Конспект занятия по теме «Перелётные птицы. Осень.»
Данный документ представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности для средней группы детского сада, посвящённой теме «Перелётные птицы. Осень». Воспитатель Т. В. Сметанкина предлагает интерактивные подходы к обучению, чтобы сделать процесс максимально увлекательным и познавательным.
На занятии дети не только знакомятся с такими важными понятиями, как перелётные птицы и их сезонные миграции, но и погружаются в мир сказок и загадок. Воспитатель начинает урок с диалога о времени года, затем engages детей в игру, где они разгадывают загадки о любимых персонажах русских народных сказок.
Кроме этого, в ходе занятия проводятся пальчиковые игры и словесные этюды, которые помогают малышам развивать моторику и память. Каждый этап усвоения материала сопровождается музыкальным сопровождением и визуальными средствами, что позволяет детям легко воспринимать даже самые сложные темы.
В процессе занятия воспитатель ставит перед детьми задачу: исследовать осенний лес и узнать, какие птицы возвращаются, а какие улетают в тёплые края. Это делает урок не только образовательным, но и способствует формированию у детей чувства природы и любви к животным.
Погружение в сказочный мир за счёт инсценировок с участием «яблоньки», «печки» и «реки» позволяет детям развивать воображение и творческие способности. Подобный подход создает у малышей стремление учиться и познавать новое, что так важно для их дальнейшего развития.
муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №133
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по реализации социально-коммуникативной области в средней
группе по теме: «Перелётные птицы. Осень.»
Составила воспитатель:
Сметанкина Т. В.
г. Тюмень 2017 год
Ход:
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно, какое сейчас время года? Как вы это определили? (ответы детей)
Воспитатель: В холодные, короткие, осеннии дни хочется закутаться в тёплый плед и почитать сказку. А вы любите сказки? Сейчас мы это проверим, я буду вам загадывать загадки, а вы говорить отгадки.
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Круглый бок,
Румяный бок
Покатился…(Колобок)
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати и подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
Как налетели,
Подхватили братца Иванушку,
Унесли на крыльях к Бабе-Яге…(Гуси-лебеди)
Воспитатель: А ещё какие герои есть в этой сказке? (ответы детей).
Поможем сестрице Алёнушке вернуть братца? (ответы детей).
Для этого нам нужно очутиться в сказке. Закрывайте глазки, я скажу волшебные слова: «Раз, два, три! В сказку попади!»
(звучит сказочная музыка, на экране проектора появляется изображение осеннего леса)
Вот мы и в сказочном лесу. А в этой сказке какое время года? Почему?
(ответы детей).
- Разомнём наши пальчики.
Пальчиковая игра «Птички»
Птички полетели, Большой палец отгибают положение, сверху
присоединяют сомкнутые прямые остальные пальцы.
Крыльями махали, Машут ладонями с широко раскрытыми пальцами.
На деревья сели, Руки вверх, все пальцы широко расставлены.
Вместе отдыхали. Большие пальцы отгибают (как движение
в первой строчке).
Воспитатель: В путь!
Под музыкальное сопровождение идут друг за другом.
- По тропинке, тут тропинка изгибается.
На экране проектора печь.
Воспитатель: Куда же нам дальше идти? Надо спросить у печки, но для этого
надо вспомнить слова сказки. Здесь есть платочек как у Алёнушке и маска печки.
По желанию дети инсценируют эпизод с печью. На экране рассержанная печь.
-Печка, не сердись, мы только что позавтракали в детском саду. Мы помогаем Алёнушке спасти её братца, дай нам, пожалуйста, другое задание.
На экране появляются изображения птиц. Надо выбрать птиц которые улетают в тёплые страны, а которые остаются. Почему? (ответы детей)
Воспитатель: Умнички! Посмотрите и печка улыбается. Скажем ей до свидания, а нам пора дальше в путь. Вот мы проходим под поваленным деревом, а теперь перешагиваем через бурелом. А вот и яблонька.
На экране проектора яблонька.
-Ребята, давайте у неё спросим дорогу.
Инсценировка эпизода с яблонькой. Яблонька становиться грустной.
- А скажите мне, какое настроение у яблоньки? (ответы детей). Чтоб её развеселить, расскажем, что мы знаем о птицах.
Словесная игра «У кого что?»
У человека- ребёнок, а у птицы-… ( птенец)
У человека-нос, а у птицы-… (клюв)
У животных-шерсть, а у птицы-… (перья)
У человека-руки, а у птицы-… (крылья)
Педагог снимает с дерева птичку на ниточке.
Игра «Птичка»
Птичка, птичка, полетай, Дети стараются дотянуться до неё руками.
полетай!
С нами, с нами поиграй,
Поиграй!
Фууу! Фууу! Все дуют на птичку.
Воспитатель: И с этим заданием мы справились. Посмотрите на яблоньку. Какое у неё теперь настроение? (ответы детей)
Яблонька улыбается.
- Попращайтесь с яблонькой. Отправляемся в путь. Обходим пенёчки, перепрыгиваем с кочки на кочку.
Слышите? Речка журчит впереди, может она нам поможет.
Инсценирование диалога с речкой.
- Вот и речка расстроилась. Надо и её развеселить. Посмотрите на её берегу лежат кусочки бумаги, соберите их.
Дидактическая игра «Собери птицу».
-Вот и речка осталась в хорошем настроении. До свидания речка. Больше не грусти. А нам пора отправляться дальше.
На экране избушка Бабы-Яги, рядом Иванушка. Слышится гогот гусей.
Воспитатель: Вот мы и пришли, скажем: «Баба-Яга отпусти Иванушку».
(дети повторяют хором и индивидуально)
Голос Бабы-Яги: Нет не отпущу.
Воспитатель: Ребятки, а давайте скажем Бабе-Яге ласковые слова используя названия птиц. (ответы детей)
-Посмотрите, Баба-Яга подобрела.
Голос Бабы-Яги: Ой, меня так красиво ещё никто не называл. Забирайте своего Ивашку.
Дети: Спасибо. До свидания.
Воспитатель: Ну вот Алёнушка, забирай своего братца и беги скорее домой. А нам пора в детский сад возвращаться. Что мы скажем Алёнушке и Иванушке?
Дети: До свидания.
Воспитатель: Тропка змейкой под ногами мы домой вернёмся сами.
Закрываем глазки (звучит сказочная музыка). Вот мы и в саду, открывайте глазки. Чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).
