Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми старшей коррекционной группы «Дикие животные»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4 «Калинка» г.Волжска Республики Марий Эл

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми старшей коррекционной группы

ТЕМА: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ.

Провела: Смирнова Елена Владимировна, воспитатель коррекционной группы, 1категории.

2014г.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР.

ЦЕЛИ: 1. закрепить знания детей о диких животных, их детенышах, о месте проживания. Активизировать словарь по данной теме. 2. Упражнять детей в образовании множественного числа существительных, существительного с местоимением. 3. Развивать познавательно-психические функции, формировать мелкую моторику рук, координацию речи с движением. 4. Воспитывать чуткое отношение к диким животным, желание помочь.

Ход занятия:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.Восп: Ребята, представьте, что сегодня мы с вами находимся в телецентре, где много студий, в которых снимают разные передачи. И мы побываем в гостях у нескольких программ, где станем их участниками. На передачи приходят и зрители; сегодня они пришли и к нам. Давайте поприветствуем их.Дети: Добрый день.Восп: Сейчас я предлагаю вам заглянуть в одну из студий.

(звучит музыка из программы «В мире животных»).
ПРОГРАММА «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ».

Восп: Мы в студии, где снимают передачу «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ». – О ком мы сейчас будем говорить, вы узнаете по загадкам. Комочек пуха, длинное ухо. Летом – серый, зимой – белый. (заяц). Воспитатель показывает игрушку – зайца.Восп: Поиграем в игру «Подберите словечко»?Восп: Ребята, скажите, что может делать заяц?Дети: прыгать, скакать, барабанить, запутывать, грызть, прятаться, и т.д.Восп: Молодцы; а скажите, какой бывает заяц?Ответы детей: белый, серый, трусливый, быстрый, длинноухий, короткохвостый, пугливый и т.д.Восп: Продолжаем играть: слушайте следующую загадку: Часто к озеру напиться Ходит рыжая …. (лисица).Восп: в загадке: рыжая лисица ходит, а что ещё она делает?Ответы детей: охотиться, мышкует, бежит, притворяется, заботится, ловит.Восп: Правильно, много назвали слов-действий. Ребята, а какая лиса?Дети: рыжая, хитрая, пушистая, красивая, длиннохвостая, заботливая и т.д. Восп: А эта о ком загадка? Хозяин лесной Просыпается весной, Летом ходит без дороги Возле сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. (медведь).Восп: Умницы, а медведь что делать может?Дети: рычать, собирать, спать, сосать, добывать, накапливать, ловить и …Восп: Хорошо, тогда как мы скажем – какой он?Дети: большой, косолапый, неуклюжий, косматый, сильный.Восп: вот какие вы молодцы, как много вы знаете о животных.

Звучит музыка к передаче «ГАЛИЛЕО».Восп: Ребятки, а нас уже ждет другая передача. (магнитная доска; плакат «Кто где живет?»; животные на магнитах).

Восп: Снег упадёт с далёких сопок, И забелеет лес родной, А сколько там звериных тропок – Побродим по лесу с тобой! И поглядим, кто в дуплах, В норах, Кто гнёзда на верхушках вьёт, Кто в синих прячется озёрах И в речках медленных живёт…

Ребята, мы с вами знаем, как разнообразен животный мир. Но посмотрите, мне кажется, что на этой картине художник что-то напутал. Давайте найдём и исправим «Где чей домик». А заодно вспомним стихи о животных.Дети по одному подходят к магнитной доске и соединяют пару: животное – его дом. Ребенок:: (читает стих о медведе) Медведь зимой спит в берлоге. Восп: а кто еще живет в берлоге? ------- А с лисой кто еще живет?Восп: где же живет волк? (в логове). А кто его семья?

Вы настоящие умники.

Звучит фонограмма.Восп: Ребята, а рядом студия передачи «КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ».

Восп: В этой передаче много путешествуют. И я предлагаю вам отправиться в путешествие по лесам нашего родного Марийского края. А какие животные живут в нашей Республике? (волки, медведи, лисы, кабаны, зайцы, лоси, бобры, ежи, белки). Ну что, готовы путешествовать? (Да). (слайды)Восп: Посмотрите, какая красота. Осторожно, не спугните, там лиса. Рома, если здесь одна лиса, то как мы скажем, когда их много?Ребенок: Много лис.Восп: проверим, ребят; если правильно, то мы увидим ответ.Дети: просматривая слайды, отвечают.

Восп: Ну что, устали путешествовать? Пора немного и отдохнуть.

Звучит фонограмма «КАРУСЕЛЬ»Восп: Вы узнали, какая это передача? Конечно, это наша любимая программа «КАРУСЕЛЬ». ВОСП: игру я с вами начинаю, в ёжиков вас превращаю. (дети кружатся и встают в круг). С барабаном ходит ёжик, Бум-бум-бум! Целый день играет ёжик, Бум-бум-бум! С барабаном за плечами, Бум-бум-бум! Ёжик в сад забрёл случайно, Бум-бум-бум! Очень яблоки любил он, Бум-бум-бум! Барабан в саду забыл он, Бум-бум-бум! Ночью яблоки срывались, Бум-бум-бум! И удары раздавались, Бум-бум-бум! ВОСП: В деток я вас превращаю, В другую студию приглашаю!
Студия «ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ»Восп: В этой студии участники программы что-то выполняют своими руками.Очумелые – это значит очень умелые ручки. Но ещё нужно очень внимательным.Дети выполняют задание «ЗАПУТАНЫЙ РИСУНОК» за столом. (дети обводят контур ежика).Восп: А сейчас, ребята, мы идем в гости к другой программе. «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ».Восп: В этой студии, дружок, Старичок-Боровичок. Кого он величает, Тот ему и отвечает! Слушайте, ребята!

1. «ВОПРОС – ОТВЕТ».Какие звери спят зимой?Чем питается белка зимой?Почему заяц прыгает?2. «СКАЖИ ПРАВИЛЬНО».

Восп: Какие вы молодцы, ребята, справились со всеми вопросами Старичка-Боровичка!
ГОЛОС: Внимание! внимание! Впервые на телевидении очень нужная, полезная и самая интересная программа «ПОМОГИ ПРИРОДЕ».

Восп: Ребята, у нас есть закон об охране природы, и нарушать его никому не разрешается. Люди должны охранять не только животных, растения, но и всю окружающую нас природу – реки, озера, леса.

«ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Восп: Мы должны заботиться о чистоте воды – Дети: ведь нам её пить.Восп: Чтобы нам дышать – Дети: мы должны заботиться о чистоте воздуха.Восп: Зимой мы должны подкармливать – Дети: животных и птиц, чтобы они не погибли от голода и холода.Восп: Правильно ребята. Восп: Пусть леса и реки, луга и поля приносят людям радость. А мы будем беречь и охранять тех, кто живет в воздухе, воде, на земле и под землей.

Я предлагаю вам послушать песню Александры Пахмутовой на стихи Николая Добронравова «Просьба»ПЕСНЯ: Рыбы, птицы, звери В душу людям смотрят. Как будто просят нас Люди, не убивайте зря. Ведь море без рыб – не море. Ведь небо без птиц – не небо. Земля без зверей – не земля. А нам без земли нельзя. (Н. Добронравов)СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ: СТАРИЧОК-БОРОВИЧОК С ПОДАРКАМИ.