Сценарий выпускного праздника «Путешествие на весёлом паровозике!»

Сценарий выпускного праздника
«Путешествие на весёлом паровозике!»
Звучат фанфары.
Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте! Милые гости!
Праздник сейчас разрешите начать.
Здравствуйте, здравствуйте! Добрые гости!
Вы ребятишек готовы встречать?
Гости: Да-а-а-!!!!
Вот они, солнышки нашего сада. Тихо волнуются там у дверей.
Все разнаряжены, все улыбаются.
Так встречайте же их поскорей!
Полюбуйтесь – вот они…
Наши славные выпускники!
Под песню «Дошкольный вальс» дети заходят в зал, исполняют танец.
Ведущий:
— Ну что ж, друзья, настал тот час
Которого мы ждали!
Мы собрались в последний раз
В уютном светлом зале.
Сюда, проститься с детским садом
Спешат дошкольники с утра,
Мы их улыбками встречаем,
Мы рады видеть их, друзья!
1 Ребенок: Нарядился детский сад – не узнаешь прямо.
Самый лучший свой наряд надевает мама.
И наглаженные брюки, чисто вымытые руки,
И волненье – просто нас провожают в первый класс.
2 Ребенок: И с волненьем смотрят мамы на вчерашних дошколят,
И теплеет взгляд у папы, и подмигивает брат.
Даже бабушка украдкой поднесла к глазам платок:
Будет школьником отныне дорогой её внучок.
3 Ребенок: Мы и сами от волненья позабыли все стихи.
Были просто дошколята, а теперь ученики.
4 Ребенок: Если честно разобраться – как же нам не волноваться!
Сколько лет мы здесь прожили, и играли, и дружили!
Вместе строили заводы, замки, башни и мосты.
Из конструктора и глины небывалой красоты.
5 Ребенок: Солнце лучиком веселым в окна радостно стучит.
И гордимся мы сегодня словом важным «Выпускник».
6 Ребенок: Дошкольное детство уходит однажды,
И это сегодня почувствует каждый.
Уходят игрушки, машины, качалки,
И книжки – малышки, и куклы – пищалки.
Но нам не забыть этот мир разноцветный,
И садик наш добрый, уютный и светлый.
И тёплые руки, и ласковый взгляд,
Все: Спасибо, спасибо за всё, детский сад!
Исполнение песни.
Дети садятся на стульчики.
Ведущий:
Дорогие ребята! Вот и расстаетесь вы с любимым детским садом — страной веселья и игрушек. А ждет вас другой загадочный и огромный мир — страна Знаний. В этой стране каждый день всходит солнце, чтобы поздравить вас с наступившим днём, а по вечерам звёзды спускаются с небес пожелать вам всего самого доброго.
И мы вас приглашаем в сказочное путешествие, где вас ждут интересные встречи, весёлые игры и разные приключения. А отправимся мы в наше путешествие на весёлом паровозике. Согласны?
Голос: Внимание! Внимание! Наш пассажирский поезд стоит на платформе детского сада «Жемчужинка». Поезд следует по маршруту "До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!" Время отправления часов минут.
(звучит фонограмма песни «Паровоз-букашка»)
Голос: Наш поезд прибыл на станцию «Малышкино». Время стоянки 5 минут.
Ведущий: Как быстро летит время, смотрю я на вас и хочу представить, какими вы были, когда только пришли в детский сад, как вас встречала ваша первая воспитательница, заменившая вам маму, в те нелегкие для вас минуты.
Вы просились часто к маме, даже плакали не раз! А теперь вас не узнать - вы уже большие. Давайте вспомним, какие вы были маленькие?
Реб. 7: Вот мы и выросли и нас Ждет в школе самый первый класс А помните 5 лет назад Как мы ходили в детский сад?
Реб. 8: Да что ты не ходили В колясках нас возили На ручках часто мы сидели Ногами топать не хотели
Реб. 9: А если мы не спали На ручках нас качали Послушав «баюшки-баю» Мы глазки закрывали.
Реб. 10: Я помню плакал каждый день Все маму ждал, в окно глядел. А Даша с соскою ходила Кто-то памперсы носил.
Реб. 11: Да, все мы были хороши Ну что с нас взять, ведь малыши А я такое вытворяла В обед над супом засыпала.
Реб. 12: Бывало, плохо кушал я Кормили с ложечки меня Спасал слюнявчик нас от каши От чая, супа, простокваши.
Реб. 13: Такими были шалунами Дрались руками и ногами А кое - кто даже зубами.
( видео-презентация «Мы-малыши!»)
Ведущий:
Вот такими малышами Вы пришли к нам в детский сад. А потом шли годы, годы, Вы тихонько подрастали: И шалили и кричали, Дружно праздники встречали. Песни пели от души Ах, как были хороши.
А сейчас вы выросли и уходите в школу.
Голос: Внимание! Внимание! Поезд, следующий по маршруту «Детский сад - Школа», отправляется с первого пути. Просьба отъезжающих занять свои места. Следующая станция «Подготовишкино». Счастливого пути!
(звучит фонограмма песни «Паровоз-букашка»)
Ведущий: Сегодня, ребята, прощаемся с вами Вы в школу идёте учиться, дружить Здоровья и счастья мы всем вам желаем, И в гости почаще, к нам в сад приходить.
Реб. 1. Не день, ни два, а много лет Ходил я детский сад Встречал в дороге я рассвет И провожал закат Меня любили, берегли, Чтоб я счастливым рос. И мне ответить здесь могли На мой любой вопрос.
Реб. 2. Ходили вместе мы в театр, Играли во дворе, В кормушке сыпали зерно Синицам в январе. Читали сказки в тишине, Водили хоровод. Цветы сажали по весне На клумбе у ворот.
Реб. 3. Здесь мы дружили и играли, Буквы первые узнали, Незаметно подрастали, И совсем большими стали. Сегодня мальчики для вас Станцуют танец – ЭТО КЛАСС!!!
Мальчики исполняют танец «Весёлые ковбои».
Сценка
Мальчик: Ура! Ура! Пришла пора! Девочка: Я не пойму, ты рад тому, что покидаешь детский сад? Мальчик: Ну, да! Не буду днём я спать. Девочка: А будешь ты читать, писать. Мальчик: Зато, не буду кашу есть. Девочка: Захочешь встать, а скажут сесть. Домой пораньше ты придёшь и дома мамы не найдёшь. Сам - в холодильник. Сам - обед. Сам- за уроки. Мальчик: А сосед? Я Вовку в гости позову. Мы с ним съедим всё, что найдём. Потом мы с ним гулять пойдём, возьмём его Марусю кошку и поиграем с ней немножко. Потом сразимся в бой морской. Девочка: Постой, пожалуйста, постой. Тебе ведь нужно почитать, переписать, пересказать, потом задачки порешать, ведь можно двойку получить и маму, очень огорчить. Вместе: Да, вот такие вот дела. Как видно молодость прошла.
Голос: Внимание! Внимание! Поезд, следующий по маршруту «Детский сад - Школа», отправляется с первого пути. Просьба отъезжающих занять свои места. Следующая станция «Концертная». Счастливого пути!
(звучит фонограмма песни «Паровоз-букашка»)
КОНЦЕРТНЫЕ НОМЕРА

Голос: Внимание! Внимание! Поезд, следующий по маршруту «Детский сад - Школа», отправляется с первого пути. Просьба отъезжающих занять свои места. Следующая станция «Сюрпризная». Счастливого пути!
(звучит фонограмма песни «Паровоз-букашка»)
( под музыку входит двойка)
Двойка.
Здравствуйте, здравствуйте, милые дети, мои будущие друзья-двоечники.
Ведущий .
Погодите, дамочка, вы вообще кто?
Двойка.
Я- Двойка- супер, я- звезда!
Со мной всегда легко учиться,
Побольше надо лишь лениться.
Ведущий .
Ну и ну, вот так дела, двойка, дети, нам нужна?
Двойка.
Да как это я вам не нужна? Вы знаете сколько у меня
друзей двоечников? Ого-го, сколько! Вон видите на последнем
ряду двое прячутся (показывает на пап). Это же ведь мои
старые друзья. Они и в школе так же на последней парте сидели
и весь дневник их был моими фотографиями увешен.
Привет, друзья! (машет папам).
Ведущий .
Не придумывай, Двойка! У таких хороших детей не может быть пап двоечников. Ты их с кем-то путаешь!
Двойка.
Да как путаешь, как путаешь!? Ты смотри, как они
мне заулыбались, это они меня узнали!
И с вами я в школе подружусь, как только уроки не выучите.
Двойка.
Чем учебники читать,
Предлагаю поиграть!
Кто тут смелый, кто герой?
Детвора, пошли за мной!
Ведущий .
Что же, поиграть мы любим.
( игры –`Отметки`.
На полу лежат перевёрнутые карточки. Под музыку дети бегают по залу и должны с окончанием музыки взять любую карточку, поднять ее верх, повернуть оценкой лицом к родителям).
Вот на какие оценки будут учиться ваши дети: Все на 5! Молодцы!
(убирает карточки)
Двойка: А теперь посмотрим, знаете ли вы что нужно положить в портфель?
Если в школу ты идешь,
То в портфель с собой берешь:
В клеточку тетрадку?
Новую рогатку?
Веник для уборки?
Дневник для пятерки?
Альбом и краски?
Карнавальные маски?
Азбуку в картинках?
Рваные ботинки?
Фломастеры и ручку?
Гвоздиков кучку?
Карандаши цветные?
Матрасы надувные?
Ластик и линейку?
В клетке канарейку?
Ведущий . Вот видишь, Двойка, наши ребята всё знают. А ты нам в школе не нужна.
Двойка:
Что вы, что вы, ну конечно же нужна!
Я прелестна, всем на диво, вся изогнута красиво,
Украшаю я дневник, коль плохой ты ученик,
Без меня вам, друзья,
ни туда и ни сюда.
Ведущий .
Нет, Двойка нам не пригодится!
Я думаю, сама ты знаешь…
Двойка:
Нет, тетенька, не понимаешь.
Наверно, у тебя температура.
Ты посмотри, какая у меня фигура!
Какая шея, голова какая!
Ведущий .
Да, шея длинная, но голова пустая!
Такая не годится для ученья.
Двойка:
Я не могу снести такого оскорбленья!
Ребята, я хочу спросить у вас: меня возьмете в 1 класс?
Дети: Нет.
Двойка.
Посмотрите-ка на них, тоже мне, всезнайки!
Знает каждый ученик, в школе Я – хозяйка!
И разве не про школу говорится: «Школьные годы ужасные, самые- самые страшные»?
Ведущий .
Нет, конечно! В школе интересно и увлекательно, там наши ребята смогут познакомиться с разными науками. Ребята могут спеть об этом песню.
Исполнение песни о школе.
Двойка.
Ну, хорошо. Сейчас я вам задачки буду задавать, которые даже отличники не смогли решить.
- По лесу ёжик шёл
На обед грибы нашёл:
Два под берёзкой, два под осинкой. Сколько их будет в плетёной корзинке?(4)
- Под кустами у реки,
жили майские жуки :
дочка, сын, отец и мать.
Кто их сможет сосчитать.(4)
- Шесть весёлых медвежат,
за малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
от товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?(5)
А сейчас, я загадаю загадки родителям.

1. На грядке сидят 6 воробьев. К ним прилетели еще 4. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьев на грядке? (нисколько, т. е. остальные улетели).

2. Если петух закукарекает, человек проснется. Сколько петухов должно закукарекать, чтобы проснулись 3 человека? (1).

3. Возьмите число 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось?
   Ответ: 4100.

Двойка.
Ой-ой-ой! И всё-то они у вас знают, подумаешь.
Ведущий .
До свидания, в добрый путь, и дорогу к нам забудь!
Двойка: А я не уйду.
Ведущий: Ребята, Двойка больше всего на свете не любит шум. Давайте пошумим.
Дети стучат в шумовые инструменты. Двойка убегает.
Ведущий: Для наших гостей ребята исполнят оркестровый номер.
Исполнение оркестрового номера.
Голос: Внимание! Внимание! Поезд, следующий по маршруту «Детский сад - Школа», отправляется с первого пути. Просьба отъезжающих занять свои места. Следующая станция «Прощальная». Счастливого пути!
(звучит фонограмма песни «Паровоз-букашка»)
Ведущий: Вот наступил миг прощания, Нам расставаться пора. Неумолимое время, Так быстротечно всегда.
Дети: 1.Одно лишь слово мы хотим из букв больших сложить, Хотим его сегодня вам с любовью говорить.
2. Оно написано для всех, для нянь и поваров, Для нашей медсестры и милых докторов.
3.Для всех, кто нас оберегал и доброму учил, Кто нам бельё всегда стирал и пол усердно мыл.
4. Кто нам игрушки покупал, кто с нами песни пел. Мы знаем, что в саду есть много разных дел.
5.Его с поклоном говорим мы воспитателям своим. Вы научили нас читать, задачки трудные решать.
6. Спасибо вам за ласку и добро. Нам было с вами в хмурый день тепло
7.Вы жалели нас, любили Вы нас как цветы растили
Вместе: Жаль, что мы не можем вас Взять с собою в 1й класс
(Деи поднимают буквы слова СПАСИБО)
Вместе: Мы спасибо говорим И за всё благодарим!
(Исполнение песни «Воспитательница наша»).
Ребёнок:
Желторотыми птенцами С мамой в группу мы пришли. Поумнели, повзрослели, Хорошенько подросли.
Ребёнок:
Стало тесно за скорлупкой В мир пора нам вылетать. В добрый путь, в страну познаний Твёрдой поступью шагать.
Ребёнок:
Улетаем мы сегодня, Словно птицы из гнезда Жаль, приходиться расстаться С детским садом навсегда.
(Исполнение танца «Птицы мои птицы»).
Ведущая: Предоставляется слово заведующей детского сада. Предоставляется слово воспитателю (вручение детям памятных подарков).
Стих читает воспитатель:
Под крышей нашего детсада взрослеют дети и растут
                   Кто с радостью, а кто с досадой припомнит все, что было тут.
Еще вы вспомните не раз игрушки милые и нас
                   Как мама с вас смывала краску и ненавистный тихий час
Вы мне простите эту дерзость, сегодня грустно мне, хоть плач
                   Чье сердце: ваше ли, мое ли летело вскачь от их удач?
Как жаль что рук всего лишь столько, я всех детей бы обняла!
                   Чьи дети, ваши ли, мои ли? Я до сих пор не поняла.
Предоставляется слово родительскому комитету.