Отчет о кружке тестопластики «Волшебное тесто»
Отчет о работе кружка по тестопластике «Волшебное тесто» в МБОУ лицей «Мок №2» представляет собой увлекательное изложение творческой деятельности детей, пожелавших окунуться в мир лепки. В рамках этого проекта, который был реализован во втором полугодии 2016 года, педагоги активно работали над развитием творческих способностей своих подопечных, предлагая им уникальную возможность создавать удивительные изделия из соленого теста.
Кружок проводился дважды в неделю, и занятия включали в себя не только процесс лепки, но и знакомство с разнообразными инструментами и техниками. Дети получили возможность освоить основные приемы работы с тестом, научившись самостоятельно подготавливать материал, а также добавлять различные красители, что открыло перед ними двери в мир художественного самовыражения.
Целью кружка стало развитие эстетического восприятия, навыков ручной работы и творческого мышления у детей. Процесс лепки из теста не только развивает моторику, но также способствует улучшению памяти, образного мышления и усидчивости, что крайне важно для успешной учебы в школе.
Во время работы кружка педагог Подставкина Е.А. уделяла особое внимание социализации детей, стремясь создать атмосферу поддержки и сотрудничества. Занятия способствовали формированию у ребят не только художественного вкуса, но и умения наблюдать за окружающим миром, выделяя главное и придавая этому индивидуальный художественный лик.
Таким образом, кружок «Волшебное тесто» стал настоящим центром притяжения для детей, желающих научиться чему-то новому и по-другому взглянуть на привычные вещи. Почему бы не стать частью этого увлекательного мира творчества и начать лепить уже сегодня?
МБОУ лицей «Мок №2»
Отчет о работе кружка по
тестопластике:
«Волшебное тесто»
(второе полугодие 2016г.)
Расписание работы кружка:
Вторник-15.15 ч. – 15.45ч.
Четверг- 15.15ч.- 15.45 ч.
Руководитель кружка: Подставкина Е.А.
Пояснительная записка
Курс «Тестопластика» - лепим из теста, способен увести детей в увлекательную страну пластики, открыть дверцу в мир творчества и мастерства. Велико образовательное и воспитательное значение лепки, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка.
С каждым годом становится все больше детей, которые отстают от своих сверстников в своем развитии. Человеческие руки – это тот инструмент, при помощи которого можно повлиять на общее развитие ребенка.
Состояние тонкой ручной моторики оказывает большое влияние и на развитие у ребенка речевой функции, оно важно для полноценного формирования устной речи.
Неудовлетворительный уровень развития мелкой моторики проявляется в неспособности проводить достаточно четкие и прямые линии при срисовывании образцов геометрических фигур, начертании печатных букв, в неумении точно вырезать по контуру фигуры из бумаги и многое другое.
Причин, ведущих к недостаточному развитию моторики много, но среди них можно выделить основные, наиболее распространенные, отражающие общие условия развития и воспитания современных детей. Наряду с ослабленным здоровьем и сниженным показателем общего физического развития детей, отставание в развитии моторики психологи объясняют и рядом социальных факторов. У детей нередко очень мал опыт выполнения графических заданий, рисования, несовершенна координация движений руки, низок уровень зрительно-моторной координации, пространственного восприятия и зрительной памяти.
Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания младших школьников. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Так же, как и другие виды изобразительного искусства, лепка формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного.
Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук. Работа с тестом способствует выработке красивого почерка, учит рисованию и рукоделию.
Ребенок, начавший лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих сверстников в освоении различных навыков. И дело здесь не в том, что он раньше начал практиковаться в лепке, а в том, что лепка рано разбудила его интеллектуальные и творческие задатки, приобретаемые ребенком благодаря лепке.
Лепить можно из глины, пластилина, воска, теста. Учитывая все достоинства и недостатки этих материалов, я предпочла бы в работе с детьми использовать соленое тесто.
Цель:
Выработка у детей художественных умений и навыков в декоративно – прикладном искусстве тестопластике.
Задачи :
Познакомить с лепкой из соленого теста, с инструментами для занятий, способами и приемами лепки, с тем, как оформить и сохранить выполненные игрушки и изделия.
Расширять кругозор детей, способствовать формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений
Вырабатывать художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, умение не только смотреть, но и видеть.
В подготовительной группе «Колокольчики» я провожу занятия с января месяца, во вторник и в четверг в 15.15ч. – 15.45 ч. Дети самостоятельно умеют наводить тесто для работы, добавляют краситель ( гуашь). Стараются без помощи воспитателя
Литература:
1. Лепим из соленого теста. Украшения. Сувениры. Поделки. Декор.— М: Эксмо, 2004. — 160 с.
2. Кискальт И. Соленое тесто/ Пер. с нем. — М.: АСТ-пресс книга, 2003 — 144 с.
3. Кискальт И. Соленое тесто. Увлекательное модедирование. — М.:
Профиздат 2002. — 80 с.
4. Колотова О. Тестопластика // Позашкiлля. – 2007. – №7. – с. 40 – 42.
5. Хананова И. Соленое тесто. — М.: АСТ-пресс книга, 2004 — 104 с.
6. Берсенева Г.К. Ткань. Тесто. Бумага. Домашнее рукоделие. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001.
7. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. и др. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1998.
8. Данкевич Е.В. Лепим из соленого теста. СПб: Издательский Дом «Кристалл», 2001.
9. Козлина А.В. Уроки ручного труда. М.: Мозаика-Синтез.
10. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. М.: Педагогическое общество России, 2000.
11. Конышева Н.М. Лепка в начальных классах. М.: Просвещение, 1980.
12. Конышева Н.М. Трудовое обучение в начальных классах. СПб.: СпецЛит, 2000.
13. Халезова Н.Б. и др. Лепка в детском саду: книга для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1986.
14. Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя. М.: Просвещение, 1984
