Конспект занятия в детском саду № 69 «Веточка»
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для средней и старшей группы детского сада № 69 «Веточка», расположенного в Тольятти. Темой занятия является «Транспорт», что позволяет воспитателям формировать у детей представление об окружающем мире и его многообразии, а также развивать их наблюдательность и навыки общения.
Цель занятия – сформировать стремление к познанию окружающего мира через знакомство с различными видами транспорта. В процессе занятия дети смогут не только обобщить свои знания о транспортных средствах, но и познакомиться с их различиями по назначению и внешнему виду. Воспитатель применяет разнообразные методы, включая игровые, практические и наглядные, чтобы сделать занятие интересным и увлекательным.
В ходе занятия предусмотрены различные виды детской деятельности – игровая, коммуникация и познавательные исследовательские упражнения. Ожидаемые результаты включают не только знания о транспорте, но и развитие умений сравнивать, анализировать, а также развитие слухового и зрительного внимания. Дети научатся пользоваться речевыми средствами для более эффективного общения как со взрослыми, так и со сверстниками.
Важным аспектом занятия является использование здоровьесберегающих технологий, таких как пальчиковая гимнастика и физкультминутки, что обеспечивает гармоничное развитие детей и способствует их общей физической подготовке. Также предусмотрены необходимые материалы и оборудование, включая интерактивную доску, видеопроектор и презентацию с иллюстрациями различных транспортных средств.
Документ опирается на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), что гарантирует соответствие высоким образовательным требованиям. Воспитатель использует различные игровые ситуации для лучшего усвоения материала, внедряя элементы развивающих технологий. Это помогает детям активизировать свои знания и применять их на практике, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 69 «Веточка»
городского округа Тольятти
Конспект
организованной образовательной деятельности
в средне – старшей группе № 2 «Синички»
на тему «Транспорт».
Выполнила воспитатель: Кириллова Ю.В.
2015 г.
Тема: «Дом в котором я живу».
Цель: Формировать стремление к познанию окружающего мира.
Задачи:
Обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека.
Формировать умение детей называть и различать разные виды человеческого жилья.
Развивать речь, умение сравнивать, анализировать.
Развивать у детей умение отвечать на вопросы распространённым предложением.
Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, логическое мышление.
Формировать у детей чувство единства, положительную установку на участие в занятии.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Методы: Практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.
Приемы: Погружение в игровую ситуацию, групповая, коллективная, индивидуальная работа, беседа, игра малой подвижности.
Ожидаемые результаты: Дети знают различные виды жилья человека. Называют виды домов, различают их по внешним признакам. Систематизированы знания о разных видах жилья. Владеют средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, физкультминутки.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска, видеопроектор, ноутбук, презентация «Этот удивительный мир»; илюстрации, на которых изображены разные дома.
Реализация ФГОС: интеграция полученных умений и навыков ребёнка через образовательные области «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Использование игровой ситуации на протяжении, всего занятия, внедрение развивающих технологий в работе с детьми.
Образовательные ресурсы: Программа «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:
Лиса, барсук – в норе,
Бобёр построил хатку,
Белка живет в дупле,
Крот под землей ютится –
Там он с семьёю всей.
А где живем мы с вами,
Кто скажет мне скорей?
(Ответы детей)
Воспитатель: А где живет собака?
Дети: В будке.
Воспитатель: Где живет петух?
Дети: В курятнике.
Воспитатель: Где живет корова?
Дети: В сарае, коровнике.
Воспитатель: А мы с вами живем в домах (квартирах).
Воспитатель: Дома бывают разные и называют их по – разному: деревянные, кирпичные, панельные. Как вы понимаете эти названия? (Деревянные дома – это дома, построенные из дерева, кирпичные – из кирпича, панельные – из блоков). Дома иногда называют одноэтажными и многоэтажными. А как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом?
Дети: Дом состоит из 1 этажа, многоэтажный – значит, состоит из 2 и более этажей.
Воспитатель: А сейчас ребята я покажу вам и расскажу какие бывают дома.
В очень далекие времена дом прежде всего должен был спасать человека от жары и холода, дождя и ветра, диких зверей и воинственных соседей. И строить можно было только из того материала, который был под рукой. Было дерево – из дерева, были камни – из камней.
1 Слайд.
Каменные дома в Африке. Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканского государства Лесото. Дома покрыты соломенной крышей. Такой дом хорошо сохраняет прохладу, в нем можно спрятаться от жаркого африканского солнца.
2 Слайд.
Дома – пещеры. Некоторые старые дома этого селения в Каппадокии (Турция) просто выдолблены в скалах и напоминают муравейник.
3 Слайд.
Хижины из бамбука и тростника. В Таиланде тепло, свои легкие хижины местные жители и сегодня строят из бамбука и тростника.
4 Слайд.
Юрта. А если вокруг песчаная азиатская пустыня? Многие живущие там народы (казахи, киргизы) с древнейших времен передвигались вместе со своими стадами с одного пастбища на другое, не имея постоянного места жительства. И сейчас кочующие скотоводы дома свои по старинке возят с собой, как туристы – свои палатки. Такая палатка называется «юрта», она круглая. Расставят кочевники длинные палки – жерди, свяжут их между собой на манер клетки, покроют со всех сторон войлоком (очень плотный шерстяной материал, из него еще делают валенки) – и дом готов всего за несколько часов.
5 Слайд.
Яранга. На далеком Севере, где деревья если и есть, то очень маленькие (они так и называются – карликовые) строить тоже особенно не из чего. Но без дома нельзя – ведь на Севере страшные морозы! Жилище северян – чукчей – называется «яранга». Оно похоже на юрту, но островерхое, стены в нем – из оленьих шкур. Это жилище в случае переезда можно было легко разобрать, перевезти, а потом собрать заново.
6 Слайд.
Вигвам. На ярангу похож индейский вигвам, и неудивительно – у этих народов когда-то очень давно были общие предки. Индейские дома – вигвамы – строились в форме купола из тонких стволов деревьев и покрывались сверху ветками, корой, шкурами или разноцветными ткаными ковриками (циновками).
7 Слайд.
Иглу – дом из снега. А канадские эскимосы строят из того, что само падает с неба! Иглу – их снежный дом, он защищает от ветра и непогоды, а изнутри для тепла его выстилают звериными шкурами. Вот, наверное, какие мастера строили дворец Снежной Королеве!
Воспитатель: А теперь вернемся к нашему дому. Для чего нужен дом, мы выяснили. Чтобы жить. А что есть еще в доме?
Дети: Шкаф, кровать, столы, стулья, газовая плита….
Воспитатель: Ребята, все эти вещи и предметы мебели находятся в определенных комнатах. Попробуйте отгадать загадки, о каких комнатах идет речь:
В этой комнате бывает
Чаще мама наша,
Иногда здесь убегает
Из кастрюли каша.
Дети: Кухня
Воспитатель:
Чистим зубы, моем руки,
Вечером купаемся.
Каждым утром мы без скуки
Просто умываемся.
Дети: Ванная комната.
Воспитатель:
Сладкий сон
Мне снится ночью
В этой комнате всегда.
А под утро
Лучик солнца
Меня будит иногда.
Дети: Спальня.
Воспитатель:
В этой комнате вся вместе
Собирается семья,
Иногда повеселиться,
Иногда и поиграть,
Посмотреть всем телевизор
Или книжки почитать.
Дети: Зал.
Воспитатель:
Эта комната встречает
Всех, кто к нам приходит в дом.
Дети: Прихожая.
Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали о домах?
Какие бывают дома?
Какие комнаты есть в доме?
Ответы детей.
