Занятие в Лесной школе: обучение и развитие детей

Тема:индивидуальное занятие «Лесная школа»
Цель:формирование знаний, умений и навыков по программе М.А.Васильевой.
Задачи:
Раздел «Формирование элементарных математических представлений»

• учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном материале в пределах 10, устанавливать соответствие между количеством и числом,

Раздел «Развитие речи»

• учить отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов; образовывать новые слова приставочно-суффикальным способом;

• развивать ВПФ, мелкую моторику;

• воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

Оборудование:карточки общего и индивидуального пользования, раздаточный материал, сосновые шишки, ранец, школьные принадлежности, игрушка машинка.
I Подготовительная часть

1. Организационный момент

Воспитатель:
- Скажи, сколько тебе лет?
Ребенок:
- Мне 5 лет.
Воспитатель:
- На сегодняшнем занятии я хочу предложить тебе посетить школу необычную, а Лесную.
- С собой в школу нужно взять портфель со школьными принадлежностями. Рассмотри внимательно это предметы. Положи в ранец только те, которые нужны в школе.

Воспитатель:
- А почему ты не положил в ранец машинку?
Ребенок:
- Машинка – это игрушка. Она в школе не нужна.
Воспитатель:
- Давай я помогу тебе надеть ранец. Отправляемся в путь.
II Основная часть
(На доске картинка «Лесная школа»)

Воспитатель:
- Посмотри на доску. Какой житель леса работает в школе учителем?
Ребенок:
- Учителем в школе работает медведь.
Воспитатель:
- Покажи и назови учеников в Лесной школе.
(Воспитанник выходит к доске и выполняет задание)
- В лесной школе учатся: заяц, волк, белка и сова.
Воспитатель:
- Я утверждаю, что все ученики Лесной школы животные. Ты согласен с этим?
Ребенок:
- Я не согласен. Сова – это птица.
Воспитатель:
- Давай, подготовимся к уроку. Выложи из ранца школьные принадлежности.
- Учитель Медведь подготовил интересные задания. Тебе предстоит показать, что ты умеешь и знаешь.
Задание 1
Воспитатель:
- У тебя на столе стоит корзина. Что в ней лежит?
Ребенок:
- В корзине лежат шишки.
Воспитатель:
- Возьми одну шишку в руки.
- Что ты чувствуешь?
Ребенок:
- Шишка – шершавая, колючая.
Воспитатель:
- Покатай эту шишку в ладонях для того чтобы подготовить свои пальцы к письму.
- Выкладывая шишки на стол – считай их.
Ребенок:
- Один - десять.
Воспитатель:
- А теперь складывая их в корзину, считай в обратном порядке, начиная с 10.
Ребенок:
- Десять - один.
Воспитатель:
- На карточках желтого цвета написаны числа. А на карточках белого цвета нарисованы листья. К каждой карточке с числом подбери рисунок с нужным количеством листочков.
- Я думаю, что учитель Медведь остался доволен твоей работой. Ты все сделал быстро и правильно. А теперь приступаем к выполнению следующего задания.
Задание 2
Воспитатель:
- Послушай внимательно загадку:
Стою в тайге на одной ноге,
сверху шишки, снизу мишки,
Зимою и летом зеленого цвета,
платьице в иголках, а называюсь я ...

Ребенок:
- Это елка.
Воспитатель:
- А как ты догадался?
Ребенок:
- На елке растут шишки, а сами елки растут в тайге. У елки есть иголки. Елка всегда зеленая.
Воспитатель:
- Посмотри внимательно вокруг. Сосчитай сколько елочек у нас в группе.
Ребенок:
- У нас в группе 5 елочек.
Воспитатель:
- Я сейчас буду называть слова. Ты внимательно слушай.
- Дом, гриб, лес, стол, гриб, утка, окно, гриб, елка.
- Какое слово я повторила несколько раз.
Ребенок:
- Это слово – «гриб»
Воспитатель:
- Открой тетрадь. Соединив точки, на твоем рисунке получится гриб.
(Воспитанник выполняет работу в тетрадке)
Воспитатель:
- Учитель Медведь просит своих учеников выполнить штриховку. Направление штриховки я покажу. Перед началом работы я напомню тебе о том, что линии должны быть ровными, расстояние между ними одинаковое. Линии не должны выступать за контур. Равномерно нажимай на карандаш. Работу выполняй коричневым карандашом.
( Перед ребенком лежит коробка с карандашами шести цветов)
Воспитатель:
- В лесу много разных грибов. Некоторые из них растут только под определенными деревьями. Как называется гриб, который растет под березой?
Ребенок:
- Это гриб называется подберезовик.
Воспитатель:
- Посмотри, как он выглядит. Этот гриб съедобный.

Воспитатель:
- Как называется гриб, который растет под осиной?
Ребенок:
- Этот гриб называется – подосиновик.
Воспитатель:
- А вот так выглядит подосиновик. Он тоже съедобный.

- И со вторым заданием учителя Медведя ты тоже справился очень хорошо.
Задание 3
Воспитатель:
- Учителю Медведю однажды в лесу повстречалась девочка Маша из русской народной сказки. Она заблудилась. Вспомни, из какой она сказки?
Ребенок:
- Это сказка «Маша и медведь».
Воспитатель:
- А что случилось с Машей в лесу?
Ребенок:
- Маша заблудилась.
Воспитатель:
- Помоги девочке отыскать дорогу домой.
(Ребенок работает по картинке – путанице)

Воспитатель:
- Молодец! И с этим заданием ты справился. Маша вернулась домой. И нам тоже пора возвращаться. Складывай школьные принадлежности в рюкзак.
- Не забудь сказать «до свидания» учителю Медведю и его ученикам.
Ребенок:
- До свидания.
III Заключительная часть
Воспитатель:
- Вот мы и вернулись в группу.
- Чем тебе запомнится занятие в Лесной школе?
Ребенок:
(Ответ)
Воспитатель:
- Ты показал хорошие знания и умения, будешь стараться получать еще новые знания, чтобы потом пойти учиться в самую настоящую школу. Я верю, что ты будешь учиться только на «4» и «5»