Технологическая карта организованной учебной деятельности: сказочная птица

Технологическая карта оргнизованной учебной деятельности

Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование
Тема: Сказочная птица (оттиск ладошкой)
Цель: Ср.гр. Учить детей рисовать сказочную птицу нетрадиционным способом оттиск -ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.
Ст.гр. развитие художественно – творческих способностей детей.
Задачи: Ст.гр Учить детей рисовать сказочных птиц с помощью «трафарета» - руки; упражнять в подборе цвета, для передачи необходимого эффекта; обогащать словарный запас детей глаголами и прилагательными.
Развивать у детей наблюдательность, фантазию, творческое воображение; умение видеть характерные эстетические признаки окружающих предметов; развивать художественный вкус подбором цвета, формы; развивать описательную, эмоциональную речь детей; длительный, плавный выдох, развитие тонкой и общей моторики;
Воспитывать аккуратность, творческую активность, самостоятельность, навыки сотрудничества, самооценки, взаимопонимание, ответственность.
Ср.гр. Учить детей рисовать сказочную птицу нетрадиционным способом оттиск -ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.
-Упражнять детей в рисовании"тычком"ватной палочки.
-Развивать творческие способности: чувство цвета, умение придумывать декоративный узор.
-Воспитывать самостоятельность уверенность и желание заниматься изо деятельностью. Доставить детям радость от выполненной работы.
Подготовительная работа: Рассматривание иллюстраций. Внесение дымковской игрушки. Рассказ воспитателя о истории создания дымковской игрушки.
Материал: Бумага формата А4,акварельные краски для тонирования бумаги,гуашь,кисточки,ватные палочки), . Маски птиц. Устройство для прослушивания музыки (звуки природы,голоса птиц.)
Билингвальный компонент: птица- құс;

Утром стрекоза проснулась, 
Потянулась, улыбнулась. 
Раз – росой она умылась, 
Два – изящно покружилась, 
Три – нагнулась и присела 
На четыре – полетела.
У реки остановилась, 
Над водою закружилась 

Организационно-поисковый

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в дальное путешествие.

-Как вы думаете кто я ?
-Правильно, я волшебница.
-Мы с вами отправимся в дальнее путешествие искать сказочных птиц. Ну как это сделать? Вы догадались 
-Правильно! Молодцы! Я волшебница и вас превращу в дружных, волшебных птиц.

-Покружились, покружились и в птичек превратились. (Помощник воспитателя одевает детям маски птиц.)
Сейчас мои птички полетим в сказочный лес. Птицы летают плавно,красиво (показать детям движения руками,как летят птицы). Полетели.
Вот мои птички,мы с вами прилетели в сказочный лес. Сказочный потому,что он наполнен разными звуками. Слушаем внимательно.
-Скажите мне пожалуйста, что это за птицы?
Молодцы все правильно ответили. Сейчас мы покидаем этот сказочный, доброжелательный, гостеприимный лес и полетим на цветочную поляну.

А вы помните зачем мы с вами отправились в путешествие ?
-Молодцы! Правильно!Как вы дружно отвечаете. Сейчас мы будем рисовать сказочных птиц.
Покажите мне свои ладошки, похлопайте, погладите их. Закройте ими глазки,ушки,потрите, пощипайте щечки. Сколько всего могут наши ладошки. А еще можно с ладошками играть.
Давайте нарисуем с вами сказочных птиц,а в этом помогут нам ваши ладошки.
-Давайте еще раз,внимательно посмотрим на свои ладошки. Вам не кажеться,что она очень похожа на птичку.
-Большой палец-это голова с шеей,ладошка-туловище,четыре пальца-хвост.
-Рассмотрите свой лист бумаги и выберите цвет краски для своей птичке,такой чтоб отличался от цвета на бумаге. Чтоб птичка не потерялась.
-Берем кисточку и наносим краску на ладошку. Растопыриваем пальчики и сажаем свою птичку в центр листа. Прижимаем крепко ручку. Поднимаем ручку вверх, вот и получилась птичка. Что еще не хватает
-Правильно! Клюва,глаз, лап и красивых узоров. Мы будем украшать не только кистью, но и ватными палочками.

Дети внимательно слушают воспитателя, проявляют интерес.

Волшебница

(ответы детей)

включаем звуки леса, пение птиц).

Ответы детей

Игра « Посади бабочку на цветок»

Найти сказочных птиц

Пальчиковая игра:
Птички в гнездышках сидят
И на улицу глядят.
Полетать все захотели
Ветер дунул-полетели.

люва, глаз,лап и красивых узоров.

Самостоятельная работа детей.

Рефлексивно-корригирующий

Итог :Какие красивые сказочные птицы у вас получились. Вы просто молодцы. А сейчас посадим наших птичек на сказочную поляну и полюбуемся ими.
-Ну вот наше путешествие подошло к концу. Вам понравились голоса птиц? Запомнили какие птицы пели?
-Покружились, покружились и в деток превратились. .

Обобщают знания, полученные на занятии. Отвечают на вопросы

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: название знакомых птиц, части тела птицы
Понимают: что ладошкой можно нарисовать птицу, дорисовывать ватными палочками, пальцем
Применяют: навыки и умение полученные на занятиях