Конспект занятия по уходу за комнатными растениями
В данном документе представлен конспект занятия в средней группе детей, в котором особое внимание уделяется уходу за комнатными растениями. Тематика занятия направлена на социализацию и коммуникативное развитие, а также на трудовое воспитание детей. Педагог ставит перед собой задачи, как образовательные, так и развивающие и воспитательные, чтобы обеспечить комплексное воздействие на юных участников.
Образовательные задачи включают продолжение обучения детей описывать растения, выявляя их характерные признаки, а также закрепление знаний о различных способах ухода за ними. Развивающие задачи нацелены на формирование интереса у детей к растительному миру, а воспитательные - на формирование бережного отношения к живой природе и желание заботиться о ней.
Конспект занятия включает разнообразные виды деятельности: беседы, чтение стихотворений и загадок, а также игровые моменты. Использование кукол, как в данном случае куклы Кати, добавляет интерактивности; благодаря этому дети становятся более вовлеченными в процесс и последовательно осваивают материал. Интересные задания и физкультминутки динамически разнообразят занятие, что позволяет удерживать внимание детей.
Кроме того, в рамках занятия предусмотрены различные инструменты и оборудование, необходимые для ухода за растениями, такие как лейки, тряпочки, инструменты для рыхления почвы и игры, помогающие усвоить информацию. Итоговые этапы занятия ориентированы на закрепление полученных знаний о комнатных растениях и их потребностях, что способствует развитию у детей понимания важности заботы о природе.
Конспект ООД в средней группе.Область Социально-коммуникативное развитие.Раздел:Трудовое воспитание. Тема: «Уход за комнатными растениями» Задачи: Образовательные: Продолжать обучать детей описывать растение, выявляя различия и сходства по характерным признакам; Закрепить представления детей о различных способах ухода за растениями. Развивающие: Развивать интерес к комнатным растениям; Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними. Словарная работа: фикус, драцена, фиалка, Предварительная работа: Беседа о комнатных растениях; Чтение стихотворений и загадок о растениях; Игра с мячом - "Назови ласково" Материал и оборудование: фартуки для детей и воспитателя, клеенка, горшки с цветами, лейки с водой, тряпочки, пульверизаторы, кисточки для протирания пыли; письмо с загадкой; лопатка, грабельки для рыхления.Мяч. Ход занятия: I часть: (В центре группы стоят стол с цветами) Стук в дверь. Входит Кукла Катя с письмом и инструментами (мешочек) . Кукла: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Дети: Узнали,кукла Катя Кукла: Правильно, зовут меня кукла Катя! Я пришла к вам в гости и принесла вам письмо. Хотите узнать что в нем? Дети: Да. (кукла читает письмо, в нем загадка.) Загадка: «Воздух очищают, создают уют На окнах зеленеют, и зимой цветут» (Ответ: цветы) Кукла: Правильно вы отгадали, это комнатные растения. Воспитатель: Ребята, для чего нам нужны комнатные растения? (Ответы: для красоты, они очищают воздух, дают кислород) Кукла: У меня тоже много комнатных растений, Но, почему - то, они все пыльные и неухожанные. Я не умею за ними ухаживать. Я принесла инструменты по уходу за растениями, Но не знаю, как их применить. Воспитатель: Ребята, рассмотрим какие инструменты принесла Кукла Катя. (Дети вместе с воспитателем и куклой рассматривают и определяют для чего нужны инструменты - лопатка, грабельки, кисточка т. д.) Воспитатель: Что нужно делать, чтобы растения хорошо цвели росли? (Ответы: поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать) Кукла: А, я тоже поливаю, рыхлю, но не знала, что комнатные растения нужно протирать от пыли. А как протирать от пыли? Воспитатель: Смотри и запоминай, Кукла Катя. Физкультминутка: «Цветы» с движениями. II часть: «Уход за комнатными растениями». 1. (Воспитатель показывает растение Фикус) Воспитатель: Как называется это растение? (ответ: Фикус) Цель: чистое комнатное растение. Инструменты: тряпочка, лейка с водой, грабельки для рыхления. Материал: вода, трудовые действия: кладем на ладошку лист растения и тряпочкой аккуратно от стебелька к концу листочка протираем. 2. (Воспитатель показывает растение драцену). Воспитатель: Как называется это растение? (ответ – драцена) . Воспитатель: Ребята, а как мы будем ухаживать за этим комнатным растением? (ответ: мы его будем опрыскивать, потому - что у него узкие листья протереть тряпочкой невозможно) 3. (Воспитатель показывает растение фиалку). Воспитатель: Ребята, кто догадался, как за фиалкой надо ухаживать? Правильно, с листьев фиалки мы будем аккуратно сметать пыль кисточкой, так как листья фиалки бояться воды. Они могут загнить. Воспитатель: А теперь мы вместе с Куклой поиграем в игру. Игра "Назови ласково" стебель-стебелек, вода-водичка лист-листочек, лейка-леечка цветок-цветочек,, , горшок-горшочек, земля - земелюшка, корень - корешок. Воспитатель: Ну что, поиграли, а теперь за работу Дети идут трудиться: у кого желтые наклейки – тот идет ухаживать за драценой; у кого синие – тот ухаживает за фиалкой; у кого зеленые – тот ухаживает за Фикусом. Дети приступают к работе, предварительно одев фартуки. III часть: Кукла Катя: Молодцы, дети, как хорошо у вас все получалось. Я все запомнила. Воспитатель: А еще, кукла Катя, ребята знают пословицы о труде. Дети рассказывают пословицы: «Умелые руки не знают скуки», «Дело мастера боится», «Кончил дело - гуляй смело! «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда» Кукла Катя: Какие молодцы! Итог: Что мы сегодня делали? Для чего? Как мы трудились? Что нового вы узнали? Кукла Катя: благодарит ребят, прощается и уходит.
