Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в страну Математика»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе "Путешествие по стране Математика" Цель: упражнять детей в прямом и обратном счете; развивать умение обобщать и сравнивать, развивать воображение, логическое мышление, сообразительность; формировать навыки самостоятельной работы, продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов, продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу). Оборудование: карточки, на которых нарисованы карандаши и точечные контуры рисунков, на каждого ребенка - листы бумаги, карандаши, набор карточек с цифрами, Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? Тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика». Вы хотите там побывать? Эта страна состоит из небольших удивительных островов, которые называются: «Отвечай-ка», «Угадай-ка», «Узнавай-ка», на каждом из этих островов живут сказочные обитатели – волшебники. А знаете, ребята, эти волшебники очень любят загадывать всякие задания, а мы любим с вами отгадывать и решать, поэтому давайте с вами все приготовимся к испытаниям. Ребята, а чтобы отправится в путешествие, что нам необходимо? Правильно! Давайте, сядем все в наш корабль и поплывем к приключениям (дети садятся на стулья, которые стоят в форме корабля) - А вот и первый наш остров, который называется «Угадай-ка». Волшебник этого острова приготовил нам занятие. Ребята, пусть каждый из вас возьмет по одной цифре себе.Игра “По порядку становись!”.Дети берут по одной цифре, “цифры” начинают гулять, а по команде “По порядку становись!” дети строятся по порядку. Игра повторяется 3 раза.Когда дети выстроили числовой ряд, я задаю им вопросы:- назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 3).- назови соседей числа 5.- назови соседей числа 6.- я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу, какое это число?- я задумала число, оно больше 6 на единицу, какое это число?-молодцы! Мы с вами помогли волшебнику этого острова, а теперь садимся в корабль и отправляемся дальше. Путешествие наше лежит вглубь страны «Математики», на пути у нас «Озеро – Числяндия». Необычные волны смыли почти все изображения. Как будто недописанные цифры. Давайте попробуем отгадать с вами, что за цифры спрятались здесь (дети отгадывают цифры и дописываю верхнюю часть цифр) -Какие вы молодцы! Выполнили задание и отгадали все цифры, а теперь отдохнем. Физкультминутка. Пальчики уснули, в кулачок свернулись. Один, два, три, четыре, пять Захотели поиграть. Разбудили дом соседей Там проснулись шесть и семь, Восемь, девять, десять Веселятся вместе. Но спать пора обратно всем Десять, девять, восемь, семь, Шесть калачиком свернулся, Пять зевнул и отвернулся. Четыре, три, два, один Снова в домик мы спешим.

- А теперь, ребята мы с вами попали на остров «Узнавай-ка». Волшебник этого острова очень любит рисовать, но у него приключилась беда, его карандаши вдруг потеряли цвет. Поможем ему, сделаем карандаши снова цветными. Закрасьте первый карандаш – желтым цветом, четвертый – синим, второй – зеленым, пятый – красным, третий –оранжевым (дети закрашивают карандаши) - Молодцы! Скажите, на котором по счету месте – синий карандаш? Какого цвета карандаш на пятом месте? На котором по счету месте желтый карандаш? - Молодцы! Вот карандаши волшебника снова стали цветными.- Молодцы! У вас получились рисунки. Отправляемся дальше, нас с вами ждет еще остров «Отвечай-ка». - Пока мы плывем, отгадайте загадки: 1. Сколько носов у трех котов?2. Сколько ушей у двух мышей?3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”?4. Сколько пальцев на одной руке?5. Какой сегодня день недели? Какой он по счету в неделе?6. Сколько раз в году бывает день рождения?9. Сколько углов в треугольнике?- Но вот мы и приплыли на остров «Отвечай-ка». Волшебник этого острова любит давать тяжелые задания. И вот наше задание “Что где находится?”Перед вами карта с геометрическими фигурами, несколько секунд вы запоминаете расположение фигур. А затем на своих листках выкладываете эти геометрические фигуры, как они вам запомнились.- Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?- Где расположен зеленый треугольник?- Где расположен прямоугольник?- Какие геометрические фигуры расположены в правом нижнем углу?- Молодцы! Садимся все в корабль и отправляемся назад. - Мы с вами вернулись назад в детский сад из путешествия. А хотели бы вы еще раз побывать в этой стране? Я думаю, что мы с вами еще не раз побываем там.