Лепка «Заготовки для кладовки» в детском саду Восточное
В нашем детском саду с. Восточное воспитатель Васильева Т.С. подготовила увлекательное занятие по лепке для детей, которое носит название «Заготовки для кладовки». Это не просто обычное занятие; это настоящий творческий процесс, в который вовлекаются дети и помогают им увидеть красоту обычных овощей и фруктов, которые мы обычно используем в нашей кухне.
Цель данного занятия – обучить маленьких художников лепить овощи и фрукты, передавая характерные особенности каждой из форм. Воспитатель наглядно демонстрирует новый прием лепки – цветовую растяжку, которая позволяет создать более яркую и выразительную композицию. У детей есть возможность проявить свое воображение и творчество, сочетая разные цвета и формы, как это делают искусные повара при создании блюд.
Предварительная работа включает интерактивные игры и чтение стихотворений, что создает атмосферу праздника и вдохновения. Дети, рассматривая различные банки с домашними заготовками, обсуждают, какие фрукты и овощи можно сохранить на зиму, что развивает их коммуникативные навыки и познавательный интерес. В процессе занятия дети работают в парах и группах, что способствует формированию у них навыков дружелюбного общения и способности к совместной деятельности.
Занятие завершается выставкой работ, где дети могут оценить произведения друг друга и выбрать самые красивые работы. Это не только укрепляет командный дух, но и помогает каждому ребенку почувствовать свою значимость и достижения. Таким образом, интеграция образовательных областей, таких как познание, коммуникация и художественное творчество, делает процесс обучения интересным и увлекательным для всех участников.
МКДОУ детский сад с. Восточное.
ЛЕПКА.
Тема: «Заготовки для кладовки»
Выполнила: воспитатель
Васильева Т.С.
2012 год.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество.
Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, игровая, коммуникативная, чтение, познавательно-исследовательская.
Цель: 1. Продолжать учить детей лепить овощи и фрукты способом налепа. Формировать умение передавать характерные особенности овощей и фруктов.
2.Познакомить детей с новым приёмом лепки - цветовой растяжкой, показав его возможности для колористического решения темы и усиления её выразительности.
3. Продолжать воспитывать привычку лепить сообща, умение договаривать друг с другом, проявлять себя доброжелательным партнёрам.
Предварительная работа: Рассматривание банок с домашними заготовками; дидактические игры: «Варенье для Карлсона», «Бабушкины соленья», «Одинаковые и разные»; настольные игры: «Парочки, «Во саду ли в огороде», «Огород Копатыча»; хор. Игра «Что нам осень подарила?».
Материал: Вырезанные из картона (формат А 4) «банки» по две на каждый стол, набор пластилина, стеки, салфетки, листы белой бумаги, для опробования нового приёма, две вырезанных из бумаги пятёрки.
Ход организованной деятельности:
Воспитатель читает стихотворение У. Рашида:
Прекрасен наш осенний сад:
В нём слива есть и виноград,
На ветках, как игрушки,
И яблоки и груши.
Прекрасен так же огород.
Там помидор и лук растёт.
Растёт морковь и огурец
И сладкий перчик – молодец.
Воспитатель: Что ещё растёт в саду и огороде и саду?
Воспитатель: Вот какое разнообразие овощей и фруктов, да только скоро всё это закончится, придёт зима. А как можно сохранить, собранное в саду и огороде? (Засолить, замариновать, засушить, сварить варенье.)
Воспитатель: Правильно, ребята. Нужно сделать различные заготовки. Заготовки из овощей и фруктов. Мы с вами уже знаем, что часто хозяйки в одну банку кладут разные овощи, также берут разные фрукты для компота и варенья. Такие заготовки называются ассорти. Они очень вкусны, полезны и красивы, а главное, так желанны холодной зимой.
Какие фрукты и ягоды можно положить в компот?
Воспитатель: А какие овощи можно заготовить в банке на зиму?
Сейчас мы с вами, как заправские хозяйки, сделаем заготовки на зиму и в конце занятия заполним нашу кладовочку красивыми баночками ассорти. Работа очень большая. Поэтому я вам предлагаю объединиться и работать за столами в парах – одна парочка заполняет «банку» фруктами, а другая овощами. Затем поменяетесь «банками» и также продолжите работу впарах. На каждую четвёркуполучится по две красивых баночки. Лепить будем способом налепа, поэтому прежде, чем приступить к лепке наметьте контур вашего предмета простым карандашом. Договоритесь, кто и что будет лепить. Старайтесь, чтобы работы у вас были разными. И располагайте их так, чтобы хватило места следующей паре.
Затем воспитатель знакомит детей с новым приёмом лепки – цветовой растяжкой. Воспитатель предлагает отщипнуть 2-3 разных по цвету кусочка пластилина и размазать на белом листе бумаги, накладывая мазки один на другой. Дети вспоминают, что это похоже на рисование красками, когда они смешиваются на бумаге или когда одна краска вливается в другую. Приходят к выводу: с помощью этого приёма можно красиво передать переход окраса овощей и фруктов с зелёного на красный или жёлтый (яблоко, груша, перец, помидор), сделать огурец более настоящим, добавляя в зелёный белый цвет.
Дети приступают к «заполнению банок», работая в парах, а затем в четвёрках. По ходу занятия воспитатель напоминает тему с акцентом на выразительность и обращает внимание на то, что направление пальцев при размазывании пластилина задаёт расположение «мазков» и тем самым передаёт переход из одного цвета в другой.
После занятия дети красиво «расставляют» свои «баночки в кладовке».
Воспитатель: К сожалению, вкус наших заготовок мы оценить не можем, а вот выбрать самые красивые нам по силам. Посмотрите внимательно и выберите две самых удачных. У вас на столах лежат две пятёрки. Посовещайтесь и прикрепите их на, те баночки, которые, по вашему мнению, здесь самые удачные. (Дети, работая в четвёрках, дают оценку, что получилось, а что не очень, объясняя свой выбор).
