Рисование петушка для детей: творческий процесс с гуашевыми красками
В этом документе представлено увлекательное занятие для детей, посвященное рисованию петушка. Занятие включает в себя печатание ладошками и использование ярких красок, что способствует развитию творческих навыков и воображения у малышей.
Дети научатся основам рисования, действуя под руководством воспитателя, который поможет им освоить технику создания изображения с помощью отпечатков ладошек. Это занятие не только развивает художественные навыки, но и способствует обучению детей взаимодействию и коммуникации в группе.
Используя жёлтую и красную краски, мир красок оживёт для детей, и они смогут с удовольствием выносить свои идеи на бумагу. Также будут проведены игры и беседы, способствующие формированию эмоционального интеллекта и социальных навыков у детей.
Занятие включает в себя предварительное обсуждение о домашних птицах и знакомство с игрой «Петушок и цыплята», что создает увлекательный контекст для рисования и стимулирует интерес к теме. Таким образом, процесс обучения проходит в непринужденной и весёлой атмосфере, что обеспечивает максимальную вовлечённость детей.
Рисование
Тема: «Петушок».
Образовательные задачи:
учить печатать всей ладошкой приёмом примакивание под словесное сопровождение (примакнуть – оторвать). Учить дорисовывать контур ладошки или её отпечаток до сюжетного образа. Закреплять знание двух цветов: - жёлтый и красный, побуждать называть их. Учить воспитанников устанавливать причинно – следственные отношения, отвечать на поставленные вопросы педагога.
Коррекционные задачи:
формировать способы усвоения дошкольниками социального опыта взаимодействия со взрослыми и сверстниками, предметами окружающей действительности. Развивать психические процессы (внимание, память, воображение). Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Воспитательные задачи:
создать условия для развития эмоционального, интеллектуального потенциала ребенка; формировать его позитивные личностные качества.
Воспитывать интерес к работе, к нетрадиционным техникам.
Материал к занятию:
Альбомный лист;
Набор гуашевых красок, мисочки;
Стаканчик с водой;
Влажная салфетка;
Корзинка с красками;
Шапочки петушка, цыплят;
Предварительная работа: рассматривание детской книжки-малышки «Домашние птицы», беседа по теме: Семья петушка, мама курица, детки цыплятки, игра: «Петушок и цыплята», разучивание пальчиковой игры «Петушок».
Ход занятия :
Дети и воспитатель стоят в кругу на ковре. Воспитатель: отгадайте загадку-
Встаёт на зоре,
Поёт на дворе,
На голове гребешок.
Кто же это?
(Петушок)
Какие слова подсказали вам отгадку? (Ответы детей)
Воспитатель: - Вот такого петуха я Вам нарисовала.(Показывает образец) - Нравится он вам? (Ответы детей)
- А вы умеете петушка рисовать? (Ответы детей) - Хотите, научу? (Ответы детей)
Дети садятся за столы.
- Покажите свои ручки, сегодня вы будите рисовать своими руками (ладошками).
Мой петушок получился из отпечатка ладошки: отставим в сторону большой палец, а остальные пальцы пусть смотрят вверх. Большой палец – голова петуха, а остальные пальцы – крылья.
Воспитатель показывает действия, а дети выполняют за ней без краски под словесное сопровождение «примакнуть – и оторвать».
Воспитатель: - Ладошки у нас у всех есть, а что еще надо, чтобы нарисовать петушка? (Ответы детей)
Воспитатель: - (показывает детям волшебную корзинку) и говорит:
Просыпайтесь, краски,
- будем мы трудиться.
Просыпайтесь, краски,
- будем веселиться.
Воспитатель: - дети, какого цвета краска у вас в тарелке, наберите её на ладошку, и печатайте на листе бумаги. Повторяйте слова: «примакнуть – и оторвать».
Дети приступают к рисованию.
Способ получения изображения: ребёнок опускает в гуашь ладошку, и делает отпечаток на бумаге. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Воспитатель: Молодцы, хорошие отпечатки получились, а пока они сохнут давайте вспомним пальчиковую игру «Петушок»
Наш красивый петушок Обе руки сжаты в кулачки. Кверху поднял гребешок. Разжать ладони. Крылышками машет. Кистями помахать в воздухе. На лужайке пляшет. Крошки хлебные клюёт Указательными пальцами постучать по столу. Пёстрых курочек зовёт. Кистями рук сделать манящие движения.
Воспитатель: Отпечатки высохли . Давайте дорисуем петушку гребешок , клюв с бородкой и лапки, и вот уже он гордо шагает по тропинке.(Показывает способ дорисовывания деталей)
Дети рисуют.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, посмотрите, какие красивые петушки у вас получились.
Воспитатель обращается к детям индивидуально:
- Каго мы сегодня рисовали?
- Какого цвета мы нарисовали туловище петушку?Клюв? Лапки? Гребешок? Бородку?
Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с работой и пришло время поиграть!
Игра «Петушок и цыплята»
Кукареку, ко-ко-ко! (Петушок останавливается.)
Я для вас нашёл зерно!
Кукареку, ко-ко-ко!
Очень вкусное оно! ( Зовёт детей.)
Цыплята услыхали, («Цыплята» подбегают к Петушку, присаживаются на
Сразу прибежали, на корточки и «клюют» пальчиками по полу.)
Зёрнышки склевали,
Весело сплясали.
Кукареку! Всех догоню! (Дети убегают на лавочки, петушок их догоняет.)
(Игра повторяется 2-3 раза.)
