Конспект игры - путешествия на тему: «Знатоки безопасности»

Конспект игры - путешествия на тему:
«Знатоки безопасности»

Цель: Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать основы безопасности жизнедеятельности. Важно не механическое заучивание детьми правил, а воспитание у них навыков безопасного поведения в различных ситуациях в игровой форме.
Задачи:
-Закреплять знания правил безопасного поведения на дороге, в быту;
- вызвать желание применять полученные знания в играх и повседневной жизни;
- развивать чувство ответственности и осторожности, внимание, быстроту реакции, координацию движений, ловкость, смелость, выносливость; воспитывать уверенность в своих силах,
- умение работать в коллективе,
-уважать мнение своего товарища.
Место проведения:  Музыкальный зал.
Материал: Конверты с заданиями, свечи, картинки, компьютер, знаки различия команд, дорожные знаки, дипломы.
Участники: Дети подготовительной группы, инженер по технике безопасности, медицинская сестра логопед, музыкальный руководитель, воспитатель.
Условия проведения: Проводится как итоговое мероприятие.

Ход игры.
Воспитатель:
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмёмся,
Все друг другу улыбнёмся.
Улыбнёмся и гостям,
А гости улыбнутся нам!

Мы сегодня проводим игру - путешествие на тему: «Знатоки безопасности»

В игре участвуют 2 команды, давайте познакомимся.

Настя А.: Наша команда называется «Улыбка»
Наш девиз: Улыбайся каждый раз, для здоровья это класс!
Настя Р.: Наша команда называется «Витамин»
Наш девиз: Витамин это сила, это бодрость, это жизнь. 

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие,  в страну «Безопасность».
В этой стране мы с вами посетим островки безопасности.
Строго следуя маршруту, необходимо преодолеть препятствия, поддерживать дисциплину и на каждом островке команда должна получить фишку «Знатоки безопасности».
Жюри будет внимательно следить за вашими ответами, и вести подсчет фишек.
Какая команда наберёт больше фишек, та команда и выиграет.
Разрешите представить жюри: педагог-психолог Анжелика Михайловна.

До Страны Безопасности не нужно ехать на поезде или лететь самолётом. Она находится рядом с нами.

Дети маршируя, исполняют песню: (На мотив песни «Остров невезения»)

Остров безопасности есть у нас в саду.
Он поможет детям не попасть в беду.
Правилам движенья он научит нас
И совет полезный без сомненья даст.

1 островок «Безопасная дорога»

Воспитатель:
- Задание «Узнай знак!»
Вы должны по описанию отгадать, о каком знаке идёт речь, и найти его.

- Вопрос команде «Улыбка»:
Затихают все моторы!
И внимательны шофёры
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!»

- Вопрос команде «Витамин»:

Это знак такого рода:
Он страже пешехода,
Переходим с вами вместе
Мы дорогу в этом месте!

2. Островок « Литературный»
Воспитатель: На этой станции нас встречает логопед Татьяна Геннадьевна.
Логопед: Я рада встрече с вами, ребята. Моё задание будет следующим:
На экране будут демонстрироваться слайды, а вы должны указать те правила безопасности, которые нарушили сказочные герои. /вопросы по очереди задаются каждой команде/. Если команда отвечает неправильно, то на этот же вопрос отвечает другая команда.
/показ слайдов/
1. Какое правило нарушил Кай из сказки “Снежная королева”? (Не цепляться за транспорт).
2. Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? (Открыла дверь незнакомцу).
3. Какого правила безопасности не знала царевна из сказки А.С. Пушкина “Сказка о мёртвой царевне”? (Не брать угощение у незнакомых людей).
4. Почему с колобком случилась беда? (Ушёл гулять без спроса).
/Вручает фишки/

3. Островок «Здоровье».
Воспитатель:На этой станции нас встречает медсестра Зоя Александровна.
Медсестра. Добро пожаловать к нам на островок «Здоровье». Я предлагаю вам вспомнить пословицы и поговорки о здоровье. Чья команда больше назовёт, та команда и получает фишку.

Команда «Улыбка»
1. Закаляй своё тело с пользой для дела.
2. Кто спортом занимается, тот силы набирается.
3. В здоровом теле здоровый дух.

Команда «Витамин»
4. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
5. Крепок телом – богат и делом.
6. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
/Вручает фишки/
Медсестра: Задание второе.
А сейчас мы выполним разминку:

Дети утром умывались
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкульт привет!

/Вручает фишки/
/садятся на стулья/
Воспитатель: Мы шагали, мы шагали и немного мы устали,посидим и отдохнём.
 Воспитатель: — Всю неделю по — порядку,
Глаза делают зарядку.
Воспитатель: А какой сегодня день недели?
Дети: Четверг.
Воспитатель: А что делают наша глаза в четверг?
Дети: По четвергам мы смотрим вдаль,
На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Наши глаза рассмотреть должны.
Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30 см. от глаз, перевести взор на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку. (Укрепляет мышцы глаз и совершенствует их координации)

Глаза жмурим и открываем
Вновь игру мы продолжаем.
4.Островок «Умники и умницы».
Воспитатель: А мы незаметно оказались на островке «Умники и умницы». Ребята, нас приветствует - специалист по охране труда - Альвина Ивановна.:
Специалист по охране труда: Моё задание: дайте, пожалуйста, ответы на мои вопросы, /вопросы по очереди задаются каждой команде/. Если команда отвечает неправильно, то на этот же вопрос отвечает другая команда.
Вопросы:
1. - Представьте, вам 5 лет, нужно перейти улицу, как вы это сделаете?
/ответ: Извините, но одним детям переходить улицу нельзя./
2. - Вы видите в стакане три щётки. Выберите, пожалуйста, себе из этих трех щёток ту, которая вам понравилась.
/ответ: Этими щётками пользоваться нельзя: они чужие./
3. - Скажите, какая из этих свечей лучше подойдёт для украшения ёлки? – /ответ: Свечами ёлки украшать нельзя./
4. - Ребёнок шести лет один дома. В дверь позвонили, представились почтальоном, попросили, побыстрей открыть дверь и принять важное письмо для папы. Как он должен поступить?
/ответ: Ребёнка нельзя оставлять одного, а если он всё же остался, то не должен подходить к двери и разговаривать с незнакомцем./

5. островок «Музыкальный».
/Команды встречает музыкальный руководитель – Елена Валентиновна./
Ребята! Я очень рада, что вы справились со всеми заданиями, преодолели все препятствия, хотя это было нелегко.
И сейчас давайте исполним
Частушки «Правила безопасности»
Команда «Витамин»
1.
Если кто-то в дом стучится,
Кто пришёл к тебе узнай.
Коль свои, впусти, конечно,
А чужим не открывай!
2.
Витамины и таблетки
Это, дети, не конфетки.
Назначают их врачи,
Чтоб здоровы были вы!

Команда «Улыбка»
1.
Когда провод оголён,
Больно бьётся током он.
Ты к нему не подходи,
Сразу взрослому скажи!
2.
Если дом дрожит, трясётся,
Вещи тёплые хватай,
И, не медля ни минуты,
Ты из дома выбегай!
Воспитатель: Наше путешествие закончилось.
Каждый знает: жизнь прекрасна, но она ведь и опасна.
Теперь подведём итоги. Слово предоставляется Анжелике Михайловне.
Анжелика Михайловна:
- Как много правил безопасности вы знаете, молодцы, со всеми заданиями справились. /Далее подводится подсчёт очков. /
- Ребята, я хочу пожелать, чтобы в вашей жизни встречались только самые добрые и самые умные люди, такие, как наши гости.
- Вручаю вам дипломы «Знаю правила безопасного поведения».

— В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.
Поднять глаза вверх; опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
 — Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда – сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
— В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
Плотно закрыть глаза, досчитать да пяти и широко открыть глазки; (упражнение для снятия глазного напряжения)
— По четвергам мы смотрим вдаль,
На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Глазки рассмотреть должны.
Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30 см. от глаз, перевести взор на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку. (Укрепляет мышцы глаз и совершенствует их координации)
— В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
В другую сторону бежать.
Поднять глаза вверх, вправо, вниз, влево и вверх; и обратно: влево, вниз, вправо и снова вверх; (совершенствует сложные движения глаз)