Методика занятия для детей «Петя - петушок и его семья»
Воспитание и обучение детей — процесс, требующий специального подхода, особенно когда речь идет о детях с нарушениями речи. В данной статье представлено комплексное занятие, которое поможет детям познакомиться с петушиным семейством, развивая их активную и пассивную речь. Занятие «Петя - петушок и его семья» нацелено на развитие навыков общения и познания окружающего мира.
Цель занятия — не просто рассказать о домашних птицах, но и вовлечь детей в активное участие через игры, рисование и звукоподражание. Задачи составлены так, чтобы охватывать образовательные, коррекционные и воспитательные аспекты, что позволяет гармонично развивать малышей в семье, обществе и творчестве.
Занятие начинается с приветствия и улыбок, что создает теплую атмосферу и подготавливает детей к дальнейшей активности. Один из центральных моментов занятия — знакомство с птичьим двором, где главный герой, Петя-петушок, станет проводником в мир домашних птиц. Дети усваивают информацию о петухе, курочке и цыплятах через рифмовки и песни, что способствует улучшению фонематического восприятия.
Игры, основанные на просмотре картинок и звукоподражании, не только развивают речь, но и способствуют формированию правил общения в игровой среде. Дети учатся различать размеры и роли птиц в семье, что важно для понимания социальных взаимодействий. Важно, чтобы каждое занятие оставляло у детей положительные эмоции, ведь радость и заинтересованность — ключевые факторы для успешного обучения.
Рисование пальчиками, которое включено в занятие, является отличным способом развивать творческие способности и мелкую моторику. Дети учатся выражать свои чувства через творчество, создают собственные произведения, что способствует самовыражению и уверенности в себе. В завершение занятия через игру «Кто как говорит» дети закрепляют полученные знания и навигацию в мире звуков и образов.
Кирсанова А.И .-воспитатель
ГБУ РХ «Республиканский дом-
интернат для детей «Теремок».
г. Абакан.
Комплексное занятие для детей со сложной структурой дефекта.
Тема: “Петя - петушок и его семья”
Цель: Познакомить детей с петушиным семейством, развивать активную и пассивную речь.
Задачи:
Образовательные: Формируем умение правильно произносить звукоподражательные слова, понимать содержание простых предложений, слов обозначающих понятий «большой и маленький, знакомить с техникой рисования пальчиками.
Коррекционные: Развивать умение прислушиваться к речи взрослого и отвечать ему знакомыми словами, развивать игровые навыки.
Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, сочувствие, желания, играть с воспитателем и детьми.
Оборудование: Предметные картинки петуха , курочки, цыплёнка, пальчиковые краски, игрушки курица, петух, цыплята, альбомные листы.
Ход занятия:
Приветствие:
-Давайте улыбнемся друг другу.
-Давайте улыбнемся гостям.
-Скажем друг другу «Здравствуйте ! Здравствуйте !»
-Мы очень рады вас видеть!
-Ребята, мы сегодня с вами отправимся, на птичий двор. (Показ картинки «Птичий двор»). 
-На птичьем дворе живут домашние птицы: индюки, гуси, утки, курочки, петушок. Он самый главный на птичьем дворе. Он раньше всех встаёт и будит всех своей песней:
Петушок, петушок, золотой гребешок,
Маслина головушка, шелкова бородушка.
Петух зернышки клюёт, к себе курочек зовет.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать, (щиплют, травку)
А за ней ребятки - желтые цыплятки.
«Ко – ко - ко, ко – ко - ко»
Не ходите далеко, (грозит указательным пальчиком)
Лапками гребите, (гребут ладошками по столу)
Зернышки ищите (стучат пальчиком по столу)
Приходит курочка.
-Петушок как кричит? Ку-ка-ре-ку,
а курочка? Ко – ко - ко.
Петушок-это папа, Курочка - мама.
А кто же их детки?
Цыплята.
А как они пищат? Пи- пи- пи.
Игра «Кто как говорит»
-Кто это? (Петушок) ,
Как он кричит? (Ку-ка-ре-ку).
Давайте покричим как петушок! (аналогично рассматривает курочку и цыплёнка)
Игра «Большой и маленький»
Петух - это папа, курочка - это мама, а цыплёнок - это ребенок. Он самый маленький. Курочка и петушок большие.
Покажите какие большие петух и курица - (поднимает руку вверх).
Покажите маленького цыплёнка (руки вниз).
Теперь давайте поиграем.
Я говорю «петух»- вы поднимаете руки вверх, если скажу «цыплёнок», то опускайте руки вниз.
Цыплёнок маленький. Но он хочет побыстрее вырасти. Поэтому, он должен много есть. Давайте покормим цыплёнка семечками. Семечки мы нарисуем. Рисовать будем пальчиками. Надо опустить в баночку с краской указательным пальчиком и ставить им точки на бумаге.
(Дети рисуют, воспитатель оказывает помощь, поддержку неуверенным детям).
Теперь давайте покормим своих цыплят. Как цыплята клюют зёрнышки? Клювики у них маленькие: клю – клю - клю. И Петушка с Курочкой угостим. Наелись цыплята и захотели отдохнуть. Под теплым маминым крылом(складывает цыплят в корзину), а папа- петушок будет из охранять.
Чтобы не мешать отдыхать маленьким цыплятам, мы с вами пойдём, погуляем.
