Путешествие в страну русских народных сказок
Образовательная область «Речевое развитие» имеет огромное значение для формирования у детей umения говорить и выражать свои мысли. В рамках занятия «Путешествие в страну русских народных сказок» воспитатель пытается создать волшебную атмосферу, где каждый ребенок сможет проявить свои творческие способности. Занятие начинается с выбора транспортного средства для путешествия. Дети предлагают различные варианты, и, выбрав ковер-самолет, они отправляются в удивительное путешествие, полное открытий.
Во время занятия дети знакомятся с предметами из известных русских народных сказок. Они учатся не просто называть эти предметы, но и связывать их с конкретными произведениями. Это помогает им укрепить свои знания о сказках, развить ассоциативное мышление и улучшить навыки устной речи. Каждое предметное занятие становится интерактивным моментом, где дети могут делиться своими впечатлениями от прочитанных сказок и передавать свои эмоции.
Кроме того, воспитатель проверяет, сколько хорошо дети запомнили и поняли любимые сказки, предлагая им воспроизвести их содержание. Это способствует развитию памяти, логического мышления и креативных навыков. Дети, угадывая сюжеты, участвуют в создании наглядных образов, что способствует их более глубокому пониманию сказочных жанров.
Занятие завершается совместным танцем с Бабой-Ягой и игрой по упорядочиванию событий из сказок, что позволяет детям не только закрепить полученные знания, но и улучшить свои физические навыки. Такие занятия не только развивают речь, но и формируют у детей любовь к литературе, желание читать и рассказывать истории, что, безусловно, является важной частью их воспитания и общего развития.
Образовательная область «Речевое развитие» Занятие по развитию речи в подготовительной группе.
Тема: «Путешествие в страну русских народных сказок»
Задачи:
Закрепить у детей понятие «русская народная сказка».
Учить творчески и выразительно рассказывать сказку, используя слова и речевые обороты, передавать специфику сказочного жанра.
Ход занятия.
В-ль: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну сказок. На чем мы туда с вами можем полететь? (стрела, Конек-Горбунок, ступа, метла Бабы-Яги, ковер-самолет).
Давайте выберем ковер-самолет.
(Дети переходят на ковер).
А теперь закрываем глаза (звучит музыка), мы с вами летим на ковре-самолете в страну сказок.
(Музыка закончилась, дети открывают глаза, раздвигаем ширму).
Вот она, страна сказок. (В зале изображены сценки из ранее изученных сказок).
Занимайте свои кресла. (Дети садятся).
Ребята, смотрите, что это? (Раскрываем шкатулку).
Это шкатулка не простая, она волшебная! В ней находятся предметы из сказок. Вы должны по очереди достать один из предметов, назвать его и вспомнить из какой он сказки.
1. Яйцо - «Курочка-Ряба».
2. Стрела - «Царевна-лягушка».
3. Скалочка - «Лисичка со скалочкой».
4. Ложка - «Жихарка».
5. Перстень - «Сивка-Бурка».
6. Хвост - «Хвосты».
7. Ленточка - «Бычок-смоляной бочок».
8. Гребешок - «Баба-Яга».
Молодцы ребята! Вы вспомнили много сказок. Скажите, а кто их сочинил? Народ! – Да, это народные сказки. А чем вы докажите, что это сказки? (Ответы детей).
В-ль: А теперь я проверю, как вы знаете сказки? Я прочитаю начало сказки, а вы должны вспомнить, как она называется и рассказать, чем она закончилась. (Снегурочка).
(Рассказы детей).
В-ль: Теперь я прочитаю конец сказки. Вы также узнаете, как она называется, и расскажите её начало. (Царевна-лягушка).
(Рассказы детей).
В-ль: Посмотрите, кто это? (Коровка). Из какой она сказки? Правильно, «Крошечка-Хаврошечка». Вспомните её и расскажите, что вам понравилось в ней больше всего.
(Рассказы детей).
(Раздается стук в дверь. Звучит музыка. Появляется Баба-Яга).
В-ль: Ребята, кто это? В каких сказках она встречается?
(Ответы детей).
«Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Баба-Яга», «Финист-ясный сокол», «Василиса Прекрасная».
(Вместе с Бабой Ягой дети исполняют танец «Бабки Ёжки»).
Дети занимают свои места, подготавливаются мольберты.
В-ль: Дети, пока мы с вами летали на ковре-самолете, играли с Бабой-Ягой, герои этих сказок перепутались. Нам надо вспомнить названия сказок и расставить картинки в правильном порядке, друг за другом.
(Сказки: «Теремок», «Колобок»).
(Звучит музыка, дети работают).
В-ль: Молодцы, ребята! А нам пора отправляться в детский сад. (Дети встают врассыпную на ковре, закрывают глаза, когда заканчивается музыка, занимают свои места).
Вот мы с вами и в детском саду. (Занавес закрывается).
В-ль: На какой улице находится наш детский сад? А где мы побывали? Какие сказки вспомнили? Кто их написал? (Дети оживленно отвечают).
Составитель: воспитатель Соловьева Н.А. Страница 3
