Как мы поили чаем Буратино и Мальвину
Документ рассказывает о занятии по теме «Как мы поили чаем Буратино и Мальвину», где акцентируется внимание на воспитании культуры поведения за столом у детей. В рамках этого упражнения дети учатся быть гостеприимными, правильно сервировать стол и действовать по четкому алгоритму. Занятие направлено на формирование уважительного отношения к традициям чаепития, а также знакомство с предметами посуды и их значением.
Вместе с Буратино и Мальвиной дети учатся радушно встречать гостей, развивая таким образом свои социальные навыки. Важно, чтобы дети знали о необходимости мыть руки перед едой, а также о правилах поведения за столом. Они поучатся, что терпение и умение ждать — это важные качества, которые помогают не только за столом, но и в жизни.
В процессе занятия дети знакомятся с различными предметами, которые используются во время чаепития – от салфеток до чайных ложек. Рассматривая эти вещи, они учатся называть их и понимать их функции. Забавные диалоги с Буратино и Мальвиной делают процесс обучения интересным и увлекательным, создавая у детей положительные ассоциации с общением и дружбой.
В дополнение к образовательной части занятия, игра помогает развить и фантазию. Дети могут придумать истории, связанные с чаепитием, делая каждое занятие уникальным. Занятие может стать настоящим праздником, где каждый ребенок сможет почувствовать себя важной частью дружной компании. Таким образом, игра «Как мы поили чаем Буратино и Мальвину» является не только обучающим мероприятием, но и источником радости и хорошего настроения для всех участников.
Проблемная ситуация, игра- упражнение.
Тема: «Как мы поили чаем Буратино и Мальвину»
Цели и задачи: Учить детей быть гостеприимными, закрепить знания о сервировке стола, назначении предеметов, умение действовать по четкому алгоритму. Воспитывать у детей культуру поведения за столом, умение наслаждаться чаепитием, уютом, общением друг с другом.
Учить правильно называть определенные предметы посуды, формировать представление об их функциях. Продолжить знакомить с производными словами «Сахар-сахарница»
Ход занятия:
Стук в дверь. Заходят гости, здороваемся приглашаем пройти посмотреть как мы живём, чем занимаемся, где спим, играем, кушаем и т. д. Стук в дверь. Входят Буратино и мальвина. Здороваемся, Буратино не здоровается, кричит.
Воспитатель: Буратино и мальвина, у нас гости, проходи посмотри как мы живём.
Буратино: Не могу я смотреть, я есть хочу.
В.: Подожди немного, скоро будет обед, вместе с нами пообедаешь.
Б.: Нет, я не доживу, умру. Есть хочу и всё!
В.: ребята, давайте напоим гостей чаем, мы же с вами умеем гостей принимать. Сначала помоем руки
Б.: Мне некогда ждать, пока вы накроете стол, давайте скорее есть.
Мальвина: Нельзя так себя вести в гостях, надо немого подождать, набраться терпения.
Настя вытирает пыль со стола
Б.: Зачем вы тряпкой стол вытираете? Он и так чистый.
Настя: на столе пыль, микробы, они очень маленькие, их не видно, но чистой тряпочке можно увидеть. (показывает тряпку)
Б.: (пугается микробов и пыли, не хочет заболеть)
Никита и Игорь накрывают стол скатертью.
Б.: Зачем вы ещё стол закрываете?
Мальвина: Скатерть чистая, красивая, белая, чтобы приятно было сидеть за столом.
Воспитатель: Дети потрогайте, какая скатерть мягкая, нежная, белая.
Леера ставит на стол салфетницу с салфетками
Б.: А это еще зачем? Это что можно есть?
Игорь: Это салфетки, они мягкие, ими можно вытереть губы и руки.
Б.:А зачем салфетками, я всегда рукавом вытирался.
Настя: ты что буратино, это некрасиво, пачкается рубашка, а салфетки всегда без микробов, чистые.
Никита и Игорь ставят блюдце и чашку.
Б.: а зачем такие посудины? Давайте мне сразу чайник, я много чая хочу.
Воспитатель: Буратино успокойся, ты не один пришёл, ты пришёл с Мальвиной, её тоже нужно угосить чаем а из чайника пить неприлично, каждый должен пить из своей личной чашки. Посмотри какие красивые чашки и блюдца. Послушай какой чудесный звук раздаётся, когда ставишь чашку на блюдце.
Варвара(кладёт на блюдца чайные ложки) ложка звенит соприкасаясь с посудой.
Б.: Ура, я догадался, это для того чтобы греметь, чтобы весело было за столом.
В.: Никита, расскажи Буратино, для чего нужна чайная ложка.
Никита: Для того чтобы класть сахар, размешивать его, есть торт, варенье.
Настя ставит на стол сахарницу.
Буратино: А это что ещё такое?(сахарница)
Таня(ставит на стол конфетницу)
Б.: А я знаю что это такое – сковородка!
Дети: Это конфетница.
Настя ставит на стол сахарницу
Мальвина: Я знаю как называется эта посуда – сахарница
Б.: спасибо ребята, вы очень гостеприимные, тепреь я знаю как вы умеете встречать гостей и меня научили. Только я что-то забыл как называется посуда которая стоит на столе.
Дети: чайная.
Б.: ой, ребята я забыл у меня есть для вас сюрприз угощение.4
Приходите ко мне в гости, я буду очень рад.
Досвидания.
