Перспективный план психолого-педагогической работы с детьми средней группы: Хвойные деревья

Перспективный план психолого-педагогической работы с детьми средней группы
Декабрь 3 неделя
Тема: Хвойные деревья
Образовательные задачи:
Познавательное развитие:
Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5),закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Расширять у детей знания и представления о деревьях ,о характерных особенностях их строения; закреплять признаки отличающие хвойные деревья от лиственных : познакомить детей с особенностями природных условий тайги; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; развивать интерес к познанию природы ,поощрять самостоятельные «открытия».

Социально-коммуникативное развитие  
Воспитывать бережное, гуманное, эмоционально- положительное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом;
формировать представления о правилах поведения в лесу.

Речевое развитие:
Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации.
Обучать умению придумывать название картине.
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
Учить детей давать полные ответы на вопросы.
Развивать умение связно и последовательно рассказывать.

Физическое развитие:
Развивать чувство ритма, координации движений.
Развивать умение стоять, не двигаясь, четко выполнять команду.
Формировать умение бегать врассыпную, развивать моторику рук.
Формировать умения координировать движения пальцев правой и левой руки.

Художественно-эстетическое развитие:
Развивать умение передавать в рисунке образ елки, формировать умение рисовать елку с удлиняющимися к низу ветвями;
вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков;
закреплять знания детей о круглой и овальной форме, учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и округлой формы, чередовать бусинки разной формы и цвета,аккуратно и ровно наклеивать.

ННОД Тема: «Бусы на елку» (аппликация)
Программное содержание: закреплять знания детей о круглой и овальной форме, учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и округлой формы, чередовать бусинки разной формы и цвета ,аккуратно и ровно наклеивать.

Познавательное развитие /Социально - коммуникативное развитие, окр. мир
ННОД Тема: «Путешествие в хвойный лес»
просмотр презентации
Программное содержание: познакомить детей с особенностями природных условий тайги; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; развивать интерес к познанию природы, поощрять самостоятельные «открытия».
Беседа : «Зимой и летом одним цветом…» , «История новогодней елки»
«Польза хвойных шишек и иголок для человека», «Для чего нужны деревья ?Чем они полезны?», «Как узнать ель?», «как сохранить хвойный лес».
Беседа по ОБЖ «Можно -нельзя» (формировать представления о правилах поведения в лесу).
Познавательное развитие/ Социально - коммуникативное развитие
Игровое упражнение «Поставь так же»
Игра «Чудесный мешочек» (ФЭМП)
Дидактическая игра « Найди себе пару»
Программное содержание:
Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5),закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Стр. 31-32 Занятие 3 И.А. Помораева, В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений» средняя группа
Речевое развитие/ Художественно - эстетическое развитие
ННОД Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»
Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.
Стр. 45-46 Занятие 3. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду». средняя группа
Художественно- эстетическое развитие / Познавательное развитие
ННОД Тема: «Наша нарядная елка»(изобразительная деятельность)
Программное содержание: развивать умение передавать в рисунке образ елки, формировать умение рисовать елку с удлиняющимися к низу ветвями; вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Физическое развитие
Игра для снятия психоэмоционального состояния «Прыгай веселей» (создание положительного климата в группе; снятие эмоционального напряжения; развитие чувства ритма, координации движений.)
Игра «Замри» (развивать умение стоять ,не двигаясь, четко выполнять команду).
Упражнение «Покажи и назови части дерева»,
«Составь дерево из частей»(на интерактивном столе)(умение составлять из частей целое)
Кинезиологическое упражнение «Колечко» (развивать воображение, внимательность)
Подвижная игра «Летает- не летает», «Сделай фигуру»
Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой задачей
Речевая игра «Один-много»,«Скажи правильно»,«Подскажи словечко».(развитие грамматически правильной речи)
Пословицы. Поговорки. Загадки по теме.
Дидактические игры : «Что из чего?» (познакомить детей с разными материалами.), «Четвертый лишний» на интерактивном столе (умение находить лишний предмет), «Найди в букете такой же листок» (нахождение предметов по сходству), «Найди дерево по описанию» (умение найти предмет по описанию)
Подвижная игра «Хитрая лиса» (умение бегать врассыпную, правильно выполнять действие по команде), «К названному дереву беги» (тренировать в быстром нахождении названного дерева), «Мы в лесу ходили и деревья находили» (закрепить умения реагировать на сигнал(название дерева))
Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал» (развитие слуха)
Пальчиковая гимнастика «Выросли деревья в поле» ( развивать моторику рук, объединять детей общим действием), «Пальчики в лесу»(формировать умения координировать движения пальцев правой и левой руки, загибать пальцы в порядке очередности)
Самомассаж «Гладила мама- ежиха ежат» (способствовать заметному улучшению общего состояния, приливу бодрости и работоспособности).
Физминутка «Мы снежки лепили…»(развитие моторики рук)
Трудовая деятельность: помощь в расчистке беседки от снега

Познавательный центр: иллюстрации с изображением природы, картинки с изображением хвойных деревьев, ветки ели, пихты, сосны, еловые и сосновые шишки, образцы древесины хвойных пород, «Лото», «Домино» с изображением деревьев. Репродукции картин И.И. Шишкин «На севере диком», «Лесные дали», «Утро в сосновом бору», И.Э. Грабарь «Зимний пейзаж»
Книжный центр:
Л.Некрасова
«Горит огнями ёлочка», С.Шеславцева «Возле елки», С.Михалков «Ёлочка», К.Чуковский «Ёлка», З.Александрова «Птичья ёлка».

Продуктивный центр: раскраски, трафареты, дорисовки, обводки, штриховки по теме, краски, цветные карандаши, фломастеры, листы белой бумаги, пластилин.

Рекомендации для родителей по теме недели.
Памятка о проведении семейной прогулки в зимний лес. Консультация «Сохраните жизнь зеленой ёлочки»

Презентация альбома «Хвойные деревья родного края»
Выставка творческих работ.
Конкурс «Эко -ёлочка»