Мы построили скворечник - творческая апликация для детей
Документ представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности в детском саду, посвящённой теме «Мы построили скворечник». Эта деятельность направлена на расширение знаний детей о перелетных птицах, а также на развитие их творческих навыков через аппликацию. Воспитатель Гильманова Гульнара Нуриажметовна разработала занятие, в ходе которого ребята обеспечивают птичкам уютный домик, учатся различать геометрические фигуры и развивают эстетический вкус.
Занятие начинается с загадок о весне, которые активизируют внимание детей и подготавливают их к дальнейшей работе. Через игру и творчество воспитатель помогает детям осмыслить важность заботы о пернатых друзьях, а также формирует у них понимание необходимости создания удобного жилья для птиц. С помощью наглядных материала и художественного творчества, маленькие воспитанники смогут не только создать красивые скворечники, но и научиться работать в команде.
В процессе занятия дети выполняют аппликацию, используя заранее подготовленные детали и материал. Им предоставляется творческая свобода в создании уникальных скворечников, что позволяет проявить индивидуальность каждого. Воспитатель уделяет внимание правильному обращению с инструментами, таким как кисточки и клей, а также воспитывает аккуратность и внимательность к процессу работы. Сложные элементы работы разбиваются на простые шаги, что способствует лучшему пониманию детьми задания.
С помощью интерактивных форм обучения, таких как загадки, обсуждения и практическая работа, у детей формируется более глубокое понимание окружающего мира и природы. В ходе занятия они также знакомятся с терминами и понятийным аппаратом, связанным с темой, что укрепляет связь между изобразительным искусством и наукой. Каждый этап занятия наполнен радостью открытия и желанием творить, что делает его не только образовательным, но и развлекательным для всех участников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 с.Стерлибашево муниципального района Стерлибашевский район Республики Башкортостан
Конспект непосредственно-образовательной деятельности образовательной области «Изобразительная деятельность: аппликация) в средней группе
«Мы построили скворечник»
Подготовила воспитатель:
Гильманова Гульнара Нуриажметовна
2016 год
Тема: «Мы построили скворечник»
Цель: знакомить детей с перелетными птицами посредством художественного творчества (аппликация).
Задачи:
Обучающая: Продолжать учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера и цвета. Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц.
Развивающая: Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям. Развивать внимательность, эстетический вкус, способствовать формированию положительных эмоций.
Воспитательная: Продолжать формировать умение правильно держать кисточку тремя пальцами, обмакивать кисть в клей, воспитывать аккуратность в работе с клеем, пользоваться салфеткой, воспитывать чувства доброты и любви к птицам.
Материалы: Птица (иллюстрация), образец скворечника, грам. запись (пение птиц), салфетки, кисти, клей, 1/2 белого картона, прямоугольник, круг (окошко), треугольник (крыша).
Словарь: скворечник, скворец, перелетные птицы.
Предварительная работа: отгадывание загадок, наблюдение за птицами, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
Ход НОД
Воспитатель с детьми заходят в группу.
Воспитатель: Дети, посмотрите, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся (здороваются). Давайте теперь посмотрим, друг на друга, улыбнемся друг другу и нашим гостям. Молодцы! Теперь присядем с вами на стульчики (полукругом).
Воспитатель: Посмотрите дети кто-то нам отправил смс письмо давайте посмотрим с вами что же там написано..Ребята, здесь загадки. Давайте их отгадаем:
Снег и лед на солнце тают,
Ветерок в ветвях играет,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла... (Весна)
Вдоль дорожек без труда
Мчится талая вода.
Снег от солнечных лучей
Превращается в... (Ручей)
Во дворе стоит дворец,
Там живёт один певец.
Очень ловкий молодец
И зовут его…(Скворец)
Воспитатель: О каком времени года мы отгадывали загадки?
Дети: О весне (включить запись с пением птиц).
Воспитатель: Наступила весна. Птицы прилетели из теплых краев. А каких перелетных птиц вы знаете? Воспитатель показывает на картине изображения перелетных птиц (проектор).
Воспитатель: Дети, вот птички прилетели, а домиков у нас нет, ребята поможем птичкам?
Дети: Да.
Воспитатель: Самыми первыми из теплых краев прилетают скворцы, как называется домик, в котором живут птицы? Сейчас я вам подскажу:
Смастерим для птичек дом
С круглым маленьким окном.
Вот скворец сел на орешник,
Строем мы ему... (Скворечник)
А домик называется скворечник (хоровой и индивидуальный повторы). Правильно, дети! Пойдемте строить скворечники! (дети идут за воспитателем).
Физкультминутка (включить музыкальное оформление)
Дружно мы сейчас пойдем (шагаем др. за др. по кругу)
И построим птичкам дом
Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).
Вжик-вжик, вжик-вжик.
Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).
Тук-тук, тук-тук.
Прилетайте, птицы, в домик (др. за др. по кругу “летим” как птички)
К нам уже Весна пришла,
Мы скворечники развесим (движение вправо-влево),
Тут и там, Тут и там.
Воспитатель: Ребята, сейчас сядем с вами за столы и начнем работать.
Воспитатель показывает картинку с изображением скворечника и называет части, из которых он состоит, обращая внимание, что эти части похожи на геометрические фигуры. Сам скворечник - на прямоугольник, крыша – на треугольник, а окошко – на круг. У каждого ребенка лежат вырезанные фигуры для аппликации. Воспитатель вместе с детьми проговаривает цвет составных частей скворечника (крыша – красная, стены – синие, окошко желтое). Воспитатель предлагает детям вместе с ним сделать скворечник, объясняет и показывает, в какой последовательности и как нужно приклеивать его составные части. (Включить запись спокойной музыки). Воспитатель продолжает учить детей технике работы с кистью, клеем, напоминает, что надо пользоваться салфеткой и убирать остатки лишнего клея. Педагог к своему скворечнику приклеивает жердочку, на которую “прилетела” птица.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а вот и первая птичка прилетела в скворечник! Послушайте, она говорит нам “спасибо” на своем птичьем языке. Ребята, а вот к нам еще гости прилетели, посмотрите! Подойдите ко мне, и каждый возьмет себе по одной птичке (птицы подвешены на тематической подвеске) Вот как хорошо! (Дети встают, идут к тематической подвеске, каждый берет по птице). И вы своих птичек “посадите” на свой скворечник (дети приклеивают птиц).
Воспитатель: Какие мы с вами молодцы!!! Давайте посмотрим, какие красивые скворечники у нас получились! (Задать детям вопросы, что каждому из них понравилось на занятии). Ребята, вам нравятся домики? (ответы детей) и теперь у каждой птички есть свой дом! Вам понравилось? Молодцы! Давайте себе похлопаем!!!
