Компьютер и ребенок: как найти баланс?
В современном мире, насыщенном информационными технологиями, родителям важно понимать, как правильно использовать компьютер в обучении и развитии своих детей. "Ребенок и компьютер" — эта консультация поможет вам разобраться в сложном вопросе: является ли компьютер полезным инструментом или же он создает препятствия для гармоничного развития ребенка.
Компьютеры стали неотъемлемой частью нашей жизни, но нередко возникают тревоги относительно их влияния на детей. С одной стороны, компьютер может стать мощным помощником в познании мира, а с другой — вызвать зависимость и снизить качество живого общения. Выясняя плюсы и минусы, важно проанализировать, какие именно игры и программы использует ваш ребенок.
Компьютеры предоставляют детям уникальные возможности развивать свои творческие способности и восприятие. Они помогают освоить базовые знания, такие как чтение и математика, но лишь при условии, что их применение будет разумным. Важно выбирать качественные и развивающие компьютерные игры, которые стимулируют мышление и не способствуют возникновению агрессии.
Ставя перед собой вопрос о времени, которое дети проводят за компьютером, необходимо помнить о правилах. Специалисты рекомендуют ограничивать время игр, обеспечивая при этом правильную организацию пространства и соблюдая баланс между виртуальной и реальной жизнью. Учитывайте индивидуальные особенности и предпочтения вашего ребенка.
Настоятельно рекомендуем поддерживать живое общение и создавать условия для активной игры и физической активности. Компьютер может быть отличным дополнением к традиционным методам обучения, если подходить к его использованию с умом. Давайте вместе работать над тем, чтобы технологии служили на благо нашим детям!
Консультация для родителей
«Ребенок и компьютер»
Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети нередко подражают любимому киногерою или ведущему какой – нибудь популярной телепередачи. И не вызывает уже сомнения, что они способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. Постараемся вместе разобраться: компьютер – добро или зло?
Давайте подумаем, чем является компьютер для ребенка? Вы абсолютно правы – игрушкой, необычной и привлекательной игрушкой.
Чем отличается компьютер от любой другой игрушки?
Компьютер является интерактивным средством.
Компьютер – это универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы.
Компьютер – дополнительное педагогическое средство развития ребенка.
Компьютер – многовариативный дидактический материал.
Как мы видим, компьютер и в самом деле очень необычная игрушка. Но вот вопрос: способствует ли он развитию ребенка дошкольного возраста или, напротив, сдерживает его? Существуют как сторонники, так и противники применения компьютера в деятельности детей дошкольного возраста. А как считаете вы: можно ли и нужно ли дошкольнику общаться с компьютером?
Давайте попробуем выявить все «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на развитие ребенка – дошкольника. А для этого попробуем ответить положительные и отрицательные стороны из предложенного списка:
Компьютер:
Вызывает положительный интерес к новой технике;
Развивает творческие способности;
Полностью захватывает сознание ребенка;
Устраняет страх ребенка перед новой техникой;
Отрицательно влияет на физическое развитие детей;
Повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы то ни стало добиться победы;
Формирует психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью;
Содержание игр провоцирует проявления детской агрессии, жестокости;
Позволяет развивать воображение ребенка, моделируя совершенно новые ситуации, даже из области будущего и нереального;
Воспитывает внимательность, сосредоточенность;
Обязывает ребенка действовать в темпе, задаваемом программой;
Снижает интеллектуальную активность детей за счет развлекательного содержания игр;
Позволяет лучше и быстрее освоить понятия цвета, формы, величины;
Помогает овладеть чтением и письмом;
Ухудшает зрение ребенка
Способствует возникновению нарушенной осанки;
Развивает элементы наглядно – образного и логического мышления;
Тренирует внимание и память;
Развивает быстроту действий и реакций;
Способствует развитию гиподинамии;
Воспитывает целеустремленность.
Как видите, у компьютера есть и положительные и отрицательные стороны. Вот, что ученные выяснили о положительном влиянии компьютера на ребенка.
Компьютер выполняет функцию создания неопределенности, моделирует проблемную ситуацию, затрудняет деятельность, но при этом помогает ребенку самостоятельно снять эти трудности в ходе игры. Все это делает компьютерные игры эффективным средством активизации творческих возможностей личности ребенка.
Специфика компьютерных игр, по мнению Е. В. Зворыгиной, заключается в следующем: в отличие от других видов игр, компьютерные игры позволяют увидеть продукт своего воображения и своей игры; в отличие от других видов деятельности, они дают возможность восстановить динамику своего творчества.
Становясь средством деятельности, компьютер позволяет ребенку реализовать такие потенциальные возможности, которые в традиционных условиях не могут проявиться, например, из – за несформированности графического образа или стереотипного способа его реализации.
Компьютер усиливает мотивацию учения. Это осуществляется за счет новизны, возможности регулировать предъявление задач по трудности, активного вовлечения ребенка в учебный процесс. Компьютер дает ребенку возможности испробовать умственные силы, проявить оригинальность, предлагать решения без риска получить низкую оценку своей деятельности, неодобрение.
Итак: компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка. Но при этом очень важно, что находится внутри вашего компьютера, в какие компьютерные игры играют наши дети. А компьютерные игры бывают очень разные. Специалисты выделяют следующие их виды:
Игры типа «убей их всех», в которых главный герой должен победить врагов, кем бы они ни были.
Игры – приключения, в которых герой как бы проходит по страницам повестей и романов. В основном они представляют собой ситуации в виде мультфильма.
Игры стратегические, в которых требуется принимать решения по изменению стратегии поведения в ходе игры.
Развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию дошкольников и побуждают к самостоятельным творческим играм.
Обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений и т.д.
Диагностические, применяемые специалистами для выявления уровня развития у детей умственных способностей, памяти, внимания и т.д.
Графические игры, связанные с рисованием, конструированием.
Уважаемые родители, а в какие компьютерные игры играют ваши дети дома? Что им нравится в этих играх? Считаете ли вы эти игры доступными и полезными для детей?
Требования, предъявляемые к компьютерной игре для детей дошкольного возраста.
В игре не должно быть текстовой информации о ходе и правилах игры. Функцию разъяснения выполняют специальные символы или звуковые сигналы, подсказывающие ребенку последовательность и правильность действий.
Могут использоваться буквы и отдельные слова, написанные буквами больших размеров, больше чем традиционный шрифт компьютера.
Изображения на экране должны быть достаточно крупными, обобщенными, без мелких и отвлекающих деталей.
Темп движений и преобразований на экране должен быть не слишком быстрый, а количество решаемых игровых заданий регулируется самим ребенком.
В обучающих играх используются правильные ответы, доступные дошкольникам.
Нежелательно применение системы оценок в баллах.
Лучше, если программа имеет логическое завершение, - построен дом, нарисован рисунок.
Но важно не только правильно выбрать игру. Необходимо еще и верно организовать игровую деятельность ребенка с компьютером. Сколько времени тратит ваш ребенок на компьютерные игры? Вы считаете, что данное количество времени является достаточным? А может, его слишком много? Или, наоборот, мало? Когда ребенок чаще играет в компьютерные игры? Как организованно его компьютерное место?
Правила, которые ученные рекомендуют соблюдать при организации игровой деятельности детей с компьютером.
Ребенок может работать за компьютером не более 15 минут в день.
Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.
В течении недели ребенок может работать с компьютером не более трех раз.
Комната, в которой он работает за компьютером, должна быть хорошо освещена.
Мебель (стол и стул) по размерам должна соответствовать росту ребенка.
Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см.
В процессе игры с компьютером ребенка на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребенком.
После игры с компьютером нужно обязательно сделать зарядку для глаз.
Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями и играми.
Что же, мы смогли убедиться, что при рациональном применении компьютер может стать полезным средством развития ребенка.
Литература: О. Л. Зверева, Т. В. Кротова «Родительские собрания в ДОУ»
