Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Технологическая карта по конструированию . Тема:Снег идёт

Кудря Анжела Петровна Кудря Анжела Петровна
DOCX
16
0
Предпросмотр

Өткізген мерзімі / Дата проведения_________


2 кішілертобынаарналғанұйымдасқаноқуқызметініңтехнологиялықкартасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
2 младшая группа


Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Бөлімі /Раздел: Конструирование
Тақырыбы/ Тема: «Снег идет»
Мақсаты/ Цель: Продолжать обрывать бумагу, маленькими кусочками.
Міндеттері / Задачи: Упражнять в умении преобразовывать листы бумаги, развивать творческий замысел, мелкую моторику, прививать интерес к погодным явлениям. Воспитывать любовь к зимним явлениям.
Сөздік жұмсы /Cловарная работа: Снег, снежинка..
Тілдік компонент / Билингвальный компонент: Кар жауады.
Технологиялық құрал-жабдықтар /Технологическое обеспечение: Магнитная доска, голубой картон, клей, корзина.
Алдын-алажұмыс/ Предварительная работа: Беседа на тему «Зима», упражнение в обрывании бумаги.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-лептік
Мотивационно побудительный.

Побуждение ребёнка к процессу деятельности:
Предлагает встать в круг. Показывает корзину. Спрашивает
- Вам интересно узнать, что в корзине?
Достает загадку.
Зачитывает просит отгадать.
«Белое, пушистое всю землю укрыло».
Заносит в группу снег..
Создание проблемной ситуации:
Предлагает потрогать руками снег.
Спрашивает
- На, что похож снег?
- Какой снег если его потрогать руками?
- А, что можно делать со снегом?

Проявление интереса к происходящему.
Встают в круг. Смотрят на корзину. Отвечают, что интересно узнать, что в ней.



Слушают загадку.
Отгадывают.


Трогают руками снег
Высказывают свои мнения.
Отвечают на поставленные вопросы.
Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения.


Ұйымдастық-ізденістік
Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:
Предлагает из бумаги сделать картину из снега.
Показывает, как из большого куска бумаги, можно сделать маленький кусочек бумаги.
Объясняет, как нужно набирать клей на кисточку и наносить клей на маленькие кусочки бумаги.
Предлагает сделать пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика
Снег, снег кружится,              
Белая вся улица!                    
Собрались мы в кружок,      
Завертелись, как снежок.    
Напоминает, как правильно рвать бумагу.
Предлагает выполнить самостоятельно.
Сообщает что на казахском языке будет кар жауады – идет снег. Просит повторить.
Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка:
Помогает при выполнении картины.
Поощряет за умение рвать бумагу маленькими кусочками.


Наблюдают за педагогом.





Делают пальчиковую гимнастику.
Дети хлопают,
Разводят руки в стороны
Собираются в круг
Кружатся и отходят назад.





Включение детей в процесс деятельности.
Выполняют
Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому.


Рефлексивті-корригирлікті
Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результатов деятельности детей:
Поводит итог. Предлагает сделать выставку получившегося детьми снега.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности
Радуются поощрению. Делают выставку, своих работ.


Күтімді нәтиже-Ожидаемый результат:
Қолданады – Воспроизводят: действия работы с бумагой..
Түсінеді - Понимают: как правильно рвать бумагу маленькими кусочками.
Қабылдайды - Применяют: обрывание бумаги и наклеивание на основной фон..