Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Организационно-образовательная деятельность во 2-й младшей группе МБДОУ №38 «Дельфин»

Организационно-образовательная деятельность во 2-й младшей группе МБДОУ №38 «Дельфин»

Ножкина Виктория Шамильевна
Ножкина Виктория Шамильевна
DOCX
130
0

В данном документе представлен конспект организационно-образовательной деятельности для второй младшей группы детского сада МБДОУ №38 «Дельфин» города Альметьевска. Основное внимание уделено формированию элементарных математических представлений у детей через увлекательные игры и задания, которые способствуют развитию их логического мышления и пространственного воображения.

Одной из ключевых целей занятий является развитие умения детей группировать предметы по признакам «съедобное-несъедобное», что не только способствует логическому восприятию, но и расширяет кругозор. Упражнения, включенные в конспект, позволяют детям закрепить знания о цветах, а также развить навыки соотнесения количеств в пределах трех.

В программе предусмотрены разнообразные игры, такие как «Съедобное-несъедобное», «Зарядка по карточкам» и «Собери фигуру». Каждая из игр направлена на активное вовлечение детей в процесс обучения и раскрытие их творческого потенциала. Учитель, используя игровые формы, делает обучение интересным и увлекательным для детей.

Документ также содержит описание материалов, необходимых для проведения занятий, таких как мяч, домино «Малышка-2», карточки с изображениями и части фигур. Эти наглядные материалы помогают детям активнее участвовать в процессе, а также легкость восприятия обучаемого материала, что обогащает учебный процесс.

В результате таких занятий педагоги могут наблюдать, как дети не только осваивают базовые математические концепции, но и активно развивают свои когнитивные навыки, что является важнейшим аспектом их общего развития в раннем возрасте. Такой подход к обучению обязательно займёт своё место в практике каждого воспитателя.

Предпросмотр

МБДОУ №38 «Дельфин» Г. Альметьевска


КОНСПЕКТ
Организационно-образовательной деятельности
во 2-й младшей группе.
Формирование элементарных математический представлений.
Тема:Развитие пространственного воображения с помощью составления целой фигуры из частей.


Подготовила:
Воспитатель: Ножкина.В.Ш




Цель:


  • Развивать логическое мышление: умения группировать по признаку « сеъдобное-несъедобное», выделять из группы действия лишнее.

  • Закреплять навык соотнесения и знание основных цветов.

  • Закреплять навык соотнесения количества в пределах трех.



Материал:


  1. Мяч.

  2. Домино « Малышка-2»

  3. Все карточки с изображением движения к игре «Зарядка по карточкам»

  4. Части фигур к игре «Собери фигуру»



1.ИГРА «Съедобное-несъедобное»


( задание выполняется стоя)


Дети стоят в полукругом. Я бросаю мяч одному из детей и произношу слово. Если названное слово «съедобное», например «картошка», «арбуз», ребенок должен поймать мяч. Если названное слово «несъедобное» - мяч ловить нельзя.


  1. Домино « Малышка – 2»


( дети сидят за столами)
Я раздаю детям по одной-две карточки. Одну карточку кладу на пол. Дети должны подобрать к ней карточки так, чтобы данному количеству точек соответствовало определенное количество рисунков.

  1. ИГРА « Найди лишнего»


( дети сидят за столами)


Я вызываю четверых детей, троих прошу встать спиной к остальным детям, а одного оставляю стоять к ним лицом. Затем обращаюсь к детям : « Кого можно считать лишним? Почему он лишний? Что нужно сделать, чтобы он не был лишним?» ( Повернуть его спиной.)
Задание повторить с другими детьми, например, можно попросить всех присесть, а одного ребенка оставить стоять.

  1. « Зарядка по карточкам»


( Задание выполняется стоя под музыкальное сопровождение.)
К десяти движениям, выполняемым детьми по карточкам-схемам, добавляются оставшиеся шесть движений.

  1. ИГРА «Собери фигуру».


(Дети сидят за столами под музыкальное сопровождение.)
Дети должны выложить части фигур в форму так, чтобы получилась целая фигура.

  1. ИГРА « Я приглашаю в гости цвет».


( Дети сидят на стульчиках полукругом.)


Я говорю: « Я приглашаю в гости цвет»- и называю любой цвет. Дети, у которых этот цвет есть в одежде, выбегают. Затем проверяю, «все ли «гости» пришли» и нет ли лишних «гостей». Игра повторяется с другим цветом.



Использованная литература: Султанова М. Н. « Путешествие в страну математики» М.,2009.с 44-45