- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организационно-образовательная деятельность во 2-й младшей группе МБДОУ №38 «Дельфин»
- →
Организационно-образовательная деятельность во 2-й младшей группе МБДОУ №38 «Дельфин»
В данном документе представлен конспект организационно-образовательной деятельности для второй младшей группы детского сада МБДОУ №38 «Дельфин» города Альметьевска. Основное внимание уделено формированию элементарных математических представлений у детей через увлекательные игры и задания, которые способствуют развитию их логического мышления и пространственного воображения.
Одной из ключевых целей занятий является развитие умения детей группировать предметы по признакам «съедобное-несъедобное», что не только способствует логическому восприятию, но и расширяет кругозор. Упражнения, включенные в конспект, позволяют детям закрепить знания о цветах, а также развить навыки соотнесения количеств в пределах трех.
В программе предусмотрены разнообразные игры, такие как «Съедобное-несъедобное», «Зарядка по карточкам» и «Собери фигуру». Каждая из игр направлена на активное вовлечение детей в процесс обучения и раскрытие их творческого потенциала. Учитель, используя игровые формы, делает обучение интересным и увлекательным для детей.
Документ также содержит описание материалов, необходимых для проведения занятий, таких как мяч, домино «Малышка-2», карточки с изображениями и части фигур. Эти наглядные материалы помогают детям активнее участвовать в процессе, а также легкость восприятия обучаемого материала, что обогащает учебный процесс.
В результате таких занятий педагоги могут наблюдать, как дети не только осваивают базовые математические концепции, но и активно развивают свои когнитивные навыки, что является важнейшим аспектом их общего развития в раннем возрасте. Такой подход к обучению обязательно займёт своё место в практике каждого воспитателя.
МБДОУ №38 «Дельфин» Г. Альметьевска
КОНСПЕКТ
Организационно-образовательной деятельности
во 2-й младшей группе.
Формирование элементарных математический представлений.
Тема:Развитие пространственного воображения с помощью составления целой фигуры из частей.
Подготовила:
Воспитатель: Ножкина.В.Ш
Цель:
Развивать логическое мышление: умения группировать по признаку « сеъдобное-несъедобное», выделять из группы действия лишнее.
Закреплять навык соотнесения и знание основных цветов.
Закреплять навык соотнесения количества в пределах трех.
Материал:
Мяч.
Домино « Малышка-2»
Все карточки с изображением движения к игре «Зарядка по карточкам»
Части фигур к игре «Собери фигуру»
1.ИГРА «Съедобное-несъедобное»
( задание выполняется стоя)
Дети стоят в полукругом. Я бросаю мяч одному из детей и произношу слово. Если названное слово «съедобное», например «картошка», «арбуз», ребенок должен поймать мяч. Если названное слово «несъедобное» - мяч ловить нельзя.
Домино « Малышка – 2»
( дети сидят за столами)
Я раздаю детям по одной-две карточки. Одну карточку кладу на пол. Дети должны подобрать к ней карточки так, чтобы данному количеству точек соответствовало определенное количество рисунков.
ИГРА « Найди лишнего»
( дети сидят за столами)
Я вызываю четверых детей, троих прошу встать спиной к остальным детям, а одного оставляю стоять к ним лицом. Затем обращаюсь к детям : « Кого можно считать лишним? Почему он лишний? Что нужно сделать, чтобы он не был лишним?» ( Повернуть его спиной.)
Задание повторить с другими детьми, например, можно попросить всех присесть, а одного ребенка оставить стоять.
« Зарядка по карточкам»
( Задание выполняется стоя под музыкальное сопровождение.)
К десяти движениям, выполняемым детьми по карточкам-схемам, добавляются оставшиеся шесть движений.
ИГРА «Собери фигуру».
(Дети сидят за столами под музыкальное сопровождение.)
Дети должны выложить части фигур в форму так, чтобы получилась целая фигура.
ИГРА « Я приглашаю в гости цвет».
( Дети сидят на стульчиках полукругом.)
Я говорю: « Я приглашаю в гости цвет»- и называю любой цвет. Дети, у которых этот цвет есть в одежде, выбегают. Затем проверяю, «все ли «гости» пришли» и нет ли лишних «гостей». Игра повторяется с другим цветом.
Использованная литература: Султанова М. Н. « Путешествие в страну математики» М.,2009.с 44-45
