Животные жарких стран: Открытое занятие по развитию речи
В данном материале представлено открытое занятие по развитию речи для старшей группы, тема которого сосредоточена на изучении животных жарких стран. Воспитатель первой квалификационной категории, Наталья Александровна Голятина, подготовила занятие, целью которого является не только ознакомление детей с названиями экзотических животных, но и развитие их речи и воображения через игры и задания.
Одной из ключевых задач занятия является уточнение детей о внешних признаках и привычках животных, об их питании, а также о том, как называются детеныши различных видов. Например, на занятии будут обсуждаться слоны, кенгуру, жирафы и многие другие, что позволит детям узнать, какие удивительные создания обитают в жарких странах. Через активное участие в занятии дети смогут не только обогатить свой словарный запас, но и развить внимательность и память.
Кроме образовательных задач, занятия направлены на развитие коммуникационных навыков среди детей. Воспитатель создает атмосферу дружелюбия, благодаря чему каждый ребенок сможет высказать свое мнение, задать вопросы и поделиться своими знаниями о животных. Важной частью занятия является рефлексивный круг, где дети делятся своими впечатлениями и анализируют полученные знания.
Занятие включает разнообразные игровые моменты, такие как «Волшебный мешочек», где дети наощупь определяют животных, и «Составь слово», в которой они учатся образовывать сложные прилагательные. Эти активности делают процесс обучения веселым и интересным. Интерактивные задания помогают детям работать в группе, обогащая их опыт общения и сотрудничества.
Помимо этого, занятие дополнено физическими минутками, во время которых дети могут выпустить лишнюю энергию и укрепить свои навыки координации. Разнообразные игры помогают развивать не только речь, но и двигательные навыки, что является неотъемлемой частью обучения в дошкольном возрасте.
Открытое занятие по развитию речи в старшей группе «Животные жарких стран»
Выполнила :Воспитатель первой квалификационной категории Голятина Наталья Александровна
Цели:
Образовательные:
– уточнить названия животных жарких стран и их детенышей;
– уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются;
– учить образовывать названия детенышей животных;
– учить образовывать притяжательные прилагательные, сложные слова.
Развивающие:
– развитие внимания, памяти, мышления;
3. Воспитательные:
– прививать любовь к животным;
– воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников.
Оборудование: коробка (посылка), бананы, волшебный мешочек, игрушки (слон, жираф, бегемот, зебра, носорог), мягкая игрушка обезьяна.
Предварительная работа: беседа о животных жарких стран, рассматривание иллюстраций, чтение интересных фактов о животных, разучивание физ.мин., «Зарядка с животными»
Доброе утро ребята!
В этой группе все друзья
Я, ты ,он, она
Обними соседа слева,
Обними соседа справа
Улыбнись соседу слева,
Улыбнись соседу справа
Все мы дружная семья
Я, ты, он ,она
Рефлексивный круг
Ребята посмотрите, к нам сегодня в гости на занятие пришла веселая обезьянка, и принесла с собой посылочку! Давайте вместе с вами посмотрим, что же там!
- Это бананы – любимая еда нашего гостя!
Но бананы это не простые (загадки о животных)
-Давайте поможем обезьянке отгадать загадки! Расскажем ,что еще мы
знаем о животных жарких стран.
Работа с презентацией загадки о животных жарких стран.
Проверяем домашнее задание( работа с родителями)
Кто из вас может рассказать про слона?
- Существуют два вида слонов: африканские – самые крупные животные, Индийские – меньше. Слон – громадное животное. Шкура у него морщинистая, голова без шерсти. Хобот длинный и упругий. Его слоны используют для того, чтобы срывать растения, подносить их ко рту. Из хобота слоны поливают себя водой или осыпают пылью. Если приручить слона, он будет хорошим помощником: деревья клыками выкорчовывать, большие камни с места на место перетаскивать. Слон – очень умное животное. Молодец!
А кто расскажет про кенгуру?
Кенгуру – животное Австралии. Передвигается прыжками. У него мощные сильные задние лапы и хвост, с помощью которого он удерживает равновесие.
На животе у кенгуру – сумка, с находящимся там маленьким детенышем. Кенгуру – это травоядное животное. Молодец!
Про верблюда кто-то что-то знает?
Верблюды бывают двух видов: одно –и двухгорбые. Они живут в жарких сыпучих песках. Верблюды дольше всех могут терпеть голод и жажду. На спине у них горбы, наполненные жиром. Целую неделю они могут прожить без еды и питья – жир их прокормит.
Питаются верблюды сухой травой и листьями пустынных растений. Замечательно!
А про льва ,жирафа, носорога? Молодцы!
- А как мы можем назвать этих животных, одним словом?
Кроме Африки есть и другие жаркие страны .Какие ?
Дидактическая игра «Составь слово».
Образование сложных слов.
У жирафа длинная шея – жираф какой?
У бегемота толстые ноги – толстоногий….
У слона длинный нос, он какой? (длинноносый)
У льва густая грива – густогривый….
У обезьяны длинный хвост – длиннохвостая….
У верблюда горбы – горбатый….
Игра «Волшебный мешочек»
Ребята, посмотрите в нашей посылочке лежит какой то волшебный мешочек! ( в мешке лежат животные) Отгадайте на ощупь какого животного вы взяли. Назовите детенышей. (образование названий детенышей в единственном и множественном числе).
У львицы – львенок, львята
У тигрицы – тигренок, тигрята.
У слонихи – слоненок, слонята.
У жирафа – жирафенок, жирафята.
У верблюдицы – верблюжонок, верблюжата.
У кенгуру – кенгуренок, кенгурята.
У зебры – зебренок, зебрята.
Дидактическая игра «Определи лишнее слово»
- Жираф – высокий, копытный , пятнистый, длиннохвостый. ( У жирафа нет длинного хвоста, он не длиннохвостый).
- Слон – большой, ушастый, рогатый, сильный. ( У слона нет рогов, он не рогатый).
- Крокодил – зелёный, зубастый, ласковый хищник. (Крокодил не может быть ласковым, потому что он- хищник).
- Бегемот – толстый, тяжёлый, длинноносый, травоядный. ( У бегемота нет длинного носа, он не длинноносый).
- Носорог – опасный, маленький, толстый. ( Носорог – опасный, толстый, но не маленький).
Физ. Минутка – координация речи с движением: « Звери»
Это – лев. Он царь зверей.
В мире нет его сильней
( идём по кругу неторопливо, подняв голову)
А смешные обезьяны
Раскачали все лианы.
( пружинка, стоя в кругу, ноги на ширине плеч)
А вот умный, добрый слон
Посылает всем поклон
( ладони прижаты к голове, наклоны туловища вперёд – вправо, вперёд – влево)
Леопард так ловко скачет,
Словно наш любимый мячик.
( подскоки на месте)
Пони бегает, резвится,
Хочет с нами подружиться.
( бег по кругу поскоками)
Зебра головой качает
К себе в гости приглашает.
( руки на поясе, наклоны головы вправо – влево).
Игра: «Добавь словечко»
В Африке живут ловкие ,хвостатые ….
В Африке живут большие ,толстокожие ….
В Африке живут огромные ,сильные ,толстоногие ….
В Африке живут пятнистые ,длинношеие…
В Африке живут сильные ,желтогривые ..
В Африке живут пугливые, полосатые…
- Ребята, звери решили поиграть с нами в прятки ,давайте их найдем.
(работа в парах .детям раздаю картинки ,они ищут животных)
Игра « Четвёртый лишний» (работа подгруппами)
Посмотрите внимательно на картинку.
Какое животное лишнее?
Игра « Это кто такой большой» (с мячом)
Я бросаю мяч и называю животное, вы ловите мяч и называете это животное так чтобы в названии была часть –ищ
Страус-
Лев-
Слон-
Жираф-
Зебра-
Крокодил-
Носорог-
Бегемот-
Верблюд-
Молодцы!
Рефлексия:
Ребята вы помогли обезьяне?
Как вы ей помогали?
Чем вам больше всего понравилось из того чем мы занимались?
А мне понравилось как много знаете о животных жарких стран
И нашей гостье тоже. Она принесла вам угощенье.
