Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Организованная учебная деятельность по сказке «Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться»

Организованная учебная деятельность по сказке «Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться»

Кадочникова Наталья Алексеевна
Кадочникова Наталья Алексеевна
DOCX
137
0

Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, целью которой является развитие речи детей через знакомство с сказкой «Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться». На первом этапе предусмотрено создание мотивации у детей через загадку и показ игрушки петушка, что помогает заинтересовать дошкольников и вовлечь их в процесс обучения.

В ходе занятия воспитатель задает вопросы, которые способствуют активному размышлению детей о содержании сказки и ее героях. Ребята вспоминают, как колосок был найден, обмолочен и как из зерна готовили тесто. Эти моменты не только пробуждают интерес, но и развивают внимательность и память детей, формируя бережное отношение к хлебу.

Документ также включает в себя этапы деятельности, действия воспитателя и детей, что позволяет четко структурировать занятие. В процессе рефлексии воспитатель подводит итоги и задает вопросы о сказке, что помогает детям проанализировать усвоенный материал и поделиться своими впечатлениями о занятии.

Эта технологическая карта не только помогает воспитателям организовать эффективный учебный процесс, но и создает возможности для активного участия детей, развития их коммуникационных навыков и способности к сотрудничеству. Все это способствует более глубокому пониманию сюжетов, героев и основным ценностям, связанным с трудом и уважением к пище, таким как хлеб.

Предпросмотр

Ұйымдасқан оқыту әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні(Дата)___________________
Білім беру саласы( Образовательная область): Коммуникация
Бөлімі ( Раздел): Развитие речи
Тақырып(Тема): «Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться»
Мақсат (Цель): Учить воспроизводить знакомую сказку с помощью воспитателя
Мендеті (Задачи): учить отвечать на вопросы, развивать внимание, память, воспитывать бережное отношение к хлебу
Көрнекілік (Оборудование:Иллюстрации к сказке «Колосок», игрушка петушка
Екі тілдік компонент (Бил. Компонент) : нан- хлеб
Сөздік жұмыс(Словарная работа): колосок, обмолотил, замесил, испек

Әрекет кезеңі

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя

Балаларның әрекеті
Действия детей

+

-

Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно- побудительный

Загадка про петуха. Показ игрушки.




Ізденіс ұйымдастырушы
Организационно-поисковый


-Дети, а помните сказку «Колосок»? Кто его нашел? Как обмолотил?А что сделал с зерном?А как месил тесто, лепил пирожки, покажите?А вам нравится петушок? Какой он?А что делали мышата? Они еще маленькие, подрастут и будут ему помогать. А мы должны бережно относиться к хлебу. Еще раз повтор по памяти сюжета сказки.

Вспоминают сюжет сказки, ее героев. Отвечают на вопросы воспитателя. Размышляют.Имитируют движения руками, а также мимикой помогают пердать сюжет сказки

Рефлексивті- коррекциялау
Рефлексивно-коррегирующий


Рефлексия. Подведение итогов- Какую сказку мы повторили? Кто ее герои? Что они делали? А как нужно с хлебом обращаться? Молодцы.


Участвуют в подведении итогов, делятся впечатлениями.
Күтілетін нәтижесі (Ожидаемый результат)
Жанғыртады (Воспроизводит): название сказки, ее героев
Түсінеді (Понимает): сюжет сказки Қолданады (Применяет): отвечает на вопросы, участвет в рассказывании сказки