Технологическая карта: Пирамида для медвежонка
В этом документе представлена технологическая карта, направленная на организацию учебной деятельности под названием «Пирамида для медвежонка». Данная карта разработана с учетом возрастных особенностей и обучающих потребностей детей. Основная цель занятия - развить восприятие цвета и игровой замысел, а также воспитать аккуратность и самостоятельность у маленьких участников. Изучение новых материалов и методов, подобных предложенному здесь, способствует созданию более увлекательной и динамичной образовательной среды.
Тематическое занятие включает в себя использование игрушки медвежонка как мотивационного элемента, что делает его особенно привлекательным для детей. В процессе занятия воспитатель знакомит детей с выполнением аппликации пирамидки, что не только развивает их творческие способности, но и позволяет им работать с различными материалами, такими как бумага, клей и ножницы. Занятие строится на принципе игры, что способствует лучшему восприятию информации и повышению интереса к обучению.
Это занятие включает в себя ряд этапов, начиная с мотивационного момента, когда дети должны разгадать загадку о медведе, заканчивая итоговым обсуждением и рефлексией. Подобный формат способствует не только развитию креативности, но и формированию у детей навыков командной работы и общения. Каждое задание направлено на практическое применение знаний и обычного взаимодействия с окружающим миром, что делает его особенно ценным в образовательном процессе.
Ұйымдастырылған оқу технологиялық қартасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Kүні.Дата: 22.11.2016
Білім беру саласы – образовательная деятельность : Творчество. Коммуникация.
Білімдері. Раздел: Аппликация.
Такырыбы. Тема : Пирамида для медвежонка.
Максатты.Цели: Развивать восприятия цвета и игровой замысел. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.
Міндеттер.Задачи:.
Жабдықтар.Оборудование:игрушка Медвеженок. Ножницы,бумага,клей карандаш.
Билингвалдык компонент.Билингвальный компонент медвежонок – аю.
Этапы деятельности.
Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі.
Деятельность воспитателя.
Балалардың қызметі.
Деятельность детей.
Есеп/Учет.
Мотивациялық -қозғаушылық.
Мотивационно побудительный.
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
Ребята , я сейчас вам загадаю загадку. И вы должны отгадать кто же сегодня к нам пришел.
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Миша к нам пришел не просто так.
Давайте мы у него спросим что же у него случилось!
Миша:Ребята,у меня случилась беда. Я случайно поломал свою игрушку- пирамидку . И не знаю как её сделать. Помогите мне пожалуйста,я вас очень прошу,это моя самая самая любимая игрушка.я вам буду очень благодарен.
Давайте поможем Мише,сделать его игрушку!
Круг радости.
Соглашаются.
Медведь.
Соглашаются.
Ұйымдастыру ізденістік
Организационно поисковый.
Как вы думаете как на казахском будет медведь?
Давайте повторим : Аю-медведь.
Прежде чем как приступить к работе давайте сделаем физминутку.
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – братик,
Этот пальчик – сестренка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
А теперь садитесь за столы, будем выполнять задания.
Я обьясняю детям как сделать круги для пирамидки.
-Овалы мы будем вырезать из прямоугольников,аккуратно срезая и закругляя круги.
Кольца на пирамиде разного цвета и величины, поэтому прямоугольники разные. Какие?
Вырезанные овалы нужно разложить от самого большого до самого маленького,а на верху маленький овал – макушка. Теперь надо все это приклеить.
Дети , давайте посмотрим,у кого красивее получилась пирамидка.
Ответ детей.
Аю – медведь.
Выполняют физминутку.
Садятся за столы. Слушают внимательно,
как делать пирамидку.
Коричневый самый большой, потом желтый, красный, зеленый, голубой.
Дети приступают к работе.
Обсуждают свои работы,и обсуждают работу других детей.
Рефлексивті – тузетушылық.
Рефлективно-
Корригирущий.
Миша: Ребята ой какие вы молодцы, починили мою пирамидку, мне она очень понравилась! А теперь мне пора прощаться, До скорой встречи ребята!
Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?
Что у Миши случилось?
Вам понравилось занятие?
До скорой встречи!!!
К нам в гости приходил медведь Миша.
У него сломалась пирамидка.
Да.
Күтілетін нәтиже - Ожидаемыйрезультат
Біледі-Знать: как уметь работать с ножницами.
Игерді – Иметь:навык работы с бумагой.
Менгерді – Уметь:вырезать круги.
