Технологическая карта «Покормите птиц зимой»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности на тему «Покормите птиц зимой», которая предназначена для детей средней группы. Воспитатель Петлюшенко Л.В. проводит занятие, направленное на формирование у детей знаний о зимующих птицах и их особенностях. Участники занятия познакомятся с различными зимующими птицами, такими как синица, снегирь и воробей, а также узнают о их потребностях в зимний период.
В рамках занятия воспитатель создает условия для глубокого погружения в тему экологии и заботы о живой природе. Дети не только учатся различать виды птиц, но также получают представление о том, как они могут помочь им в зимнее время. Воспитатель побуждает детей проявлять доброжелательность и заботливое отношение к пернатым, объясняя, что зимой им особенно трудно найти пищу.
Технологическая карта включает в себя различные этапы деятельности: от мотивационного знакомства с темой до рефлексивного подведения итогов после прогулки. Занятие проходит в интерактивной форме, что способствует более качественному усвоению материала и активному вовлечению детей в процесс. Методические материалы, такие как презентация «Зимующие птицы» и приготовленные кормушки, позволяют значительно разнообразить образовательный процесс.
Кроме того, на занятии воспитатель использует народные приметы о поведении птиц зимой, что добавляет дополнительный интерес к тематике и развивает культурный контекст. Таким образом, данная технологическая карта не только обучает, но и воспитывает экологическую культуру, формируя бережное отношение к живой природе с раннего возраста.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ (группа): средняя «А»
Тәрбиеші (воспитатель): Петлюшенко Л.В.
Білім беру бөлімі (образовательная область): «Социум»
Бөлім(раздел): экология
Тақырыбы (тема): «Покормите птиц зимой»
Мақсат (цель): Создание условий для формирования представлений о зимующих птицах, об их питании в зимнее время.
Міндеттер (задачи): формировать представления о зимующих птицах, дать детям представление о видах питания зимующих птиц, определение характерных особенностей птиц: внешний вид, поведение. Воспитывать бережное отношение к живой природе, интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, экологическую культуру.
Жұмысқа дайындық (предварительная работа): Беседа о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей). Рассматривание иллюстраций.
Құралдар (оборудование): презентация «Зимующие птицы», корм для птиц, кормушка из пластиковой бутылки.
Сөздік қоры (словарная работа): желтогрудая синичка, красногрудый снегирь, горластая ворона, суетливые воробьи.
Билингвальный компонент:құстар –птицы, ақсағал –синица, бозшымшық –снегирь,торғай – воробей, қыста- зимующие
Этапы
деятельности
Педагогтың басқару іс-әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
l этап
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
**Круг общения «Теплые ладошки»
Загадка
«Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом,
Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать,
Нас зимой вы подкормите
Дети, кто мы, назовите! » (птицы)
Где можно увидеть много птиц?
Приглашение детей в парк на прогулку.
Дети становятся в круг, воспитатель передает им теплоту своего сердца.
Проявляют интерес и отгадывают загадку
Дети высказывают свои предложения
Соглашаются отправиться в парк на прогулку.
ll этап
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
**В парк на прогулку приглашаю вас пойти,
Интересней приключений, нам ребята, не найти!
Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам, не спешим, не отстаём
В парк мы дружно все пойдём!
Произносим слова - Раз, два, три – повернись, в зимнем парке окажись!
**Предлагает посмотреть презентацию «Зимующие птицы»
**Народные приметы:
Первое массовое появление синиц у домов - признак наступления больших холодов.
Синичка с утра начинает пищать — жди мороза. Если запел снегирь - быть вьюге. Снегирь под окном зимой поет - к оттепели.
Если зимой воробьи сидят на деревьях или зданиях тихо — будет снег без ветра. А дружно чирикают — к потеплению. Воробьи залезают в тайники, под крыши или груды хвороста — к морозу или перед пургой.
**Предложение немного отдохнуть и поиграть.
Словесная игра «Назови ласково».
Д/и «Какая птица лишняя? » (из зимующих птиц выбрать перелётную)
Показывает кормушку и рассказывает, что едят разные птицы- синички едят сало, воробьи едят хлебные крошки, пшеницу
Замерзли? Предлагает возвратиться в группу
«Раз, два, три, повернись - в группе снова окажись! »
дети «змейкой» идут за воспитателем
Дети произносят слова и «оказываются в зимнем парке»
С интересом смотрят презентацию
Слушают рассказ воспитателя, отгадывают загадки про птиц.
Дети с интересом слушают и запоминают народные приметы.
Дети называют названия птиц ласково: синица-синичка, воробей-воробушек, соловей-соловушка, снегирь - снегирёк, скворец -скворушка, сова - совушка, журавль - журавлик, утка-уточка
Дети выбирают лишнюю птицу.
Проявляют интерес и включаются в диалог с воспитателем, как и где можно покормить птиц.
Дети произносят слова и возвращаются в группу
lll этап
Рефлесивтік - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Подводит итог:
Какие птицы зимуют у нас?
Чем питаются зимой птицы?
Нужно ли помогать птицам?
Дети делятся своими впечатлениями о прогулке в парк, о том, как и где можно кормить птиц.
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): названия зимующих птиц.
Түсінеді (Понимают): что зимой птицам трудно и их надо подкармливать.
Қолданады (Применяют): бережное отношение к птицам, проявляют желание подкармливать птиц на участке детского сада.
