Формирование образа Родины у дошкольников
В статье подробно рассматривается процесс формирования образа Родины у дошкольников, который начинается на этапе раннего развития. Воспитатель М.А. Шибарова делится опытом работы с детьми средней группы, где акцентируется внимание на важности приобщения малышей к культуре и традициям русского народа.
Среди задач воспитателя — воспитание любви к Родине и родному краю, развитие доброты, трудолюбия и взаимовыручки. Важным аспектом является работа с патриотической атмосферой, которая формируется в семье и детском саду. Участие детей в всенародных праздниках и ознакомление с историей помогает им понять значимость родной природы и культуры.
Статья также подчеркивает, что любовь к Родине вырастается из глубокого эмоционального отклика, который возникает в процессе общения с окружающим миром. Воспитатели должны целенаправленно работать над формированием положительного отношения к труду, уважения к людям и знанию о трудовых достижениях народа, чтобы гарантировать устойчивое чувство патриотизма.
Дошкольники узнают об известных людях, исторических событиях и достопримечательностях своего города, что развивает их гордость за Родину. Воспитатели через беседы, художественную литературу и экскурсии открывают перед детьми новые горизонты, наполняя их жизнь интересными знаниями и впечатлениями.
Формирование любви к природе занимает особое место в воспитании. Дети становятся участниками различных экологических проектов, учатся заботиться о растениях и окружающем мире, что необходимo для развития у них чувства ответственности и бережного отношения к природе. эта работа должна начаться с младшей группы и продолжаться на протяжении всего обучения.
Таким образом, задача воспитателя не только передать знания, но и воспитать у детей осознанное патриотическое чувство, интерес к жизни, дружбе и сотрудничеству. Статья станет полезным ресурсом для педагогов, стремящихся развивать эти качества у дошкольников.
Формирование образа Родины у дошкольников
Шибарова М.А.
Воспитатель МБДОУ №46
Ульяновск
Работу по формированию образа Родины у дошкольников я начала с детьми средней группы, поставив перед собой следующие задачи:
- приобщать к культуре и традициям русского народа; воспитывать лучшие качества, присущие ему; трудолюбие, доброту, взаимовыручку, сочувствие:
- развивать творческое и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру;
- воспитывать у детей любовь к Родине, к родному краю и его истории; учить видеть историю вокруг себя в (домах, которые нас окружают, в предметах быта, в названиях улиц, районов, скверов);
- культивировать эмоциональное, поэтическое, отношение к природе, свойственное нашими предками.
Чувство любви к Родине зарождается у детей в первые годы жизни под влиянием патриотической атмосферы в семье, в детском саду, во всей окружающей действительности. Внимание детей рано привлекает труд советских людей на благо Родины, происходящие в стране события и явления общественной жизни: всенародные общественно-политические праздники, полеты в космос, искусство разных национальностей, спортивные соревнования и т. д. Глубокий эмоциональный отклик вызывает общение с родной природой.
Чувство любви к Отчизне сформируется у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об общественной жизни страны, труде людей, природе. Это сложное чувство вырастает из любви к близким людям, к родному краю.
Любовь к Родине формируется у детей под влиянием окружающей жизни, но решающим является целенаправленное воздействие родителей и воспитателей. Основываясь на требованиях «Программы воспитания в детском саду», воспитатель решает в этой связи следующие важные задачи: воспитывает у детей любовь к семье, родному дому, детскому саду, родным местам, природе, воспитывает уважение к людям, их труду, чувство гордости за всенародные достижения;, чувство гордости за мужество и патриотизм, формирует у детей интерес и положительное отношение к доступным их пониманию явлениям общественной жизни.
Чувство любви к Родине вырастает из любви и привязанности к близким людям, к семье, где ребенок окружен заботой, вниманием, лаской. Постепенно чувство любви, уважения к родным расширяется и переносится на других людей - работников детского учреждения, соседей и знакомых.
Углублению любви к природе способствует изобразительная деятельность детей: они рисуют березку, зимний лес, цветущий сад и т. д. С целью воспитания у дошкольников стремления своим трудом оберегать природу и приумножать ее богатства воспитатель организует их труд в природе: они выращивают комнатные растения, овощи, цветы. Дети испытывают большую радость и удовлетворение от результатов своего труда. Если взрослые хорошо знают природу, чувствуют ее красоту, они сумеют воспитать любовь к ней и у детей.
Для маленького ребенка Родина начинается с родных мест - с улицы, на которой он живет, где находится его детский сад. Постепенно дети получают представления о родном городе, селе. Под руководством воспитателя дети знакомятся с достопримечательностями улицы, на которой они живут, узнают о том, чем славится их город, село, начинают гордиться им. Дошкольники узнают о людях, прославивших себя трудом, боевыми заслугами, чьими именами названы города, улицы, площади. Их знакомят с некоторыми событиями прошлого. Чтобы вызвать уважение к героизму и мужеству людей, отдавших жизнь за Родину в Великой Отечественной войне, их ведут к памятникам героев. Дети возлагают цветы.
Педагог рассказывает дошкольникам о значимости труда родителей, подчеркивая их заботу о детях. Для этой цели он использует беседы, художественную литературу, показывает картины, проводит экскурсии.
Надо развивать у детей интерес к своим сверстникам, желание идти в детский сад, чтобы играть с друзьями. Интересные занятия и игры, веселье и радости, пережитые в коллективе сверстников, делают для ребенка детский сад вторым домом.
Воспитывать у детей любовь к родной природе, способность чувствовать ее красоту, стремление сохранять, беречь и приумножать ее богатства - такова другая сложная задача воспитателя. Чувство любви к природе будет устойчивым, если педагог осуществляет эту работу начиная с младшей группы.
Представления и впечатления о родной природе осмысливаются и углубляются при использовании в работе с детьми произведений художественной литературы и искусства.
Составной частью патриотизма является любовь и признательность к тем, кто стоит на страже завоеваний Родины, -обеспечивает мирные условия жизни и труда нашего народа. Задача воспитателя воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за нее.
