Открытое интегрированное занятие «Игрушки» по произведениям А. Л. Барто

Государственное казённое учреждение «Социальный приют для детей и подростков МТЗ и СЗ РТ « Шатлык» в Пестречинском муниципальном районе»

Открытое интегрированное занятие
по произведениям А. Л. Барто «Игрушки»

Воспитатель Тимофеева И.А.

2017 г.
Открытое интегрированное занятие с элементами театрализации по произведениям А. Л. Барто «Игрушки»
Открытое интегрированное занятие в средней группе (литература, музыка, рисование) .
Тема: игрушки (по произведениям А. Л. Барто) .
Задачи:
• продолжать знакомство детей с жанром «стихотворение», со стихами А. Л. Барто;
• привлечь к участию в совместном с воспитателем и детьми чтении знакомых произведений и создании на их основе выразительных образов, используя для этого знакомые технические навыки (рисование тычком) ;
• обогащать игровую и изобразительную деятельность литературными образами;
• вырабатывать отношение к книге как к произведению эстетической культуры, бережное обращение, стремление самостоятельно и повторно рассматривать иллюстрации;
• развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, умение согласовывать движения с её содержанием; чистоту интонирования мелодии голосом, исполнительские способности.
Обогащение словаря: поэт, поэтесса, стихи, художник, литература, тычком.
Материал: портрет А. Л. Барто, игрушки (лошадка, зайчик, мяч, грузовик, мишка, козлёнок, слон, самолёт, кораблик) ; выставка книг А. Барто, игрушечная комната девочки Маши, кукла Маша, маленькая куколка, листы бумаги с силуэтами игрушек, кисточки с жёстким ворсом, гуашь разного цвета, баночки с водой, оформленный титульный лист книжки «Игрушки», чистый лист для показа.
Предварительная работа: заучивание с девочками стихотворения про Машеньку по ролям.
Ход.
У окна в ряд стоят столы с красками, альбомными листами, где изображены силуэты животных: зайчика, мишки, слона, бычка, козлика; баночки с водой, кисти, салфетки.

В. Добрый день, мы говорим, всем гостям в зале! Сегодня ребята мы с вами поговорим о творчестве Агнии Львовны Барто. Замечательной поэтессой написано много прекрасных стихов для детей. Мы их всё знаем и любим, потому что эти стихи, вам читают дома с самого раннего детства и в детском саду. К этому празднику мы долго готовились! Учили стихи! И сегодня пришёл этот час, где мы торжественно выберем лучшего чтеца нашего детского сада! Итак, я объявляю наш праздник открытым!
Пожалеем вместе зайку,
И уложим спать слона,
Мяч достанем нашей Тане
Лапу мишке мы пришьем…
Знают взрослые и дети:
Лучше нет стихов на свете.
Про бычка, флажок, кораблик
Куклу, Вовку, самолет.
И про это, и про то,
Это Агния.
Дети все вместе: Барто!
Ведущая : Ребята, стихи бывают разные:
Хорошие и простые, грустные, и смешные.

1. Беседа, чтение стихов об игрушках.
Воспитатель загадывает загадки.
1. Он упрямый и пузатый
Больно бьют его ребята.
Отчего беднягу бьют;
Оттого, что он надут (мяч) .
2. Ростом разные подружки,
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка (матрёшка) .
-Как одним словом назвать эти предметы? (игрушки)
-Вы заметили, что загадки я загадывала в стихах?
-Скажите, как называют человека, который пишет стихи? (поэт)
-Вы знаете каких-нибудь поэтов? (ответы детей) .
-Стихи для детей пишут поэты: Пушкин, Лермонтов, Александрова, Маршак, Чуковский, Тютчев, Плещеев и многие другие. Среди них очень известной и любимой является А. Л. Барто (показ портрета) .
Это увлекательные, весёлые стихи о детях, их забавах, любимых игрушках. Игрушки, которые у вас сегодня в гостях, герои стихов А. Л. Барто. Они ждут, когда вы вспомните и расскажете о них стихи или споёте песенки. Вы их знаете ещё с младшей группы.
(дети по желанию выходят и берут игрушку, рассказывают о ней стихотворение)
-На некоторые стихи А. Барто написаны песенки. Послушайте песенку про лошадку (на музыку Раухвергера)
(несколько детей исполняют песенку про лошадку)
-А сейчас мы с вами отгадаем музыкальную загадку. Послушайте музыку и скажите, какое животное представили себе.
(слушание мелодии «Слон»)
-Скажите, кого вы представили? (ответы детей)
-Интересные стихи о девочке Маше, написанные Агнией Львовной Барто, выучили наши девочки. Сейчас они расскажут и покажут вам, как поживает маленькая Маша в своей комнате.
(инсценировка стихотворения «Про Машеньку»)
-У нас получился целый концерт из произведений А. Барто. Его можно повторить для детей младшей группы.
Физкультурная пауза.
Игра «Найдём игрушку»
2. Изготовление книги для малышей.
• Как мы уже убедились, о многих игрушках можно прочитать в книгах А. Барто. Посмотрите, как много у нас книг (показ выставки поэтессы) .
• Скажите, какие книги интереснее читать: с картинками или без картинок?
• Как называют человека, который делает рисунки в книгах? (художник)
• А вы любите рисовать?
• Расскажите об этом песенкой.
(пение песенки «Дети любят рисовать»)
• Кто из вас хотел бы стать настоящим художником?
• Для того, чтобы им стать, нужно много учиться и иметь способности.
Но я вам помогу почувствовать себя маленькими художниками. Предлагаю сделать книгу об игрушках для малышей.
Художников, которые создают картинки к книгам, называют художниками-иллюстраторами. Это не простое дело. Сначала они делают наброски простым карандашом, а затем прорисовывают и раскрашивают красками.
У вас на листочках уже есть наброски игрушек животных, о которых читали стихи. Назовите их.
• Чем покрыто тело настоящих животных?
• Чтобы наброски были похожи на настоящих животных, мы будем раскрашивать их не обычным способом, а «тычком».
• Кто из вас знает, как это делать? Покажите. (показ на мольберте)
• В раскрашивании тычком есть несколько секретов:
1. Краску нужно набирать на сухую кисточку. Баночка с водой нужна, чтобы промыть кисть после рисования.
2. Тычок накладывается на одно место один раз.
3. Кисточку нужно держать вертикально (показ)
• Приступаем к работе.
Самостоятельное творчество детей под тихую музыку.
3. Итог.
• Скажите, кто написал стихи об игрушках, которые мы сегодня раскрашивали?
• Как нужно относиться к игрушкам, чтобы они служили долго?
• После того, как рисунки высохнут, мы с вами соберём их в одну книгу и подарим малышам. А сейчас споём песенку об игрушках.
Пение песенки «Игрушки не люди».

Подвижная игра «Найди игрушку» для детей от года до 2 лет
Необходимо поместить игрушку на видном месте в одном из углов комнаты. Увидев ее, малыш должен подойти к ней. Затем нужно поместить в углу 3-4 игрушки и назвать одну из них. Ребенок должен принести ту игрушку, которую вы назвали. Следующий вариант игры – нужно спрятать игрушку, которую ребенку требуется найти, среди других игрушек так, чтобы видна была только какая-то ее часть. Затем назовите игрушку, после чего малыш начинает двигаться, отправляясь на поиски игрушки. Игрушку можно заменить и проделать упражнения заново.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Слон
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать.
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.

Машенька

Кто, кто
В этой комнате живет?
Кто, кто
Вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала.
Здесь не комната большая –
Здесь огромная страна,
Два дивана-великана,
Вот зеленая поляна –
Это коврик у окна.
Потянулась Машенька
К зеркалу рукой,
Удивилась Машенька:
«Кто же там такой?»
Она дошла до стула,
Немножко отдохнула,
Постояла у стола
И опять вперед пошла.
Стала Маша подрастать.
Надо дочку воспитать.
Есть у Маши дочка –
Ей скоро пол годочка.
Она лежит не плачет,
Глаза от света прячет.
Чтоб у нас она спала,
Снимем лампу со стола.

Текст песни «Дети любят рисовать»  

Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Яркой краски не жалей!
Припев:
Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне!
Вот вам тётя жарит пышку,
Рядом кот, он ловит мышку,
Но никто не разберёт -
Где же тётя, где же кот.
Припев.
Это что же за зверюшка -
Много ног, одна макушка?
То ли зверь-сороконог,
То ли очередь в ларёк?
Припев.