Конспект НОД «Волшебный мир стекла и металла»
Данный конспект НОД знакомит детей с удивительным миром стекла и металла, представленными в увлекательной форме, что значительно облегчает понимание этих материалов. Воспитатель Казанская О.И. предлагает детям широкий спектр опытов, позволяющих раскрыть их свойства через активное взаимодействие с предметами и непосредственное участие в исследованиях. Основной целью НОД является совершенствование навыков экспериментальной деятельности у детей, что способствует развитию их познавательных способностей.
В ходе занятия педагоги организуют обсуждение, в котором дети изучают основные качества стекла и металла. Важной частью программы является практическая деятельность, где обживаются уроки, на которых используются простые и понятные примеры. Дети учатся составлять группы предметов, опираясь на их материалы и свойства, что развивает их аналитические навыки и воображение.
Не забыты в ходе занятия и развлекательные моменты, например, физкультминутка «Разноцветная игра» и опыты, показывающие, как различные материалы нагреваются. Мы уверены, что дети будут в восторге от участия в таких активностях, ведь они становятся не просто зрителями, а полноценными участниками познавательного процесса. Этот конспект – отличная находка для воспитателей, которые стремятся организовать увлекательные и познавательные занятия для детей.
Конспект НОД по «Познанию» Познавательно-исследовательская деятельность «Волшебный мир стекла и металла» для детей 6-7 лет
Воспитатель : Казанская О.И.
Москва
2016
Цель: Совершенствовать характер действий экспериментального характера, направленных на выявление скрытых свойств стекла и металла
Задачи:
Развивающие
Развивать умение изучать свойства материалов опытным путем.
2. Расширять и закреплять знания детей о предметах, сделанных из разных материалов.
3. Уточнить и обобщить представления детей о свойствах и качествах стекла и металла.
Предварительная работа:
Беседы с детьми, чтение энциклопедий, рассматривание иллюстраций
Методы и приемы: наглядный, практическая деятельность детей, словесный.
Оборудование: стеклянные и металлические предметы, магниты, тазик с водой, емкость с горячей водой, скрепки, кусочки парафина (для опыта), магнитофон, телевизор.
Структура НОД
Вводная часть:
Ребята , к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся!
Ребята у меня такая тяжелая коробка помогите мне пожалуйста. Ставим коробку на стол. Давайте посмотрим что внутри. Дети достают и выкладывают на стол разные предметы из стекла и металла, называют их.
Воспитатель: Предметы разные по назначению, а по какому признаку мы можем разделить все эти предметы на группы?
Дети: Стеклянные и металлические
Основная часть:
Воспитатель: Верно ребята. Дети положите в стакан любой предмет. Что мы видим внутри стакана?
Дети: Ответы
В. А почему мы его видим ? Стекло какое?
Дети: Прозрачное!
Воспитатель: Стекло прозрачное , а где используется это свойство стекла? Какие прозрачные предметы человек делает из стекла?
(Ответы детей) Витрины магазинов, очки, стекла автомобилей, аквариум.
Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте подойдем к оконному стеклу и исследуем его своими пальчиками. На ощупь стекло какое?
Дети: Гладкое , холодное.
Ребята, а вы когда нибудь роняли стеклянные предметы?
Что с ним происходит?
А что произойдет если упадет металлический предмет?
Значит металл какой?
Дети: прочный.
Ребята ,а что произойдет если опустить в воду металлические предметы, стеклянные?
Дети: Утонут
Воспитатель: Почему?
Давайте вместе посмотрим как это происходит.
Дети на выбор опускают в воду металлические и стеклянные предметы.
А теперь давайте нальем воду в кружку? Посмотрите вода какая?
Дети: горячая, т.к идет пар от воды.
Опыт « как не обжечься»
Цель Показать детям на опыте что предметы из разных материалов нагреваются по разному.
Вывод: разные материалы нагреваются по разному.
Ребята, это свойство называется теплопроводность
Физкультминутка «Разноцветная игра»
Опыт « парящий самолет»
Показать, что металл притягивается магнитом.
Воспитатель: Скажите ребята, а стекло и металл это натуральные или искусственные материалы?
Дети: искусственные.
А что это значит?
Ответы детей
А из чего и как получали стекло? Смешивали песок золу воду и долго варили до получения однородной массы. Мастер подцеплял немного расплавленного стекла выдувал из пустой трубочки . А где мы видим что то подобное( Мыльные пузыри).Показ презентации на тему: «Производство стекла» Знакомство с профессиями стеклодув, стекловар, стекольщик.
Ребята, а что извергает вулкан?
Дети: Лаву
А какая она? А когда застынет? Вот однажды человек воспользовался застывшей лавой и изготовил себе ножи топоры. Эти орудия были очень прочные и человек назвал его металлом. Показ презентации на тему: «Изготовление металла» Сейчас металл изготавливают на металлургических заводах из железной руды с добавлением углерода в доменных печах. А людей работающих на таком заводе называют металлургами , сталевары.
Заключительная часть:
Игра « Из всех предметов запомни только это»
Дети рассматривают предметы ближнего окружения, затем воспитатель накрывает вещи и предлагает вспомнить предметы из стекла, металла.
Спасибо за внимание!
