Құзыреттілік даму индикаторлары арқылы «Балбөбек» кіші сәбилер тобының коммуникативті-тілдік құзыреттілігін диагностикалау

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-ші кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Мемлекеттік тіл»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Өзінің атын, тұрмыстық заттар мен жануарлардың аттарын атайды.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі Ердосқызы

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан Төребекқызы

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Қазақ тіліне тән дыбыстарды біліп, ейбіреулерін дыбыстайды.

2.Әртүрлі қимыл, іс-әрекеттер кірістірілген сөздер, өлеңдер, тақпақтар айтады.

3.Алақай, тамаша, әдемі, жақсы деген сөздермен өз қуаныш эмоцияларын білдіреді.

4Өз келіскенін немесе келіспегенін – иә, жоқ, деп білдіреді.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Қарапайым тұрмыстық тақырыптағы лексикалық материалдарды түсінеді..

2.Сөйлеу барысында әдептілік қалыптарын қолданады.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Сөз барысында кіші фольклорлық қалыптарды қолданады.

2.Бос уақытында және мерекелерде қысқа ертегілерді сахналауға қатысады.

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Мына бетті шығармая қой керек емес

№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Өзінің атын, тұрмыстық заттар мен жануарлардың аттарын атайды.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару Әділбекқызы

Мырзалы Дінмұхаммед
Кеңшілікұлы

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар Кенжебекқызы

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Қазақ тіліне тән дыбыстарды біліп, ейбіреулерін дыбыстайды.

2.Әртүрлі қимыл, іс-әрекеттер кірістірілген сөздер, өлеңдер, тақпақтар айтады.

3.Алақай, тамаша, әдемі, жақсы деген сөздермен өз қуаныш эмоцияларын білдіреді.

4Өз келіскенін немесе келіспегенін – иә, жоқ, деп білдіреді.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Қарапайым тұрмыстық тақырыптағы лексикалық материалдарды түсінеді..

2.Сөйлеу барысында әдептілік қалыптарын қолданады.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Сөз барысында кіші фольклорлық қалыптарды қолданады.

2.Бос уақытында және мерекелерде қысқа ертегілерді сахналауға қатысады.

Қорытынды нәтиже.

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-ші кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Мемлекеттік тіл
Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-ші кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Шығармаларды қабылдау»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды, ойын барысында әдеби бейнелерді қолданады.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі Ердосқызы

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан Төребекқызы

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Ересектің көмегімен мәтіндегі оқиғаларды қайталап айтып беріп, оқиғаның әрі қарай дамуын бақылап отырады.

2.Суреттер бойынша таныс шығармалары мен олардың кейіпкерлерін таниды.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Кейіпкерлердің көңілге қонымды істерін бағалап, ықылас танытып, қарапайым мінездеме бере алады..

2Кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беріп, ықылас танытып, оларға қарапайым мінездеме береді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Тақпақтарды, қысқа өлеңдерді жатқа айтады..

2.Өзінің сүйікті ертегілері мен әңгімелерін айтады.

3.Өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атап береді, ойын барысында әдеби бейнелерді қолданады.

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Мына бетті де шығарма

№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

3 жастан бастап 4 жасқа дейінгі стандарт: Өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды, ойын барысында әдеби бейнелерді қолданады.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару Әділбекқызы

Мырзалы Дінмұхаммед
Кеңшілікұлы

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар Кенжебекқызы

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Ересектің көмегімен мәтіндегі оқиғаларды қайталап айтып беріп, оқиғаның әрі қарай дамуын бақылап отырады.

2.Суреттер бойынша таныс шығармалары мен олардың кейіпкерлерін таниды.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Кейіпкерлердің көңілге қонымды істерін бағалап, ықылас танытып, қарапайым мінездеме бере алады..

2Кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беріп, ықылас танытып, оларға қарапайым мінездеме береді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Тақпақтарды, қысқа өлеңдерді жатқа айтады..

2.Өзінің сүйікті ертегілері мен әңгімелерін айтады.

3.Өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атап береді, ойын барысында әдеби бейнелерді қолданады.

Қорытынды нәтиже.

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-ші кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы. Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Шығармаларды қабылдау»

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Шығармашылдық тілдік қызмет»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Таныс ертегілерді айтады, ойыншықтар жөнінде шағын әңгіме құрастырады.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі Ердосқызы

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Қысқа ғана өлеңдер мен тақпақтарды жатқа айтады.

2.Сөздің үнді ырғағымен ойнағаннан рақаттанады.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Мәнерліктің ырғақтық құралдарын қолданады..

2Өз сөзінің қарқынына қарайды.

3.Сөйлемдегі дыбысталған сөздерден қуаныш және рақат алады.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Кейіпкерлер бейнесін суреттеу кезінде ырғақтылық мәнерінің қарапайым тәсілдерін қолданады..

2.Таныс ертегілерді айтып береді, ойыншықтарға қарап, шағын хикаялар құрайды.

3.Таныс ертегілерді сахналық қойылым жасауға қатысады.

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Керек емес

№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Таныс ертегілерді айтады, ойыншықтар жөнінде шағын әңгіме құрастырады.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару

Мырзалы Дінмұхаммед

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Қысқа ғана өлеңдер мен тақпақтарды жатқа айтады.

2.Сөздің үнді ырғағымен ойнағаннан рақаттанады.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Мәнерліктің ырғақтық құралдарын қолданады..

2Өз сөзінің қарқынына қарайды.

3.Сөйлемдегі дыбысталған сөздерден қуаныш және рақат алады.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Кейіпкерлер бейнесін суреттеу кезінде ырғақтылық мәнерінің қарапайым тәсілдерін қолданады..

2.Таныс ертегілерді айтып береді, ойыншықтарға қарап, шағын хикаялар құрайды.

3.Таныс ертегілерді сахналық қойылым жасауға қатысады.

Қорытынды нәтиже.

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Шығармашылдық тілдік қызмет»

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: «Байланыстырып сөйлеу»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Қарым-қатынастың негізгі түрі – диалогты меңгеріп, 2-3 сөйлеммен пікірін жеткізеді.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Өзіне жақсы таныс ертегілер мен қысқа әңгімелерді қайта айтып береді.

2Тақпақ айтады.

3.Өзінің жеке және ұжымдық өмірінің оқиғаларына сүйене отырып, суреттеу элементтерін кірістіріп, әңгіме құрайды.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Ересектің сөзін түсінеді.

2.Суреттер мазмұны мен ойыншықтар сипаттамасы бойынша ересектің сұрақтарына жауап береді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Жай және құрмалас сөйлемдерді қолданады.

2.Екі және үш сөйлемнен тұратын қысқа әңгімелерді өз сөйлемдерінде қолданады.

3.Қалыпты ырғақта сөйлейді.

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Керек емес шығарма

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»

№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Қарым-қатынастың негізгі түрі – диалогты меңгеріп, 2-3 сөйлеммен пікірін жеткізеді.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару

Мырзалы Дінмұхаммед

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Өзіне жақсы таныс ертегілер мен қысқа әңгімелерді қайта айтып береді.

2Тақпақ айтады.

3.Өзінің жеке және ұжымдық өмірінің оқиғаларына сүйене отырып, суреттеу элементтерін кірістіріп, әңгіме құрайды.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Ересектің сөзін түсінеді.

2.Суреттер мазмұны мен ойыншықтар сипаттамасы бойынша ересектің сұрақтарына жауап береді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Жай және құрмалас сөйлемдерді қолданады.

2.Екі және үш сөйлемнен тұратын қысқа әңгімелерді өз сөйлемдерінде қолданады.

3.Қалыпты ырғақта сөйлейді.

Қорытынды нәтиже.

Құзырттілік даму индикаторларының қолдануымен +Балбөбек І –кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: «Тілдің дыбыстық мәдениеті»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Ана тілінің барлық дыбыстарын дұрыс айтады.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Ересектердің нұсқауымен қимыл, қозғалыс пен артикуляциялық аппарат мүшелерін көрсетеді.

2.Ересектің көрсеткен сөз қарқынын сол қалпында орындайды..

3.Дауысының күші мен жоғарылығын реттейді.

4.Сөйлеу кезінде дұрыс тыныстауды қолданады.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Сөз қарқынын өзгертеді.

2.Тақпақ оқыған уақытта және әңгіме мен ертегілерді кішігірім сахналауда дауыс күшін өзгертеді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Барлық дауысты және жауыссыз дыбыстарды, қатаң дауыссыздарды айта алады (үнді дауыссыз дыбыстарда қателік жіберуі мүмкін).

2.Өлеңдер мен қысқа тақпақтарды айту кезінде мәнерлік құралдарын пайдаланады.

3Сөйлеу кезінде дұрыстыныстануды қолданады..

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Керек емес шығарма

Құзырттілік даму индикаторларының қолдануымен (Балбөбек( І –кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Ана тілінің барлық дыбыстарын дұрыс айтады.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару

Мырзалы Дінмұхаммед

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Ересектердің нұсқауымен қимыл, қозғалыс пен артикуляциялық аппарат мүшелерін көрсетеді.

2.Ересектің көрсеткен сөз қарқынын сол қалпында орындайды..

3.Дауысының күші мен жоғарылығын реттейді.

4.Сөйлеу кезінде дұрыс тыныстауды қолданады.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Сөз қарқынын өзгертеді.

2.Тақпақ оқыған уақытта және әңгіме мен ертегілерді кішігірім сахналауда дауыс күшін өзгертеді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Барлық дауысты және жауыссыз дыбыстарды, қатаң дауыссыздарды айта алады (үнді дауыссыз дыбыстарда қателік жіберуі мүмкін).

2.Өлеңдер мен қысқа тақпақтарды айту кезінде мәнерлік құралдарын пайдаланады.

3Сөйлеу кезінде дұрыстыныстануды қолданады..

Қорытынды нәтиже.

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен « Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: «Тілдің грамматикалық құрылымы»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Сөздерді өзгертеді, басқа сөздермен сәйкестендіріп, салалас және сабақтас құрмалас сөйлемдерді қолданады.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Сөздер мен сөз тіркестердің дұрыс формаларын айтады.

2.Сөз жасамның әр-түрлі тәсілін қолданады (балық-балықшы, орман-орманшы).

3Туынды сөздерде әртүрлі тәсілдерді қолданады (жұрнақтар арқылы).

4.Жәй және құрмалас (салалас және сабақтас құрмалас сөйлемдер) құрып, сөйлем ішіндегі сөздерді ұйқастырады.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Сөйлемде сөз тіркестердің жекеше және көпше түрлері бойынша септелуі бойынша дұрыс қолданады..

2.Ойын жағдайларында сөз тіркестерді етістіктердің бұйрық райымен бірге қолданады.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Сөз жасамда жұрнақтарды дұрыс қолданады.

2.Біріңғай сөздермен қайталанып тіркескен (да, де, та, те) шылауларды қолданады (Маржанда, Айгүлде).

3Жан-жануарлар мен олардың төлдерінің атауларын көпше және жекеше түрде қолданады.

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Керек емес

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен « Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілік диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Сөздерді өзгертеді, басқа сөздермен сәйкестендіріп, салалас және сабақтас құрмалас сөйлемдерді қолданады.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару

Мырзалы Дінмұхаммед

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Сөздер мен сөз тіркестердің дұрыс формаларын айтады.

2.Сөз жасамның әр-түрлі тәсілін қолданады (балық-балықшы, орман-орманшы).

3Туынды сөздерде әртүрлі тәсілдерді қолданады (жұрнақтар арқылы).

4.Жәй және құрмалас (салалас және сабақтас құрмалас сөйлемдер) құрып, сөйлем ішіндегі сөздерді ұйқастырады.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Сөйлемде сөз тіркестердің жекеше және көпше түрлері бойынша септелуі бойынша дұрыс қолданады..

2.Ойын жағдайларында сөз тіркестерді етістіктердің бұйрық райымен бірге қолданады.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.Сөз жасамда жұрнақтарды дұрыс қолданады.

2.Біріңғай сөздермен қайталанып тіркескен (да, де, та, те) шылауларды қолданады (Маржанда, Айгүлде).

3Жан-жануарлар мен олардың төлдерінің атауларын көпше және жекеше түрде қолданады.

Қорытынды нәтиже.

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І- кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілігінің диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: «Қатынас мәдениеті»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Ересектерге «Сіз» деп атайды, сұрақтары мен өтініштеріне жауап береді, ересектермен қатынасқа түседі.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Ересектермен үлгілі қатынасты көрсетеді, аты-жөнімен атайды.

2.Ересектердің сұрақтарына жауап береді.

3.»Өтінем, көмектесіңізші», құрдастарына «Менімен ойнағың келе ме?» деп тіл қатады.

4.Көмек көрсеткені үшін және сый-сыяпатқа өз алғысын білдіреді.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Сыпайы және дөрекі қарым-қатынас түрін ажырата алады.

2.Өзіне бағытталған өтініш сөздерін түсінеді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.»Рахмет», «кешіріңіз», «өтінем» деген сөздерді қолданады..

2.Ересектерге «Сіз» деп тіл қатады.

3Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Керек емес

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І- кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілігінің диагностикасы.
Кіші сала: «Қатынас мәдениеті»

№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандарт: Ересектерге «Сіз» деп атайды, сұрақтары мен өтініштеріне жауап береді, ересектермен қатынасқа түседі.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару

Мырзалы Дінмұхаммед

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Ересектермен үлгілі қатынасты көрсетеді, аты-жөнімен атайды.

2.Ересектердің сұрақтарына жауап береді.

3.»Өтінем, көмектесіңізші», құрдастарына «Менімен ойнағың келе ме?» деп тіл қатады.

4.Көмек көрсеткені үшін және сый-сыяпатқа өз алғысын білдіреді.

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Сыпайы және дөрекі қарым-қатынас түрін ажырата алады.

2.Өзіне бағытталған өтініш сөздерін түсінеді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1.»Рахмет», «кешіріңіз», «өтінем» деген сөздерді қолданады..

2.Ересектерге «Сіз» деп тіл қатады.

3Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Қорытынды нәтиже.

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілігінің диагностикасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші саласы:Сөздік қор»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандартКөрнекі ұсынылған жағдайларға сүйенбестен сөздіктерді қолданады.

Азатқызы Кәусар

Алтынбекұлы Диар

Асқар Мансұр

Бақытбекұлы Бекұла

Бақыткелді ұлы Сұлтан

Болатбек Арматы

Дүисенбі Нұрбол

Достанов Арман

Еркеш Айша бибі

Ерболқызы Медина

Жасұлан Таңшолпан

Жамбылұлы Әділ

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Зат есімдердің тәуелдік жалғаулары арқылы тәуелдік мағынаны білдіретін сөздерді атайды. (менің қуыршағым, біздің апайымыз).

2.тәуелдік жалғауларды қолданады.(менің, сіздің, сенің).

3Үстеулерді атайды (осында, анда, мұнда).

4.Сан есімдердіатайды. (бір, екі)

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Қойылған сұрақтарды түсінеді.

2.Ересектің тапсырмасын түсінеді.

3.Қойылған сұрақтарға дұрыс құрастырылған сөздермен жауап береді.

4.Өз өтініш пен тілектерін қысқаша фразаларменбілдіреді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1Белсенді сөздікте 2000 сөз біліп, оларды қолданады.

2.Айналасындағы заттардың жалпылама атауларын білдіретін сөздерді түсініп қолданады.

3.Антонимдерді біліп, оларды қолданады. (үлкен – кішкентай).

Қорытынды нәтиже.

Түзету жұмысы

Керек емес

Құзыреттілік даму индикаторларының қолдануымен «Балбөбек» І-кіші сәбилер топ балаларының коммуникативті-тілдік құзыреттілігінің диагностикасы.
Кіші саласы:Сөздік қор»
№

Құзыреттілік көрсеткіштері

Мектепке дейінгі кіші жас

Баланың тегі, аты.

2 жастан бастап 3 жасқа дейінгі стандартКөрнекі ұсынылған жағдайларға сүйенбестен сөздіктерді қолданады.

Жарасханова Мадина

Зейнолла Тамина

Қазыбай Аңсар

Қазиханұлы Тайр

Құдайберген Ерхан

Мерей Айнамкөз Ару

Мырзалы Дінмұхаммед

Оралханқызы Нәзерке

Орынбасар Күнбөпе

Сарқұлова Көркем

Сабыржанова Кәусар

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

қ

а

м

с

ф

м

1

Тәрбиешінің көрсеткен үлгісі бойынша кейбір іс-әрекеті мен білгенін қайталау, жаңғырту.

1.Зат есімдердің тәуелдік жалғаулары арқылы тәуелдік мағынаны білдіретін сөздерді атайды. (менің қуыршағым, біздің апайымыз).

2.тәуелдік жалғауларды қолданады.(менің, сіздің, сенің).

3Үстеулерді атайды (осында, анда, мұнда).

4.Сан есімдердіатайды. (бір, екі)

2.

Өзінің не істеп, не қойғанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие.

1.Қойылған сұрақтарды түсінеді.

2.Ересектің тапсырмасын түсінеді.

3.Қойылған сұрақтарға дұрыс құрастырылған сөздермен жауап береді.

4.Өз өтініш пен тілектерін қысқаша фразаларменбілдіреді.

3.

Өздігінен, шығармашылық тұрғыдан және қалыптан тыс жағдайда өзінің білген-түйгенін қолдана алады.

1Белсенді сөздікте 2000 сөз біліп, оларды қолданады.

2.Айналасындағы заттардың жалпылама атауларын білдіретін сөздерді түсініп қолданады.

3.Антонимдерді біліп, оларды қолданады. (үлкен – кішкентай).

Қорытынды нәтиже.