Проект «Туристический поход» для детей в детском саду №13 г. Лысково
Проект «Туристический поход», созданный воспитателем первой квалификационной категории Ирой Романовой, представляет собой уникальную инициативу, направленную на знакомство детей с основами туристической жизни. Этот среднесрочный коллективный проект, реализуемый в летние месяцы, позволяет детям не только расширить свои познания о природе, но и закрепить навыки безопасности в ней. Проект создаёт площадку для активного отдыха и вдохновляет детей на совместную деятельность.
Цель нашего проекта заключается в формировании базовых знаний о жизни на природе и безопасного поведения в ней. Каждому участнику предлагается: узнать, какие предметы необходимы для похода; как ориентироваться на местности; знакомиться с правилами безопасности. Проект включает в себя разнообразные формы взаимодействия, такие как игры, беседы и практические занятия, что делает его интересным и познавательным для детей.
Актуальность данной инициативы не вызывает сомнений: в летний период происходят частые выезды на природу, и важно, чтобы малыши смогли ощутить дух приключений в безопасной обстановке. Мы стремимся, чтобы каждое занятие приносило не только удовольствие, но и ценности, такие как бережное отношение к окружающему миру, честность, сотрудничество и уважение. Главная задача заключается в том, чтобы в игровой форме развивать у детей навыки общения, мышления и физической активности.
Продолжая проект, мы предусмотрели несколько этапов реализации, включая организационный и практический. Основные мероприятия будут проходить на территории детского сада, что обеспечивает безопасность и возможность полного погружения в туристическую атмосферу. Самым захватывающим станет «Туристический поход по территории детского сада», где ребята смогут применить на практике свои навыки в формате игр и соревнований.
Помимо этого, особое внимание уделяется предварительной подготовке детей через игры и беседы о туризме. Это поможет создать интерес к предстоящим событиям и позволит родителям участвовать в процессе, что также благоприятно сказывается на формировании чувства общности и поддержки. В результате мы создаем не просто проект, а увлекательное и обучающее занятие, которое, надеемся, останется в памяти наших детей на долгие годы.
МБДОУ детский сад №13 г. Лысково
Проект
«Туристический поход»
Автор проекта
воспитатель первой квалификационной категории
Романова Ирина Анатольевна
г. Лысково
2015 г.
Руководительпроекта-РомановаИ.А.
Участникипроекта-детистаршейгруппы.
Типпроекта-среднесрочный,коллективный.
Срокипроведения-июнь-июль
Цельпроекта: знакомить детей с основами туристической жизни и безопасного поведения на природе.
Задачипроекта:
1.Знакомить детей с основами жизни в природных условиях; назначением определенных предметов, необходимых в походе.
2.формировать эмоционально-радостное настроение от активного участия в совместной коллективной деятельности.
3.Закреплять на практике знания основ безопасного поведения в природе.
4.Развивать мышление, речь, кругозор, умение ориентироваться по карте-схеме с помощью взрослых.
5.Развивать физические качества: ловкость, смелость, выносливость, координацию движений.
6.Формировать желания вести здоровый образ жизни.
7.Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Актуальностьпроекта:
Проект "Туристический поход" определяет цели и задачи направленные на обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников в природных условиях. В летний период посещение детского сада предоставляет дошкольникам возможность получения ярких незабываемых впечатлений; отдыха от непосредственно-образовательной деятельности; расширение представлений об окружающем мире; удовлетворяет потребность детей в движениях; опытах-экспериментах и т. д. При этом работа с детьми позволяет опробовать новые интересные формы работы. Одной из таких форм является туристический поход. При организации туристического похода в городах педагоги сталкиваются с проблемой выхода детьми за территорию детского сада. Поэтому мы нашли необычное решение: туристический поход на природу на территории детского учреждения. Оригинальный подход к проведению мероприятия позволил дошкольникам почувствовать себя настоящими туристами; обогатить их знания; которые пригодятся им в дальнейших походах и прогулках. В ходе работы по проекту дети ведут наблюдения; экспериментируют; узнают много нового и интересного об окружающей среде; развивают двигательную активность.
Предполагаемыйрезультат:
В ходе туристических мероприятий дошкольники приобщаются к элементарному туризму; закрепляют знания о правилах безопасного поведения в природе; получают эмоциональный и практический контакт с окружающим миром; удовлетворяют потребность в движениях.
Предварительнаяработа:
1.Беседа с детьми о туристах; особенностях их жизни; различных видах походов.
2.Рассматривание иллюстраций и фотографий.
3.Рассказы детей о путешествиях со своей семьей.
4.Дидактические игры по элементарному туризму: "Одень куклу в поход", "Собери рюкзак", "Что лишнее", "Мы туристы".
5.Создание карт-схем маршрутов.
Опытно-экспериментальнаядеятельность:
1."Для чего нужна подстилка"
2"Сохрани тепло"
Физкультурно-оздоровительнаяработа:
1.Ходьба и бег по" тропе здоровья".
2.Подвижные игры и игровые упражнения на туристическую тематику: "Ниточка-иголочка", "Следопыты", "Точный глазомер", "Перебежки", "Не заблудись", "Перетягивание каната", "Ловкий турист", "Кто быстрее", "Туристические препятствия" и т.д.
3.Дыхательная гимнастика.
Этапыреализациипроекта:
Наименование этапа | Срок реализации |
1этап. Организационный. | 1-3 неделя июня |
-подбор и изучение литературы; | |
-постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса. | |
2этап. Практический. | |
"Ознакомление детей с туристическим походом" | 4неделя июня |
Рассказ игрового персонажа лесовичка о правилах поведения на природе. | 1неделя июля |
Рассказ куклы-спасателя о том ,как вести себя в экстремальных ситуациях. | 2неделя июля |
Туристический поход по территории д/с:"В поисках клада" | 3неделя июля |
Туристический поход по территории д/с:"Идем в поход" | 4неделя июля |
Литература
Азбука "Ау" О.Г.Жукова, Г.И.трушнина, Е.Г.Федорова
Журнал "Воспитатель дошкольного образовательного учреждения"№7/2008Г.
Журнал "Обруч"№4 2006г.
Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4-7лет.
Приложение 1.
Подвижные игры на туристическую тематику.
"Ниточка - иголочка". Дети идут(бегут) в колонне по одному за воспитателем и по сигналу выполняют разнообразные задания: бег змейкой между деревьями, ходьба и бег по бревну, прыжки с пенька, подлезание под ветками и т. п.
"Следопыты". Дети самостоятельно, ориентируясь по заранее разложенным указателям (флажкам, ленточкам, стрелкам), должны найти дорогу на поляну. Направляющие меняются по сигналу воспитателя.
"Перебежки". На площадке определяются стороны света яркими предметами(кеглями). Затем все собираются в центре площадки. По сигналу"Восток"("Север" и т. д.) дети должны как можно быстрее достичь обозначенного места в соответствующей стороне
"Не заблудись". Дети делятся на две команды. Каждая команда получает определенное название, например, "Волчата" и "зайчата"(команды можно обозначить цветом, порядковым номером). По маршруту длиной около 200м в укромных местах (под кустом, на дереве, с обратной стороны пня, под бревном и т. д.) развешиваются 8-10 карточек с обозначением названия команды. По сигналу ведущего команды начинают движение по заданному маршруту. Побеждает та команда, которая придет к финишу за минимальное время и соберет все карточки.
"Ловкий турист"(игра-эстафета). 1.Надень рюкзак. 2.Пробежать с рюкзаком между кубов змейкой. 3. Добежать до флажка и принести его следующему игроку (тот оставляет флажок на финише).
"Кто быстрее"(игра-эстафета).1. Прыжки на двух ногах до черты(кочки) с мячом в руках. 2. Передача мяча двумя руками из-за головы следующему игроку.
"Туристические препятствия".1. "Кочки" - прыжки из обруча в обруч (расстояние между обручами-30см).2."Между веток" - пролезание в обруч способом снизу вверх. 3. Бег по прямой до флажка(10м). 4. "Через кусты" - бег в обратном направлении змейкой между обручами.
"Точный глазомер". Участникам предлагается на глаз определить количество шагов до куста, дерева, палатки и т. д. Ответы проверяются. Победители получают звание "Острый глаз".
"Кто быстрее". Для игры необходимо разделить детей на две команды и выбрать командиров. Каждая команда получает задание: как можно скорее прийти в заданное место по определенному маршруту. Для одной команды он обозначается красными лентами, развешанными на деревьях, в кустах и т. д. Для другой - желтыми. Побеждает команда, которая первой придет к финишу и посчитает ленточки, встретившиеся на пути. Звание самой наблюдательной и быстрой получает команда, которая не свернула с пути и правильно сосчитала все ленточки.
Приложение 2.
Опытно - экспериментальная деятельность.
"Для чего нужна подстилка" Цель: показать какой эффект имеет изолирующий пол, выложенный на холодной земле. Поставьте одну коробку с водой на ветки, а другую на землю (обе коробки накрыты крышками). Через 20мин.после начала эксперимента, дети, потрогав воду, убедятся, что теплее она в коробке, расположенной на изолирующем материале.
"Сохрани тепло" Цель: формировать знания о способах сохранения здоровья, закреплять правило "Сохрани тепло". Воспитатель показывает детям коробочки с землей, металлическими предметами, камень. предлагает их потрогать. Затем выставляет их на улицу. Через 20мин. воспитатель достает землю, камень, металл. Предлагает детям потрогать их - они холодные. Холодные земля, камень и металл забирают наше тепло. Положите на эти предметы картон-холод почти не ощущается. Чтобы сохранить тепло, нужно садиться на подстилку из изолирующих материалов.
Приложение 3.
Карты маршрутов
