Открытое занятие для родителей в «Родничке»

Открытое занятие для родителей в «Родничке»
15.02.2012
(Слайд 1)
Развитие речи, подготовка к обучению грамоте.
1.Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями так, как здороваются в школе. Сегодня мы с вами будем говорить о чём-то очень интересном, волшебном и таком любимом. Готовы угадать, о чём именно? Тогда послушайте мою загадку.
Волшебный мир, где всё возможно.
Где можно по небу летать,
Где встретить фей совсем не сложно
И три желанья загадать.
Живёт тот мир в страницах книжек,
В мультфильмах или в добрых снах.
Для всех девчонок и мальчишек
Здесь всё возможно, как в мечтах!
-Что же это, ребята? -Где люди могут летать, где все желания сбываются, где живут добрые волшебники?
-Конечно, в сказках!
(Слайд 2).
Ребята, вы, наверное, все любите сказки, читать их, слушать. Сегодня мы посетим загадочную, таинственную и неповторимую страну сказок. А сейчас давайте отгадаем, в какую сказку мы сегодня совершим путешествие и отгадаем главного героя этой сказки (Слайд 3).

Деревянный озорник,
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей.
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой,
Всюду нос суёт свой длинный...
Кто же это?.. (Буратино)

Буратино – главный герой сказки «Золотой ключик или приключения Буратино».
Однажды папе Карло попало в руки говорящее полено. (Слайд 4). И решил он из него вырезать куклу и назвал ее Буратино. Сегодня Буратино пришёл к нам в гости. (появляется игрушка – Буратино)
Давайте познакомим Буратино с буквами, которые мы с вами уже изучили.
2. Работа с лентой букв (хором по указке называют буквы). Что такое буква? (Слайд 5).
3. Игра с мячом (буквы – звуки и наоборот). Что такое звук?
(Слайд 6)
4. Фонетический анализ слова «Буратино».
- Я произнесу слово, а вы сосчитайте, сколько звуков в слове (8)
- Возьмите лист и под рисунком Буратино выполните схему слова.
- Давайте прочитаем слово (3-4 человека).
- Назовите второй звук в слове? (у)
– Какой это звук? (гласный)
Возьмите карандаш нужного цвета и раскрасьте этот звук в схеме.
- Назовите третий звук в слове (р)
А это какой звук? (согласный, твёрдый)
Возьмите карандаш нужного цвета и раскрасьте этот звук в схеме.

- Давайте найдём ударный гласный звук (и). Поставьте ударение в слове.
5. Однажды папа Карло купил Буратино азбуку. (Слайд 7).
- Буду умненьким – решил Буратино.
Давайте прочитаем слоги, которые написаны в азбуке.
6. Буратино попал в театр кукол. В театре Буратино познакомился со многими куклами, которые стали его друзьями. Давайте вспомним этих друзей.
- Эта девочка дружила с самим Буратино
Зовут её просто, ребята, ….. (Мальвина). (Слайд 8).
- Как звали собачку Мальвины? (Артемон)
- Кто был верным другом Мальвины, который всё время пел грустную песню
«Мальвина бежала в чужие края,
Мальвина пропала, невеста моя». (Пьеро)

- У вас на листах напечатаны эти имена. Возьмите красный карандаш, найдите гласные буквы, поставьте под ними красные точки. Сосчитайте, сколько гласных букв вы выделили (сказать на ухо соседу и сравнить ответы). Давайте проверим.

Физкультминутка музыкальная под песню. (Слайд 9)

Развитие математических способностей

1.Вы немного отдохнули, а теперь нам снова пора отправиться в путешествие.
- Кого же мы встречаем на своём пути?
Человек немолодой
С супердлинной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас) (Слайд 10)
Верно, владелец Кукольного театра.
- Чтобы попасть на представление Карабаса Барабаса, Буратино надо было заплатить. А сколько? Чтобы ответить на этот вопрос, решите задачу.
- Возьмите в помощники цифры (веер цифр).
Задача
Если взять одну монету,
А потом добавить две,
Вы попасть на представленье не сумеете совсем,
Потому что для билета надо взять еще монету,
Вот тогда есть разрешенье посмотреть на представленье.

- Сколько же монет надо заплатить Буратино за билет? Покажите на карточке. (4 монеты) (Слайд 11)
2.У бедного Буратино не было денег, и, отдав азбуку - подарок папы Карло, он попал на представление, где судьба подарила ему знакомство с друзьями.
Буратино чудом удалось спастись от беспощадного Карабаса, да еще заработать пять золотых в обмен на молчание о тайне золотого ключика. Однако их разговор подслушали Лиса Алиса и Кот Базилио, которые решили обманом завладеть денежками Буратино. Но Мальвина и Артемон спасли его от рук разбойников. Так Буратино оказался в гостях у Мальвины.
- Скажи мне, кто так мало
Воспитывал тебя?
- Когда-то Папа Карло,
Когда-то сам себя,
Ещё был Кот с Лисою
И даже Карабас…
- Ну, ничего, тобою
Сама займусь сейчас!

- Как вы думаете, у кого состоялся такой разговор? (Слайд 12)
3.«Волшебные цепочки» (Слайд 13)
- А кто может назвать верный ответ?

Довольно, Буратино, подсказки слушать Вам,
Попробуйте, другое заданье я Вам дам.(Слайд 14)
Но как наш друг не мыслил, не мог его понять,
И помощи он вашей попросит вновь опять.

У вас на партах лежат карточки с заданием. Разгадайте правило и продолжите, выполнив задание до конца.

«Спасибо» Буратино вам не успел сказать.
Он не хотел учиться, хотел скорей сбежать.

4.Сбежав от Мальвины, наш герой вновь встречает Лису Алису и Кота Базилио. На этот раз разбойники подстроили так, что бедного Буратино по ложному доносу осудили и бросили в пруд. (Слайд 15)

Мудрая старушка в том пруду живёт,
Прячет где-тоключик,
В тайне бережёт.
Но подарит ключик бабушка тому,
Кто найдёт ответы на её пруду.

Понял Буратино, что никогда ему
Не справиться без знаний с заданьем одному.

А ведь и правда, наш Буратино почти ничему не научился. Но в любой беде могут выручить только настоящие друзья.
- Кто из вас хочет быть настоящим другом?
-Давайте, поможем Буратино правильно найти результат.
- Проверим, правы ли мы?

Устный счёт(Слайды 16-)
- Молодцы! Даже Буратино вспомнил про «вежливые» слова, а значит, он уже чему-то научился. Это вы смогли ему показать, что знания нужны.
Ключик к знаниям в ваших руках!
Вы заслужили минутку отдыха.

Умеем дружно отвечать,
Пора настала отдыхать!
Физкультминутка
Развитие творческих способностей

1.Ребята, отгадайте загадку:
«Не сшита, а с листочками, не человек, а рассказывает» (книга)

• Ну, конечно, это книга!

• А как узнать, о чём рассказывает эта книга? (ответы детей)

Среди вас, конечно, есть ребята, которые могут уже прочитать название книги и даже её содержание. А что может помочь тем ребятам, которые только изучают буквы и ещё не умеют читать ? (помогут рисунки)

• В изобразительном искусстве рисунки, которые украшают текстовое содержание книги , журнала, газеты называют иллюстрациями.

• Так о чём эта книга? (о приключениях Буратино)

• Ребята, более 99 лет назад вышла первая книга А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино». И выглядела она примерно вот так. (Слайд)

А позже русский художник-иллюстратор Леонид Викторович Владимирский создал тот образ деревянного героя в полосатом колпачке, который известен сейчас всем нам. Так появлялись книги о Буратино с новыми иллюстрациями.(Слайд)
2. Объяснение темы и целей занятия.

• И сегодня мы с вами тоже будем рисовать иллюстрацию к сказке о Буратино. А вот и наш герой. Но посмотрите, на этой иллюстрации чего - то не хватает. Конечно её нужно раскрасить красками. А какие цвета нам понадобятся?

• Давайте повторим правила работы с гуашью:

1. Гуашь не любит много воды.
2. Набираем на кисточку краски немного.
3.Лишнюю воду с кисти промакиваем салфеткой .
4.После каждой краски кисть тщательно промываем.
5. Стараемся рисовать красиво и аккуратно.

• Откуда лучше начать работу красками ?(сверху)

• Как расположить лист бумаги? (вертикально)

• Какого цвета будут курточка и башмачки?

• Какого цвета нарисуете шортики?

• Каким будет колпачок?

• А какого цвета будет сам Буратино? А почему ? (он деревянный)

(Слайд)
3. Рисование гуашью.

• Приступайте к работе. (звучит тихая музыка)

-Давайте посмотрим, что у вас получилось.
( Выборочно вывешиваю лучшие работы на магнитную доску.)

• Ребята, а чего не хватает у Буратино?

• Конечно же золотого ключика.

• Вот такие замечательные ключики я дарю вам за хорошую работу и вы можете их приклеить на рисунок .

• Буратино- является одним из любимейших сказочных персонажей. В Москве в Детском музее сказок уже 16 лет существует музей Буратино. А в некоторых городах открыты даже памятники этому озорному мальчишке. (Слайд)

4.Подведение итогов занятия.
-Ребята, наше путешествие в сказку заканчивается. А за то, что вы сегодня многому научили Буратино, он оставил в награду этот чудесный сундучок.

• А как мы его откроем? (нашим ключиком)

• Посмотрите, наш сказочный ключик превратился в самый настоящий ключ!

• Открываем....

(звучит песенка «Золотой ключик», раздаются сладкие призы)
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них!
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!

До свидания, до новых встреч! (Слайд)