Развитие личности ребенка в раннем возрасте
Развитие личности – это один из важнейших аспектов формирования ребенка. В первые годы его жизни происходит осознание не только различных действий, но и социализации. Ребенок учится понимать, что такое хорошо, а что такое плохо, подчиняя свои желания необходимости. В этот период ему присуща непосредственность и импульсивность, что затрудняет осознание мотивов своего поведения.
По мере взросления, личность малыша начинает принимать более устойчивые формы. Постепенно он обретает социально-нравственный каркас, хотя в начале своего пути не может выделять главное из своих ощущений. Важно вспомнить, что он живет настоящим моментом и требует от него правильного поведения.
Чтобы помочь ребенку в становлении его личности, необходимо учитывать его эмоциональное состояние. Двухлетний малыш легче делится игрушками, если ему близок другой ребенок, чем в случае строгих требований. Понимание и любовь взрослых, связанные с хорошими эмоциями, побуждают его к послушанию и добрым поступкам.
Поэтому Исходя из особенностей ребенка, важно формировать в нем положительные эмоции: радость, доверие, и сочувствие. Тревожные чувства, такие как обида и гнев, должны быть замечены и корректированы. Так, мы способствуем формированию гармоничной личности с добрыми чувствами и культурой поведения.
Статья: Развитие личности.
Развиваясь ребенок не только овладевает разнообразными действиями, не только учиться видеть мир, мыслить. Он еще и усваивает, что такое хорошо и что такое плохо, привыкает подчинять свои желания, необходимости, впитывает в себя правила поведения свойственные людям. Начинает складываться личность ребенка его внутренний мир.
Малышам 2-3 лет в значительной степени свойственна не посредственность, импульсивность поведения, что они действуют под влиянием своих чувств и желаний, причем не осознают их, не выделяют главное- для них важно то что заботит их именно в данный момент.
В первые годы жизни не приходиться ожидать, что он осознает мотивы своего поведения и выстроить их по степени значимости. Лишь постепенно такой социально- нравственный каркас личности обретает необходимый вид и достаточную устойчивость.
Но видь ребенок живет уже сейчас, сегодня. И уже сегодня мы требуем от него «нравственного поведения». В общем это правильное требование- важно лишь найти верный способ сделать его правильным и доступным малышу. И здесь вам на помощь придут именно те психологические особенности ребенка, которые, казалось бы, должны мешать вам, - непосредственность и импульсивность поведения. Раз уж мы знаем, что поведения малыша складывается под влиянием его чувств и желаний, то постараемся обратить внимание на развитие у него таких чувств, которые побуждали бы его поступать в соответствии с требованиями взрослых, учитывать интересы других- близких, сверстников.
Двухлетний малыш быстрее поделиться своими игрушками с другим ребенком, если вы вызовите чувство симпатии к этому ребенку, чем, если бы вы требовали и приказывали это. Он легче будет слушать маму и бабушку, если он научился любить их и видет, что его послушание доставляет им радость, а непослушание - огорчение.
Вот почему важно добиваться, чтобы у малыша преобладали положительные эмоции- радость, сочувствие, доверчивость, а проявление отрицательных эмоций, таких, как страх, обида, неудовольствие, гнев вовремя замечались и гасились.
