Изучаем площадь фигур в ДС № 193 «Земляничка»

В данном конспекте представлено занятие, направленное на формирование у детей подготовительной группы представлений о площади фигур. Он включает в себя различные этапы проблемного обучения, что позволяет детям не только узнать, что такое площадь, но и активно участвовать в процессе обучения. Воспитатель И.Р. Орешкина создала увлекательную и интерактивную атмосферу для детей, которая вдохновляет на изучение математики.

Основная цель занятия - научить детей сравнивать фигуры и измерять их площадь с помощью условных мерок. Для этого будет использоваться диалог с персонажами, как Буратино и Мальвина, что делает занятие богатым на эмоции и вовлеченность. Дети не просто учатся, но и вовлекаются в сказочный мир, что значительно улучшает процесс восприятия информации.

Разнообразные методы, такие как наложение фигур для сравнения, визуальные материалы и игровой подход, позволят детям не только легче запоминать новый материал, но и развивать такие навыки, как логическое и пространственное мышление. Занятие включает в себя активные обсуждения, практические задания и множество веселых моментов, что способствует созданию позитивной и дружелюбной обстановки.

В процессе занятия дети будут иметь возможность разделиться на группы, где каждая будет проводить свои измерения с использованием мерок и узнавать, кто из персонажей, Буратино или Пьеро, имеет самый большой коврик. В конечном итоге, подтверждение того, что коврики одинаковы по площади, станет не только удивительным открытием, но и отличным финалом напряженной работы.

Такое сочетание проблемного обучения, творческих элементов и вовлеченности детей в процесс обучения создает уникальную атмосферу для изучения математики. Воспитатель сможет не только передать детям знания, но и воспитать в них интерес к математике и дружеские отношения, помогая каждому ребенку раскрыть свой потенциал в светлом и увлекательном мире образовательной деятельности.