю.
На апрельской полянке картины с апрельскими приметами весны. Задача детей их описать и составить по ним рассказ.
Физкультминутка.
«Пришла Весна»
Весна, весна! Пришла весна! Хлопки в ладоши.
Тепло на крыльях принесла. Короткие взмахи руками-крыльями
И вот на самом солнцепеке Ходьба.
С поднятой гордой головой. Приподнять повыше подбородок.
Расцвел подснежник голубой. Руки в стороны.
Он весь пушистый, серебристый, Приседания.
На солнце маленький стоит. Прыжки.
Посланец он весны надежный, Наклоны туловища.
Он не боится холодов.
За ним придут цветы другие, Повороты влево-вправо.
Он первенец среди цветов.
Молодцы, ребята! А сейчас следующая загадка.
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? ...
Следующий месяц – май. Идем в гости к маю!
На полянке мая картина с приметами весны в мае. Задача детей описать картину и составить по ней рассказ.
Молодцы ребята! Мы совершили большое путешествие. А сейчас мы отправимся к снеговику и покажем ему наши картинки.
Теперь мы соединим их вместе и попробуем составить один большой рассказ.
- Молодцы, а скажите ребята, мы все про весну рассказали или кто - то еще что - то хочет добавить?
- Ребята, а может мы, подарим кусочек весны снеговику с собой, что бы он всегда мог ей любоваться у себя на северном полюсе. Тогда каждый из вас может сам сделать подарок для нашего друга.
На столах лежат краски, карандаши, фломастеры, пластилин. Дети сами придумывают, какой подарок и из чего они его сделают для снеговика.
Под музыку дети «изображают» весну.
Когда ребенок заканчивает он показывает ребятам свою работу и объясняет свой выбор. Дарит подарок снеговику.
- Ребята, снеговичек вас благодарит за интересные рассказы и красивые подарки. Ведь если бы не вы он никогда не узнал что такое весна.
Ребята скажите, вам понравилось наше путешествие к месяцам весны?
А что вам понравилось больше всего?
А что было самым трудным?
Путешествие было трудным, но вы справились с ним и за это я хочу подарить вам вот такие красивые раскраски. А сейчас мы отправимся в группу и там их раскрасим.
