Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Создание домика для птиц

Создание домика для птиц

Уколова Елена Николаевна
Уколова Елена Николаевна
DOC
192
3

Занятие «Создание домика для птиц» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие, направленное на развитие детей через творческую активность. Основная цель занятия - познакомить детей с окружающим миром, обогатить их знания о птицах, их среде обитания и значении заботы о них. В процессе занятия ребята будут создавать домики для птиц, используя разнообразные геометрические формы из бумаги, что поможет развить их творческие способности и ручные навыки.

В начале занятия воспитатель проводит организационный момент, привлекая внимание детей через игру и интерактивный подход. Внезапно в группу влетает «птичка», что становится сюрпризом для детей и побуждает их к активному участию в создании домика для этого пернатого друга. Наблюдая за птичками и изучая их повадки, дети погружаются в тему занятия, понимая, как важно создавать комфортные условия для жизни окружающих нас существ.

Основная часть занятия включает в себя пошаговое создание домиков. Воспитатель демонстрирует образцы работ и encourages детей называть геометрические фигуры, которые они будут использовать. Дети активно обсуждают различные формы и цвета, что способствует их развитию как в плане вербальных навыков, так и в понимании концепций формы и цвета.

Кроме того, в занятии предусмотрены специальные физические минутки во время, которых дети могут имитировать полет птичек, что добавляет элемент активности и помогает сконцентрироваться на дальнейшей работе. В конце занятия проходит выставка детских работ, где каждый может представить свой домик, сравнить его с образцом и оценить труды друг друга. Воспитатель подводит итоги, обсуждая результаты выполнения заданий и хваля детей за их старания. Это улучшает самооценку детей и учит их ценить результаты своего труда.

Предпросмотр


Тема: Домик для птиц.



Задачи:


1. Образовательные.
Формировать представление ребёнка об окружающем мире, уточнять и обогащать
знания о нём; учить детей располагать детали аппликации с опорой на образец;
уточнять и закреплять знания детей о сенсорных эталонах (цвет, форма, величи-
на).


2. Коррекционно-развивающие.
Развивать понимание обращённой речи (на достигнутом уровне); продолжать
работать над целенаправленностью действий в работе с бумагой.


3. Воспитательные.
Учить ценить результаты своего труда, понимать, что своей работой можно
принести радость близким; воспитывать заботливое отношение к птицам.




Оборудование:тонированные листы бумаги, готовые формы: квадраты жёлтого цвета, треугольники синего цвета, круги красного цвета, клей, кисточки,
клеёнки, тряпочки, подносы.



Речевой материал:будем клеить, бумага, клей, кисточка, клеёнка, тряпочка, поднос, намажь, наклей, квадрат, круг, треугольник, жёлтый, красный, синий, домик, птичка, такой, не такой.



Предварительная работа: наблюдение за птицами, рассматривание иллюстраций в книге, показ птичьих кормушек и скворечников.






Ход занятия.


Воспитатель.

Дети.


I. Организационный момент.
(Дети в группе. Воспитатель показывает табличку Идите ко мне.
Воспитатель обращает внимание детей на гостей.
- Кто там?
- Поздоровайтесь.
- Сядьте.
(Дети присаживаются на ковёр).
- Будем играть.


Сюрпризный момент.
В группу влетает птичка.
- Кто это?
- Верно.
- Сделаем птичке домик.


II.Основная часть.

  1. Воспитатель показывает образец.

- Что будем делать?
(На полотне стоят таблички: будем лепить, будем рисовать, будем клеить. Дети выбирают правильный вариант и

  1. Называние геометрических форм.

Воспитатель показывает геометрические фигуры, из которых состоит домик.
- Что это?



  1. Расположение частей домика на силуэте дерева.

- Делайте так.


  1. Называние материалов и инструментов.

Воспитатель просит:
-…, покажи бумагу.
- Где кисточка?
-…, попроси клей.
-…, покажи треугольник.
- Какой треугольник?
-…, покажи квадрат.
- Какой квадрат?
-…, покажи круг.
- Какой круг?


ФИЗМИНУТКА.


Проводится игра «Птички и кот».
(По сигналу воспитателя «Птички летите» дети начинают имитировать летящих птичек. Когда воспитатель говорит: «Кот», птички разлетаются).

  1. Деятельность.

- Возьмите квадрат.
- Наклейте квадрат на дерево.
- Возьмите круг.
- Наклейте на квадрат.
- Возьмите треугольник.
- Наклейте.

  1. Выставка детских работ.

- Покажите домики.
(Детские работы сравниваются с образцом).
- Такой?
(Организовывается выставка детских работ).
III.Итог занятия.
- Молодцы.
- Вот домики для птички.
- Птичка приготовила вам угощения. (Воспитатель раздаёт детям конфеты).
- Попрощайтесь с тётями.










- Там тёти.
- Привет.




- Птичка.
Дети проговаривают сопряжённо:
- Домик.




проговаривают сопряжённо:
- Будем клеить.



- Квадрат.
- Круг.
- Треугольник.


Дети выкладывают части домика с опорой на образец.




- Вот бумага.
- Вот кисточка.
- Тётя Лена, дай клей.
- Вот треугольник.
- Синий.
- Вот квадрат.
- Жёлтый.
- Вот круг.
- Красный.






Дети выполняют поручения воспитателя.





- Вот домик.


- Такой.





- Тёти, пока.