Занятие по математике и аппликации для детей 3-4 лет: «Весна»
Данный материал представляет собой конспект бинарного занятия для детей 3-4 лет, посвящённого весенней теме. Занятие направлено на интеграцию нескольких образовательных областей, таких как математика, развитие речи, музыка и социализация, что представляет собой важный аспект в обучении детей. Целью является закрепление элементарных математических представлений у малышей, что как нельзя лучше подходит для понимания и восприятия окружающего мира.
Задачи занятия включают: повторение количественного и порядкового счёта до трёх, освоение геометрических форм и их отличий, а также умение обозначать положение предметов в пространстве. В рамках занятия детям предстоит не только практиковаться в счете, но и развивать свои творческие способности через аппликацию, что делает обучение не только полезным, но и увлекательным.
Материалы и оборудование, предусмотренные для занятия, включают большие геометрические фигуры, картины по теме весны и бумажные цветы разных цветов, которые будут способствовать развитию визуального восприятия у детей. Через игры и активное взаимодействие с окружающими, дети смогут углубить свои знания о природе и весенних изменениях в ней.
Занятие начинается под музыкальное сопровождение, что уже с первых минут создает положительную атмосферу. Воспитатель читает стихи, связанные с весной, вовлекая детей в обсуждение изменений, происходящих на природе. Такой подход поможет ребятам проявить свои наблюдения и сообразительность, задавая им вопросы о самом важном – о весне.
Кроме того, введены и игровые моменты, которые динамично чередуются с обучающими упражнениями. Например, дети будут участвовать в игре «Волшебные фигуры», где с удовольствием будут находить свои обручи с цветными геометрическими фигурами. Эти активности направлены на развитие как интеллектуальной, так и социальной сферы, что в конечном итоге помогает детям не только учиться, но и радоваться процессу обучения.
В качестве заключительного этапа занятия предусмотрено выполнение аппликации «Волшебная весенняя поляна», что создает дополнительную возможность для детей проявить свою креативность и развить мелкую моторику рук. В итоге, все участники занятия смогут увидеть результаты своего труда и почувствовать радость от совместного творчества. Такое комплексное занятие является идеальным примером интеграции разных областей знаний и отношений в игровой форме.
Конспект бинарного занятия для детей 3-4 лет по математике и аппликации на тему: «Весна».
Интеграция образовательных областей: «Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи», «Музыка», «Социализация».
Цели: закрепление знаний по формированию элементарных математических представлений у детей
Задачи. Закрепить полученные детьми знания за год. Закрепить количественный и порядковый счёт до 3.
Совершенствовать умение находить место числа в ряду
Закрепить знания о геометрических фигурах и форме предметов
Уметь обозначать словами положение предметов (впереди, сзади, между, после)
Уметь сравнивать предметы по величине: длинный, короткий. Доставить детям радость от игр и общения.
Материалы, инструменты, оборудование. Большие по размеру геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники); картина Весна; цифры 1-3; бумажные цветы жёлтого, бордового, синего и цветов, обручи соответствующих цветов; зелёные листы ватмана 3 шт. для выполнения аппликаций, клейстер, кисти.
Содержание занятия.
Дети входят в муз.зал под музыку, встают в полукруг.
Вос-ль читает стих о весне:
ПЕСНЯ о весне «Кап-кап-кап вода».
Вос-ль: Молодцы, ребята! А теперь давай те послушаем стихотворения. Их нам расскажут Оля, Илья, Полина.
Вос-ль: Вот какие стихи написаны о весне. Молодцы, ребята! Садитесь на стульчики. Множество изменений происходит в природе весной. Что вы заметили нового на улице? Как изменилось небо, каким оно было и каким стало? Какое солнышко весной? Светит так же, как зимой или по- другому? Что произошло со снегом, почему он растаял? А что весной идет вместо снега? ДЕТИ. Дождь. Вос-ль: Дети, посмотрите, перед вами капельки. Давайте посчитаем их. Вос-ль: Один, два, три. Какого цвета 1-я капелька и т.д.
Вос-ль: А что весной происходит с деревьями? Дети: просыпаются от зимнего сна.
Вос-ль: Дети давайте с вами посчитаем листики на дереве. Дети: один, два, три. Вос-ль:А теперь счёт наоборот. Дети: три, два, один. Вос-ль: А кокого цвета 1-ый лист? Молодцы ребята!
Вос-ль: Дети, у вас под стульчиками лежат фигуры. Возьмите их в руки. Кому достался квадрат? Прямоугольник? Круг? Треугольник? А какого цвета?
Игра «Волшебные фигуры». (Раздать детям геометрические фигуры). На полу лежат обручи – красный, желтый, зеленый и синий. Пока звучит музыка, дети – бегают по залу. Как только музыка заканчивается, каждый ребенок – должен найти свой обруч – с соответствующей геометрической фигурой. Молодцы!
Давайте теперь поменяемся друг с другом фигурами. Будьте внимательны! Теперь вам возможно подбежать к другому обручу! Молодцы! Садитесь на свои места.
Вос-ль: к нам в гости должны были прийти волшебная собачка по клички Бобик и кошечка Муся, но что то задержались. И тут стук в дверь и заходят животные: Бобик и Муся и в лапах у них разной длины и цвета полоски. Полоски это дорожки. У кого дорога оказалась короче и длиннее.
АППЛИКАЦИЯ «Волшебная весенняя поляна».
Ребята, а какие цветы первоцветы цветут весной? Дети: подснежники, одуванчики, примула. Давайте мы с вами сделаем цветочную поляну, на которой будет расти много желтых одуванчиков, примул, подснежников. Посмотрите, какой они формы, цвета? КРУГЛЫЕ, ЖЕЛТЫЕ.
Для этого мы с вами тихонько встанем и подойдем к столам. Перед вами на тарелочках клей, кисточки для клея, салфетки, чтобы аккуратно промокнуть или убрать лишний клей. Мы тихонечко опустим кисти в клей, возьмем цветочек с тарелочки и будем намазывать клеем белую сторону. Так. Молодцы! Не торопитесь, делаем аккуратно. Затем прикладываем цветок на нашу поляну и намазываем еще один цветок, приклеиваем его, чтобы наш одуванчик получился пушистым. Вот так. Молодцы!
Умницы! Смотрите, какие замечательные получились полянки с одуванчиками. Обе очень красивые. Давайте вспомним с вами, что цветы – это живые растения, которые нельзя рвать, топтать. Можно ими любоваться. Ведь мы должны любить, охранять, оберегать, окружающую нас природу. Молодцы! Вы все сегодня очень постарались. Большие Умнички!
