Конспект НОД по развитию связной речи на примере сказки «Теремок»
Конспект НОД по развитию связной речи детей младшего дошкольного возраста предлагает увлекательный способ познакомить малышей с русской народной сказкой «Теремок». Этот материал нацелен на активизацию речевой активности и формирование навыков совместного рассказывания сказок. НОД учитывает уникальные интересы детей, повышая их вовлеченность в процесс и способствуя развитию связной речи и диалогических навыков.
Одной из ключевых задач данной НОД является создание условий для формирования у детей навыков рассказывания. Интерактивные элементы, такие как мнемодорожка, предназначены для улучшения восприятия материала, позволяя детям активно участвовать в сюжете и вносить свой вклад в рассказ. Использование звуковых подражаний и интонаций сделает занятия более увлекательными и запоминающимися, развивая речевые навыки на основе игры.
Предварительная работа включает чтение сказок и игривые дидактические задания, такие как «Угадай сказку» и настольный театр. Эти элементы подготавливают детей к восприятию материала и создают радостное настроение. Они заряжают детей положительными эмоциями и крепят их интерес к сказочному миру, развивая доброжелательное отношение к героям и ценностям литературы.
На протяжении занятия воспитатель создает атмосферу волшебства и вовлеченности, вовлекая детей в приключение с загадками и персонажами. Использование игрушки «Жираф» и сундучка добавляет интриги и веселья. Занятие завершается общением с детьми о том, что им понравилось, и продолжением игровой активности с фигурками театра, что способствует закреплению полученных знаний и положительных эмоций.
Конспект НОД по развитию связной речи
детей младшего дошкольного возраста.
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Теремок».
Цель: Создать условия для активизации речевой активности детей младшего дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой.
Задачи:
1. Создать условия для формирования у детей навыков совместного рассказывания знакомой сказки.
2. Создать условия для формирования у детей связной речи с использованием мнемодорожки.
3. Формирования навыков диалогической речи; звукоподражательной и интонационной стороны речи.
4. Создать условия для развития познавательных процессов через умение отгадывать загадки.
5. Создать условия для воспитания интереса к сказкам, формирования доброжелательного отношения к героям.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок; дидактическая игра «Угадай сказку»; рассматривание иллюстраций с изображением сказочных героев; рассказывание сказок с использованием настольного театра; рассматривание мнемодорожек по сказкам.
Оборудование: Игрушка «Жираф»; сундучок; ключик; фигуры для настольного театра с изображением героев сказки «Теремок»; мнемодорожка по сказке «Теремок».
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте все улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра!
Раздается тихий стук в дверь. Ребята, что это? Давайте посмотрим! (За дверью сидит Жираф Тоша, рядом стоит сундучок). Тоша хочет нам что-то сказать. ( Воспитатель подносит игрушку к уху). Оказывается во время прогулки, Тоша нашел сундучок и принес нам. Сундучок этот не простой, а волшебный! В нем живет сказка! Жирафику очень хочется ее послушать! Ребята, как мы можем помочь Тоше? (ответы детей). Сундучок не открывается. Ребята, поищите глазками, что поможет нам открыть сундучок и рассказать Тоше сказку. (Дети находят ключик с загадками). Ребята, а ключик – то не простой, тоже волшебный с загадками. Слушайте внимательно!
Дети отгадывают название животного, звукоподражанием имитируют его голос, вспоминают название детенышей.
1.В шубке серой меховой,
Хвостик тонкий озорной (мышка)
2.Где же вы её найдёте?
Ну, конечно же, в болоте!
Зелена как трава (лягушка)
3.Длинный хвост, сама – краса,
Это рыжая …(лиса)
4.Грозно вдруг зубами щелк!
Я свирепый серый…(волк)
Воспитатель: Ребята, а хотите сами превратиться в зайчиков, лисичек. Выбирайте маску, которая вам нравится. Мы отправляемся гулять по лесной полянке.
Игра «Гуляем - играем»
Воспитатель: Ребята, мы с вами поиграли, давайте попробуем еще раз открыть. Посмотрим, что в нем. (В сундучке фигуры для настольного театра «Теремок»). Ребята, что это? (ответы детей). А из какой сказки пришли герои? Помните, Тоша очень хотел послушать сказку! Расскажем? А поможет нам в этом волшебная дорожка! Она будет подсказывать нам, какому персонажу пора стучать в двери теремка. Давайте договоримся, рассказывать будем вместе. Я начинаю, а вы - продолжаете.
Присаживайтесь, сказка начинается (воспитатель поочередно выставляет фигуры настольного театра). Обращаемся к мнемодорожке – кто из героев следующий. В процессе рассказывания воспитатель обращается к малоактивным детям, предлагая проговорить слова персонажа.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Спросите Тошу, ему понравилась сказка? А что вам самим понравилось больше всего? Если хотите, вы можете еще поиграть с фигурками театра. Давайте попрощаемся с нашими гостями и продолжим игру.
