Музыкальное занятие «Путешествие в деревню-на птичьем дворе»
Данный конспект музыкального занятия «Путешествие в деревню-на птичьем дворе» создан для воспитателей и педагогов, работающих с детьми младшей группы. В занятии заложены основы для расширения детского кругозора, развития музыкального слуха и творческих навыков. В процессе занятия используется разнообразный интерактивный подход, который позволяет детям с увлечением узнавать о разных домашних птицах.
Цель занятия заключается в закреплении знаний детей о домашних птицах, что осуществляется через игровые формы деятельности: песни, пальчиковые игры и изодеятельность. Чистякова Н.О., автор конспекта, разработала его с учетом возрастных особенностей детей, чтобы укрепить их интерес к окружающему миру. Групповая работа направлена на создание радостной атмосферы, которая помогает развивать у детей чувства общности и сотрудничества.
Программа занятия включает в себя динамичные элементы. Начало занятия оформлено в виде игрового путешествия на поезде, что задает настроение и увлекает детей. Затем они вводятся в атмосферу деревни, где они могут почувствовать свежий воздух и представить себе яркие моменты, связанные с жизнью домашних птиц. Применение дошкольных песен и пальчиковых игр помогает детям активно участвовать в процессе, тем самым, формируя их музыкальную компетентность.
Особое внимание уделено гимнастике слуха и развитию музыкального слуха, что достигается через распевание песен о весне и птицах. Интерактивные элементы, такие как игра «Кто как кричит» и инсценировки, способствуют закреплению знаний о домашних животных, создают условия для проявления креативности и воображения детей. Этот конспект может быть отличным подспорьем для любого воспитателя, желающего привнести новую жизнь в занятия с детьми.
Конспект музыкального занятия
«Путешествие в деревню-на птичьем дворе».
2-мл.гр.
Чистякова Н.О.
март2017г.
Цель: Закрепить представления детей о домашних птицах, используя разные виды деятельности (речевую, музыкальную, изодеятельность)
Задачи: - Расширять знания о домашних птицах через песни, пальчиковые игры, образные движения.
- Развивать музыкальный слух и память.
- Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение; воспитывать в детях любовь к природе.
Ход занятия:
Муз.рук: Здравствуйте, взрослые и дети!
Сегодня самый лучший день на свете!
Отвечайте мне, друзья,
На поезде поедем? (да).
Друг за другом становитесь,
И скорее улыбнитесь,
Крикнем весело УРА!
Отправляться нам пора!
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
Под песню «Паровоз Букашка» дети заходят в зал, останавливаются в полукруге.
Муз. рук.:Приехали! А приехали мы с вами в деревню. Какой воздух кругом…Давайте подышим деревенским воздухом. Глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем «Хорошо». И еще раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем восхищенно, радостно «Как хорошо». Молодцы!
Вот и солнышко проснулось,
Стало лучше припекать,
Потянулось, улыбнулось,
Малышей зовет гулять.
Посмотрите на окно
Светом залито оно
Все от солнца жмурятся
Ведь весна на улице.
Ребята, давайте споём песню о весне.
Исполняется «Песенка о весне» Фрида
Муз. рук.:Руки вверх, руки вниз,
Ждёт сегодня нас сюрприз.
Вы в кружочек становитесь, оглянитесь, осмотритесь…
Пальчиковая игра « На пригорке».
На пригорке есть избушка(ладони сложены «биноклем», смотреть)
Что за чудо –деревушка?(развести руки в стороны, пожать плечами)
Растут деревья в саду,(встать на носки, потянуться вверх)
Утки плавают в пруду,(покружиться вразвалочку, руки прижаты к корпусу, ладони подняты вверх и в стороны)
Коровы травку жуют,(приставить ко лбу указательные пальцы- «рожки»)
Петушки вовсю поют…(встать на одну ногу, хлопать по корпусу руками-«крыльями»)
Бабушка там живёт, (поочередно подпирают кулачками щёки)
Внуков в гости ждёт…(подпирает кулачками щёки)
Через речку брошен мостик,(сложить руки «полочкой» перед собой).
Мы идём с тобою в гости! ( шагать по кругу).
На носочках по мостику пройдём,(идут на носочках по кругу)
И на стульчики пройдём. (садятся на стулья)
Звучит музыка, из домика выходит бабушка.
Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие! Как я рада, что вы приехали ко мне в гости.
Угощу я вас блинами
Да с начинкой пирогами.
Молока попить налью,
Птичий двор свой покажу..
Муз.рук: Ай да бабушка Маруся! Знали мы, что у тебя найдется для детей вкусненькое, да и позабавить всех ты мастерица.
Бабушка: Мастерица, да ещё какая! Как вы думаете, кто живёт на птичьем дворе?. (ответы детей)
На доске появляется картинка птичий двор.
Бабушка: По заборам, по заборам
Петухи запели хором.
Куры квохчут, утки крячут,
Лишь один гусёнок плачет: га-га-га!
Раскричался птичий двор,
Все включились в общий хор.
Игра "Кто как кричит"
Под музыку выходит петушок.
Петушок: Я-петушок горластый,
По утрам кричу я: «здравствуй»
На ногах моих сапожки,
На ушах висят серёжки,
На головке гребешок,
Вот какой я петушок!
Бабушка:Нравится вам мой петушок?
Дети: да.
Бабушка: А ещё у него двойная бородка,
И очень важная походка.
Муз.рук: Бабушка Маруся, это наши ребята знают. Дети,в круг становитесь, как петушки пройдитесь.
Упражнение «Петушки»
Бабушка: Молодцы! А у нашего петушка есть большая семья.
Муз.рук: Ребята, какая же семья у петушка?
Дети: Курочка и цыплята.
Бабушка: А вот и мама-курица
Вышла погулять на улицу.
Ну, а с ней цыплята,
Желтые ребята.
Инсценировка песни «Цыплята»Филиппенко
Бабушка: Курочка пошла отдыхать,
А цыпы по двору гулять.
Цып-цып-цып, пора домой!
Муз. рук. Нет-нет! Раз, два, три, четыре, пять,
Из цыплят превратились мы в утят.
Пальчиковая игра «Утята»
Бабушка:Ути-ути! По домам!
Муз. рук. Нет, Бабушка, это не цыплята, это не утята. А, раз, два, три, четыре, пять – превратились мы в ребят.
Бабушка: Что же делать? Вот беда!
Пойду искать я их тогда…
Нет ни курочки, ни цыплят….
Муз. рук: Бабушка Маруся, нам пора уж в детский сад.
Скажем Бабушке «спасибо» и «до свидания».
Нам пора уезжать. Садитесь в вагончики.
Бабушка: До свидания, приезжайте еще! (Бабушка машет детям и уходит в домик)
Муз. рук:Поезд наш по рельсам мчится,
И светятся в улыбке лица!
Я скажу вам наперед,
Нас много остановок ждет.
Игра с остановками «Паровоз-букашка».
Дети выходят из зала.
