- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Совершенствование развивающей среды в детских образовательных учреждениях
- →
Совершенствование развивающей среды в детских образовательных учреждениях
Данный материал посвящен важной теме организации развивающей предметно-пространственной среды в детских образовательных учреждениях (ДОУ). В условиях быстро меняющегося мира необходимость создания качественной образовательной среды становится особенно актуальной. Основная цель нашего Педагогического совета заключается в выявлении проблемных аспектов и предложении путей их решения.
На повестке дня совета - итоги анализа предыдущих решений и тематического контроля, который проводился с целью выяснения эффективности применяемых педагогами подходов. Важно отметить, что успешная реализация программы по улучшению среды требует неоднократных оценок и обсуждений. Доклад заведующего и старшего воспитателя станет основой для дальнейших дискуссий.
Одним из ключевых моментов в организации работы педагоги обсуждают деловую игру «Наденьте шляпы, господа!», основанную на методе Эдварда де Боно. Данная игра предполагает, что группы педагогов, надев шляпы различных цветов, будут смотреть на одну и ту же проблему с различных сторон, тем самым вырабатывая более комплексный взгляд на ситуацию. Каждая шляпа символизирует особый способ мышления, что помогает глубже понять проблему.
В ходе совета педагоги будут работать в мини-группах, обсуждая положительные и отрицательные стороны ситуации по заданной проблеме, а также разрабатывать возможные предложения для ее решения. Это станет платформой не только для выработки новых идей, но и для создания атмосферы сотрудничества и общения среди участников совета. Итогом обсуждений станет коллективное решение о том, каким образом мы можем улучшить развивающую среду, чтобы она была качественной и максимально отвечала требованиям времени.
Цель: определить основную проблематику в организации современной развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ.
Повестка Педагогического совета:
Об итогах анализа выполнения педагогами решения предыдущего Педагогического совета. Доклад заведующего ГБДОУ Е.П. Климовой.
Об итогах тематического контроля «Современная развивающая среда в ДОУ». Доклад старшего воспитателя Т.Б. Веселовой.
Об организации деловой игры «Наденьте шляпы, господа!». Доклад старшего воспитателя Т.Б. Веселовой.
Материал:
Доклад заведующего об итогах выполнения педагогами решения предыдущего Педагогического совета;
Итоговая справка о результатах тематического контроля «Современная развивающая среда в ДОУ»;
Столы – 6 шт.;
Макеты шляп шести основных цветов – белая, черная, желтая, красная, зеленая, синяя;
Тканевые салфетки (платки) – 6 шт.;
Мольберт (белая доска) с маркером;
Секундомер.
Ход Педагогического совета:
Накануне Совета педагогов готовится аудитория, где размещается несколько столов с расставленными вокруг них стульями с целью формального разделения педагогов на мини-группы. На каждом столе в центр помещается макет шляпы шести цветов – белого, красного, синего, черного, зеленого и желтого – по одной шляпе на столе. Шляпы накрываются тканью.
После размещения педагогов за столами и сообщения им темы обсуждения педагогам предлагается следующий вариант коллективной работы:
Ведущий: Само слово «Совет» подразумевает общее обсуждение одной проблемы, видение её со всех возможных сторон, совещание по одному вопросу с целью прийти к единому мнению, выработать единую стратегию деятельности или хотя бы наметить пути её решения.
Один мудрец сказал: «Сядь и подумай! Найди в своем вопросе все плюсы и минусы, и ты увидишь его значимость для себя. Проживи все эмоции, которые способна вызвать в тебе эта проблема, и ты освободишься от эмоций и сможешь объективно судить о ней. Оцени свою проблему со всех сторон, и тогда ты сможешь накопить значимый опыт и обратить свою проблему в возможность раскрыть себя, самореализоваться».
И вот сегодня я предлагаю вам «сесть и подумать» над нашей проблемой. Но не просто подумать, а подумать максимально эффективно за минимально короткий отрезок времени с помощью альтернативной формы всестороннего рассмотрения нашего вопроса.
Деловая игра «Наденьте шляпы, господа»
Исследователь Эдвард де Боно разработал метод обучения эффективно мыслить и назвал его “Шесть шляп мышления”. Подразумевает он, конечно, осмысление одним человеком значимого для него вопроса: «надевая» по-очереди каждую шляпу, человек формирует навыки различного способа мышления.
Но нам с вами интересней и эффективней будет работать коллективом, т.е. группами рассматривать нашу проблему с разных сторон. Именно поэтому я попросила вас сесть сегодня такими группами, в составе которых, на мой взгляд, работа будет проходить наиболее эффективно. Каждая группа будет представлять свою шляпу, т.е. постарается описать для нас проблему со своей стороны. Всего шляп - шесть: белая, черная, желтая, красная, зеленая, синяя.
Откройте, пожалуйста, свои шляпы (они скрыты под тканью). И приготовьтесь слушать задание.
(Каждая группа находит свою шляпу).
Итак, Группа Белой шляпы работает только с фактами, цифрами, событиями. Ей необходимо освободиться от эмоций, стать как можно более беспристрастным в своих суждениях.
Группа Черной шляпы отмечает все негативные стороны события, явления, проблемы. Данная позиция помогает группе оценить риски при реализации проблемы, осуществлении явления, события.
Группа Желтой шляпы раскрывает все ресурсы, положительные стороны ситуации; она помогает увидеть “плюсы” ситуации, явления, проблемы.
Группа Красной шляпы преподносит событие, явление, проблему в ярких эмоциональных красках. Тем самым создавая условия для отреагирования эмоций, благодаря чему они больше не будут “мешать” работе.
Группа Зеленой шляпы актуализирует творческое мышление, организует нестандартный подход к решению задачи, осуществляет поиск новых способов и приемов решения проблемы, ситуации.
И, наконец, группа Синей шляпы помогает найти смысл в осуществляемой деятельности, старается продуктивно управлять процессом мышления для обобщения накопленного опыта; вписывает проблему в контекст глобальных событий в педагогике, психологии, методологии и мироустройстве в целом. Группа философски осмысливает событие, явление, понимая, что одна проблема есть отражение более общих механизмов и сил, действующих во вселенной...
На осмысление проблемы отводится 20 минут. (Если возникнут какие-то вопросы, вы можете обратиться ко мне.) К концу указанного периода вам необходимо не только подготовить выступление, но и, конечно, определиться с выступающим (зачастую это бывает более сложным заданием). Желаю удачи! Можно приступать к работе.
Группы работают над заданием 20 минут. По истечению указанного периода следуют выступления от каждой группы с возможным обсуждением. Последней выступает группа Синей шляпы с итогами всех выступлений в добавление к своему мнению. После всех выступлений подводится итог, и принимается коллегиальное решение проблемы на основе всестороннего анализа.
