Экологический проект «Покормите птиц зимой»
В условиях суровой зимы важно помнить о птицах, которые остаются с нами. Проект «Покормите птиц зимой» создан для того, чтобы развить в детях бережное отношение к природе и понимание важности помощи пернатым друзьям в холодный период. Основной целью проекта является не только расширение знаний о зимующих птицах, но и формирование у детей навыков заботы о них.
В ходе реализации проекта воспитанники детского сада активно наблюдали за жизнью птиц зимой, обсуждали с родителями возможности их подкормки и сами принимали участие в изготовлении кормушек. Эти совместные действия способствовали не только развитию у детей познавательных способностей, но и созданию семейных традиций по заботе о природе. Важно, что дети понимают, как их действия могут помочь пернатым и как это связано с общим балансом в экосистеме.
Дошкольники овладели навыками, которые помогут им в дальнейшей жизни: умение заботиться о других, понимание важности экологии. Программа включает в себя различные виды деятельности - от практических занятий по изготовлению кормушек до увлекательных игр и занятий по наблюдению за птицами, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Таким образом, студенты не только познакомились с тем, какие птицы остаются зимовать и чем их нужно подкармливать, но и научились, как важно поддерживать баланс в природе. Благодаря проекту формируется активная жизненная позиция у детей, а также повышается уровень экологической сознательности среди родителей, что в свою очередь объединяет семью в заботе о живой природе.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ»
Образовательные области: познавательное, социально- коммуникативное, речевое, художественно- эстетическое и физическое развитие.
Вид деятельности: проектная.
Возрастная группа: младшая 2-4 года
Тема проекта: «Покормите птиц зимой»
Цель проекта: Закрепить представления младших дошкольников о зимующих птицах края (их образе жизни и его связи с сезонными изменениями в природе, роли человека в жизни птиц)
Задачи:
Обучающие: Сформировать у детей начальные представления о зимующих птицах, питания, расширить кругозор детей и словарный запас.
Развивающие: Развивать интерес к зимующим птицам, продолжать работу над развитием творческих способностей детей. Развивать познавательный интерес к наблюдению за зимующими птицами.
Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах.
Вызвать у родителей желание оказания помощи зимующим птицам в городе, принять непосредственное практическое участие в изготовлении кормушек.
Вид проекта: информационный, практико-ориентированный
Сроки реализации проекта: 24.11.16- 08.12.16
Участники: воспитанники 1 младшей группы, педагоги, родители
Этапы и содержание проекта:
Подготовительный этап: Выявление проблемы, определение цели, задач. Создание мотивационной основы для активного участия детей и родителей в проекте.
Основной этап: Реализация в работе с детьми комплекса мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей. Создание условий активного привлечения родителей к совместной деятельности.
Заключительный этап: Подведение итогов (Совместное изготовление кормушки для зимующих птиц).
Ожидаемые результаты:
- Сформировано желание заботиться о птицах
-Развит интерес к наблюдению за птицами (любознательность, познавательная активность).
От родителей:
-Повысился уровень экологической воспитанности родителей.
-Привлекали детей к наблюдениям за птицами, к совместному труду в природе, заботе о птицах.
От педагогов:
-Активная работа по экологическому воспитанию детей.
-Использование различных форм работы, интеграция образовательных областей.
Взаимодействие с родителями детей-воспитанников: Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».
Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?»
Организация выставки детских рисунков «Птичка – невеличка» совместно с родителями.
Изготовление кормушек, родители совместно с детьми.
Актуальность проблемы: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Больше всего забота нужна птицам в холодное время года. Именно поэтому, мы решили разработать и реализовать проект: «Покормите птиц зимой». Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
На первом этапе, мы с детьми во время прогулок наблюдали за птицами, за их поведением при холодной погоде, за изменениями в жизни птиц зимой. Затем вместе с родителями обсуждали ход проекта, выяснили возможности, средства, определили цели и задачи, которые будем решать, определили предполагаемый результат. Вместе с детьми выявили проблему и определили пути ее решения. Был разработан комплекс мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей, и успешную реализацию проекта .
На втором, основном этапе, для реализации проекта воспитатели и родители вместе с воспитанниками познакомились с познавательной и художественной литературой о птицах, населяющий наш регион, их образе жизни, о связи с окружающей средой, о том какую пользу приносят птицы людям, о необходимости подкормки птиц в зимний период, которая расширила кругозор воспитанников. Так же воспитанники отгадывали загадки, читали стихи, рассказы посвященные птицам, играли в подвижные игры и т.д. В беседах дети систематизировали знания о зимующих птицах. Из полученных знаний и наблюдений определили, чем и как необходимо подкармливать птиц. Предпочтение было отдано хлебным крошкам, пшену и семенам подсолнечника, так как это по вкусу почти всем птицам. В ходе обсуждения корма для птиц воспитанники узнали, что нельзя оставлять в кормушке чѐрный хлеб, солѐное сало, жареные семечки – вместо помощи это наносит птицам вред. Играя в игры, мы систематизировали знания воспитанников о зимующих птицах, уточнили «меню» для птиц. Так же для родителей были оформлены консультации «Кормушки для птиц», «Правила содержания кормушек», «Чем подкармливать птиц»
На третьем, заключительном этапе - выявились активные участники, воспитанники с родителями, которые смастерили скворечник, с кормушкой на участке детского сада. В ходе реализации проекта воспитанники уточнили и систематизировали представления о птицах, которые остаются зимовать в наших краях, их образе жизни в холодный период времени, о связи с окружающей средой, об их характерных особенностях. Удалось привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.
«Кормушка. Наши пернатые друзья» . Ситуативная беседа.
Цель: подвести к понятию о том, что зимой птицам не хватает корма, их нужно подкармливать. Наглядный материал: кормушки для птиц.
Воспитатель задает детям вопросы.
Что это?
Зачем нужна кормушка?
Для кого они нужны? Ребята, давайте помогать птицам, которые остались зимовать. Повесим кормушку, насыплем туда крошек, зерен, положим каши, кусочек сала, зерен и посмотрим, кто прилетит полакомиться.
Что ест голубь, воробей, синичка?
Так зачем подкармливать птиц зимой?
Игровые упражнения и дидактические игры:
«В зимней столовой» Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.
«Какая это птица» Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить произносить звук «Р».
«Птички» Цель: Упражнять детей в умении согласовывать свои слова и действия, активизировать речь детей.
«Воробушки и автомобиль» Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.
«Вороны» Цель: Развитие слухового внимания, умения двигаться в соответствии с произносимыми словами, упражнять в правильном произношении звука «Р», учить говорить то громко ,то тихо.
«Птички в гнездышках » Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их действовать быстро, по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Прогулки - наблюдения за зимующими птицами. Наблюдение за поведением птиц во время кормления. Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.
Труд в природе – кормление птиц, чистка кормушек.
Пальчиковые игры «Сколько птиц к кормушке нашей. Прилетело? » «Воробьи – воробушки», «Птичья кормушка», «Дятел», «Сорока». Утренняя гимнастика «Птички», «Воробьи-воробушки» Дыхательная гимнастика «Птицы летят», «Птицы кричат», «Ворона»
Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Мультимедийная презентация «Зимующие птицы» .
Заучивание стихотворений о птицах Чтение книг о птицах.
Стихи: С. Маршак «Где обедал воробей»; И. Токмакова «Десять птичек - стайка»
Рассказы: В. Даль «Ворона»; Л. Толстой «Птица свела гнездо»; «У Вари был чиж»; М. Зощенко «Умная птичка»; М. Пришвин «Дятел»; Н. Романова «Умная ворона».
Словесные игры: «Один - много», «Большой – маленький»,
Слушание песни «Птички», муз. Т. Ломовой, «Воробей», муз. Ветлина. Пение песни «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой.
НОД - Художественное творчество. Рисование ватными палочками «Угощение для снегиря» (Ягоды рябины)
Цель: Учить детей рисовать ягоды рябины с помощью ватных палочек. Знакомство с новым нетрадиционным методом рисования. Воспитывать желание заботиться о птицах.
Музыкально – дидактическая игра «Снегири у кормушки». Цель: Учить двигаться соответственно двухчастной форме музыки и силе ее звучания (громко, тихо). Реагировать на начало звучания музыки и ее окончание (самостоятельно начинать и заканчивать движение).
В ходе реализации проекта наши воспитанники и родители постоянно заботились о пернатых. Таким образом, мы уверены, что у наших воспитанников успешно формируется гуманно - ценностное отношение к природе и ко всему живому. За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить, и мы будем подкармливать их, пока не появятся насекомые.
