- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Познавательное развитие дошкольников: ключевые аспекты в рамках ФГОС ДО
- →
Познавательное развитие дошкольников: ключевые аспекты в рамках ФГОС ДО
Статья посвящена вопросам познавательного развития детей дошкольного возраста в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО). Познавательное развитие является одним из важнейших направлений педагогической работы с младшими детьми, способствуя их успешной адаптации к окружающему миру. С самого раннего возраста у ребенка проявляется врожденная познавательная направленность, которая в дальнейшем трансформируется в активность и стремление к познанию.
На этапе дошкольного детства именно познавательная активность играет ключевую роль в формировании первичного образа мира у ребенка. В процессе обучения и взаимодействия с окружающей средой, у детей развиваются важные познавательные процессы, такие как восприятие, внимание, память, воображение и мышление. Эти процессы служат основой для дальнейшего познания, прокладывая путь к успешному обучению в младших классах.
В статье также рассматриваются способы формирования познавательных интересов, которые связаны с тем, как ребенок выбирает и обрабатывает информацию. Рассмотрены механизмы, через которые дети получают, систематизируют и хранят информацию о мире, а также их эмоциональная реакция на события и явления. Педагоги играют решающую роль в организации пространства, способствующего развитию познавательных процессов у дошкольников.
Федеральный стандарт определяет основные принципы дошкольного образования, включая формирование познавательных интересов. Педагоги должны создавать условия для того, чтобы дети имели возможность задавать вопросы, проявлять инициативу и чувствовать радость от открытий. Статья предлагает рекомендации по созданию развивающей среды и организации различных видов деятельности, способствующих развитию познавательной активности у детей.
Статья«Познавательное развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО».
Познавательное развитие детей - одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. Ребенок появляется на свет с врожденной познавательной направленностью, помогающей ему адаптироваться к новым условиям своей жизнедеятельности. Постепенно познавательная направленность перерастает в познавательную активность - состояние внутренней готовности к познавательной деятельности, проявляющееся у детей в поисковых действиях, направленных на получение новых впечатлений об окружающем мире. С ростом и развитием ребенка его познавательная активность все больше начинает тяготеть к познавательной деятельности. Развитая познавательная деятельность свойственна взрослым людям.
В период дошкольного детства благодаря познавательной активности ребенка происходит зарождение первичного образа мира. Образ мира формируется в процессе развития.
1. познавательные процессы (восприятие, внимание, память, воображение, мышление);
2. информация (опыт и достижения, накопленные человечеством на пути познания мира);
Информация состоит из отдельных сведений, фактов, событий нашего мира и мыслительных процессов, необходимых для получения и переработки информации. Сюда относятся:
* что интересует ребёнка, что он выбирает из окружающего мира для своего познания;
* как получает ребёнок информацию, т.е. речь идёт о способах познания и средствах познания;
* как ребёнок перерабатывает информацию: что с ней делает на разных возрастных этапах – систематизирует, собирает, забывает, упорядочивает и т.д.
Информация рассматривается как средство, с помощью которого надо развить у ребёнка необходимые для познавательного развития процессы, навыки, умения, способы познания.
3. отношение к миру (эмоциональная реакция на отдельные объекты, предметы, явления и события нашего мира).
Все компоненты познавательной сферы тесно связаны между собой. Познавательное развитие детей дошкольного возраста подразумевает работу педагогов со всеми тремя компонентами познавательной сферы.
ФГОС ДО выделяет «Основные принципы дошкольного образования», среди которых «формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности».
Разберем основные понятия:
Познавательные интересы – это стремление ребенка познавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, и желании вникнуть в их сущность, найти между ними связи и отношения
