- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Летняя прогулка»
- →
Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Летняя прогулка»
В данном документе представлено содержательное описание конспекта непосредственной образовательной деятельности на тему «Летняя прогулка» для дошкольников в возрасте 5-6 лет. Длительность занятий составляет 25 минут, что позволяет эффективно организовать время и привлечь внимание детей. Основная цель занятия — формирование у детей целостного представления о лете, цветах и насекомых, а также развитие их познавательных и социальных навыков.
С помощью насыщенных образовательных задач педагоги мотивируют детей изучать приметы летнего сезона, взаимодействовать друг с другом, а также раскрывают творческий потенциал через художественно-эстетические активности. Индивидуальный подход к каждому ребенку и применение различных методик позволяет обеспечить бережное отношение к живой природе и создать положительное эмоциональное восприятие занимательных и познавательных игр.
Занятие включает организацию совместной деятельности, в ходе которой воспитатель создает вдохновляющую атмосферу. С помощью групповых заданий и активного вовлечения детей в процесс обсуждения, совместного рисования и выполнения физических упражнений, происходит развитие умений взаимодействовать со сверстниками и формировать навыки коллективной работы.
Методы, применяемые в ходе занятия, включают дидактическую игру, исследовательские действия, а также методы здоровьесбережения. Участие в таких активностях не только развивает у детей моторные навыки, но и способствует профилактике заболеваний, таких как плоскостопие. Таким образом, данный конспект представляет собой обширный инструмент для педагогов, способствующий всестороннему развитию детей в их дошкольные годы.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ДОУ№57.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме:
«Летняя прогулка».
Участники: дошкольники 5-6 лет
Длительность: 25 минут
Педагогический замысел:
Образовательная область «Познавательное развитие»
Задачи:
Закрепить у детей представления о временах года, знакомить с приметами лета;
Формировать у детей элементарные представления о цветах и насекомых;
Совершенствовать умения детей собирать целое из частей, закреплять количественный счёт в пределах 5;
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».
Воспитывать у детей бережное, доброе отношение к живой природе;
Продолжать совершенствовать взаимоотношения детей в совместной деятельности со сверстниками;
Способствовать радостному настроению, формировать умение определять эмоциональное состояние;
Образовательная область «Речевое развитие».
Совершенствовать умение детей составлять коллективный рассказ о лете, ориентируясь на план картинок;
Совершенствовать звуки «с» и «з»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».
Закреплять умение детей рисовать цветы и жучков, используя нетрадиционную технику (отпечатки пробок, ватные палочки).
Формировать навыки создания простейшей композиции;
Способствовать развитию у детей умений действовать сообща, при выполнении коллективной работы;
Образовательная область «Физическое развитие».
Продолжать развивать у детей координацию движений, мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие.
Проводить профилактику плоскостопия, используя в работе с детьми здоровьесберегающие технологии (массажные дорожки для стоп, пальчиковые, подвижные).
Материал:
Наборы картинок по темам: «Лето», «Цветы», «Насекомые»;
Игрушки – насекомые;
Разрезные картинки «Цветы»;
Камушки – галька;
Массажный коврик для стоп;
Большой лист бумаги для коллективного рисования;
Кисти, гуашь, тряпочки, пробки, ватные палочки.
Предварительная работа.
Чтение художественной литературы, стихов, загадок;
Рассматривание цветов и насекомых на прогулке;
Рекомендации родителям «Прогулки в выходной день»;
Методы и приёмы.
методы организации детей и формирования опыта поведения (речевые ситуации, игра, коллективная работа);
методы организации и осуществления познавательной деятельности (дидактическая игра, продуктивная деятельность, исследовательские действия);
методы стимулирования поведения (поощрение);
методы здоровьесбережения, сохранения и укрепления здоровья (профилактика плоскостопия, пальчиковая гимнастика, подвижные игры);
Ход совместной деятельности:
Группа украшена рисунками детей с изображениями солнца, цветов.
Дети вместе с воспитателем читают речёвку, одновременно выполняя движения.
Воспитатель. Молодцы ребята, представьте, что мы с вами пришли на большую, солнечную полянку. Присаживайтесь на ковёр. О каком времени года мы с вами прочитали речёвку? Правильно, о лете. Посмотрите вокруг, вы видите много картинок о лете. Давайте с вами расскажем про лето, а картинки вам помогут. Возьмите себе по одной картинке, внимательно рассмотрите её и начнём рассказ. Молодцы ребята, вы всё правильно рассказали. Давайте с вами немного поиграем.
Физминутка «Лужайка»
На лужайке поутру (дети сидят на корточках)
Поднялись цветочки. (медленно встают)
К солнцу потянулись, (тянутся на носочках, подняв руки вверх)
Солнцу улыбнулись.
К солнышку цветочки (разводят руки в стороны ладонями вверх)
Повернут листочки.
Развернут бутоны, (соединяют руки над головой и медленно качаются)
В солнышке утонут.
Воспитатель. Ребята, на нашей полянке тоже много цветов, а какие вы знаете цветы, назовите их. Правильно, умницы. Летом очень много цветов. Присаживайтесь на ковёр (на ковре разложены конвертики), возьмите конверты, в них разрезные картинки. Достаньте и сложите каждый свою картинку.
