Правила МБА: Взаимодействие с детьми-аутистами
В данной статье мы рассмотрим важные аспекты взаимодействия с детьми-аутистами, основанные на принципах МБА. Эти правила призваны помочь родителям сформировать доверительные отношения с ребенком, что в свою очередь способствует его эмоциональному и социальному развитию. Применяя методы, описанные в статье, вы сможете поддержать интерес ребенка к обучению и повседневным действиям.
Начнем с того, что родители должны осознать важность ограничения доступа к поощрениям в доме. Поставив любимые вещи ребенка на вид, но недосягаемость, вы создаете стимул для мотивации. Составьте список любимых занятий, игр и угощений вашего малыша, чтобы понять, какие именно поощрения могут быть наиболее эффективными в процессе взаимодействия.
Также важно четко формулировать задания и ожидания. Используйте простые и краткие команды, чтобы ребенку было проще воспринять их. Хвалите и поощряйте малыша за успешное выполнение указаний. Постоянная похвала будет мотивировать ребенка продолжать учиться, преодолевая трудности и выполняя задания, которые даются ему с подсказками.
Используйте разнообразные методы общения и обучения. Это может включать жесты и мимику, которые помогут ребенку лучше понять намерения взрослых. Важно помнить, что награды должны быть заслуженными – никогда не давите на ребенка, ожидая от него желаемого поведения без выполнения условий.
Дайте ребенку время для выбора и самостоятельных действий, позволяя ему решать, что он хочет делать. Если дети начинают проявлять неподобающее поведение, не давайте им награду – дождитесь, когда они успокоятся, и повторите задание. Терпение и последовательность – ключевые факторы в любом процессе обучения.
Помните, что при взаимодействии с детьми-аутистами необходимо учитывать их индивидуальные особенности. Будьте открыты для экспериментирования с новыми методами и подходами, ведь именно так можно найти наиболее подходящие способы для вашего ребенка.
Правила МБА или с чего начать взаимодействие с ребенком-аутистом
(консультация для родителей) :
Ограничьте в доме доступ к поощрениям, станьте их источником (поднимите в зону видимости, но недосягаемости все, что ребенок любит).
Напишите список того , что любит ваш ребенок, это и есть поощрения (игры, мультики, музыка, пузыри, еда, питье, щекотушки, догонялки, игрушки и т.д.)
Всегда и везде, дома и в кафе, если ребенок проявляет желание чего-либо, попросите что- то взамен.
Не спрашивайте часто, хочет ли ребенок пить или мультик, это дает выбор.
Убедитесь, что ребенок действительно чего-то хочет, не предлагайте награду сами, дождитесь МОТИВАЦИИ.
Называйте задание или действие, которое просите взамен четко и кратко: покажи нос, руки вверх, дай пять, скажи СОК.
Ставьте выполнимые задачи, в которых ребенок может преуспеть.
Бурно и своевременно хвалите и давайте желаемое при выполнении инструкции.
Выберите такие задания, где у вас есть возможность подсказать и помочь (используйте чаще метод рука в руке).
Иногда давайте поощрение просто так, ищите новые интересы у ребенка.
Используйте самые любимые поощрения для более сложных задач.
Повышайте значимость поощрения (в жаркий день больше хочется воды)
Используйте жесты, преувеличивайте радость, так понятнее ребенку.
Действия, которые вы изучаете должны быть разными, не похожими между собой.
Если ребенок ведет себя неподобающе, игнорируйте это и не давайте награду, как только ребенок успокоится, похвалите и повторите задание, настаивайте до полного выполнения с подсказкой или без.
НИКОГДА не выдавайте желаемое незаслуженно, помогите, подскажите, подождите. Будьте терпеливыми и настойчивыми.
Маните желанным предметом и управляйте с помощью него действиями ребенка (если ребенок вышел из комнаты при выключении мультика, включите погромче звук, и как только ребенок вернется вновь поставьте на паузу, повторив задание, которое требуете)
Расстояние до награды и есть наказание для ребенка, он это быстро поймет, он что-то желал, но вел себя не так, и награда стала дальше. Как только ребенок делает что-то правильно, вновь поднесите поощрение и как только ребенок выполнит, наградите его заслуженным призом.
Не забывайте помогать, подсказывать вашему ребенку, показывать пример. Чаще занимайтесь втроем, с папой ребенка занятия будут идти веселее и быстрее, если есть в семье другие дети, попросите их помогать вам.
Не предлагайте печенье или сок, эта ваша инициатива, учитесь видеть заинтересованность и провоцировать интерес. Поставьте сок на видное место. Если ребенок выбрал остаться без сока, это тоже выбор. НЕ ХОЧЕТ — не требуйте. Очень хочет, но злится — помогите выполнить и получить.
Если то, что желает ребенок ,требуется прекратить (слишком много печенок, постоянно просится на руки), можно просить то что ребенок не любит или то, что еще сложно. Тогда цена станет слишком высока, и ребенок перестанет просить.
Не нужно никаких дополнительных кусочков еды, используете то, что любит или желает ваш ребенок в данный момент, хочет собирать поезд, возьмите несколько нужных деталей и попросите сказать ДАЙ. Тянется к чему-то — поднесите это поближе к своему лицу и попросите повторить звук и т.д.
Отличный способ общения и обучения! Не требует специального времени, знаний, материалов.
